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畅想课件(系列11篇)

畅想课件

  这份特别的“畅想课件”定能让您满意。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是课程质量的重要保障。如果我的解决方案对你有所帮助请把它收藏起来以备查看!

畅想课件【篇1】

  正值夏季,幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜,加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉,而是相互说着:"看,我把西瓜皮啃成了圆形,像个大皮球""我还会把它变成房子呢!"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了,并对它的造型产生了兴趣,还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出:教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力;语言能力是在运用的过程中发展起来的,关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是,我设计了本次活动。

  教学目标:

  1、能对西瓜皮进行多角度的观察,并展开大胆、丰富的想象。

  2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述,发展完整表达的语言能力。

  3、体验语言创作与交流的快乐。

  教学重点:

  能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点:

  通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察,并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

  教学准备:

  1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验

  2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)

  教学课时:第一课时

  教育理论依据:

  1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

  2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性:大班幼儿感知经验丰富,好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

  3、《幼儿心理学》一书中指出:幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出:5-6岁幼儿仍以具体形象性为主,但逻辑思维开始发展。

  教学过程:

  一、导入谈话:今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)

  二、西瓜皮展览会

  1、教师:接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会,请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的,说说它们像什么?

  2、参观守则,与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流,教师及时回应幼儿。

  三、闯关游戏

  1、介绍游戏玩法:根据每关的要求进行游戏,闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始:

  第一关选一块西瓜皮,用像……说一句话如:这块西瓜皮像小船,老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮,说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话如:这块西瓜皮像小草,(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

  第三关两人一组,选两块或两块以上西瓜...

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畅想课件范本

畅想课件

  作为教师必备的任务之一,编写教案和课件是不可或缺的。每位教师都应该认真准备教案和课件,无论是新教师还是老教师。教案和课件的准备不仅可以提高课堂的生动性,还能够有效地协助老师教授知识。那么,一个好的教案和课件应该包含哪些内容呢?栏目小编经过仔细挑选后,推荐阅读“畅想课件”这篇文章,希望它能为您提供帮助和启示!

畅想课件 篇1

  第7课 飞天畅想

  教学目标及要求:

  1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

  2.运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。教学思路:

  本课和学生生活联系紧密,教师应努力创设温馨生活的氛围,激发学生乐于探索和创新的学习热情。通过欣赏和制作等学习活动,获得相关的基本知识和技能。在比较、触摸、制作中感受材质,产生丰富的联想,灵活运用各种制作方法进行制作,养成耐心细致的好习惯,从中体验制作活动特有的乐趣。

  教学重点、难点: 培养学生丰富的想像力,激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

  教具准备: 各种综合材料等 多媒体 教学方法: 尝试教学法 教学时数: 2课时 教学过程: 第一课时

  一、引入

  1.展示充满无穷无尽奥秘的太空

  2.教师小结:宇宙大得难以想像,它充满无穷无尽奥秘,人类几千年来不断地对太空进行探索,出现了很多著名的天文学家,近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多探测器,去探索无边无际的太空世界,今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).二、交流 1.游太空前的准备——资料交流,参观了解。

  (1)资料收集:课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。

  (2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各种飞行器。

  b.穿上太空服。(因为没有地球的吸引力,没有氧气,在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)a.了解航天发射中心。我国有三个航天中心,分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

  b.了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)c.了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是*火箭装载飞进太空的。

  d.观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2.乘坐飞船游太空——指导构思,引发奇想。

  (1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2)说说在太空见到什么?提示:五颜六色的星星,各种人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星动物,儿童乐园,高速公路„„

  (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气,会失重,课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3.画太空——欣赏作品,评价学习。(1)课件展示多幅学生作品。

  (2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。

  三、创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市,描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。...

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