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福建2018年普通中小学招生入学新规定

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  福建2018年普通中小学招生入学新规定

  民办校与公办校同步招生

  通知要求,各地要统筹义务教育和普通高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女招生入学工作明确,整体制订本地中小学招生入学办法。高等学校附属中小学以及省属、市属中小学校招生入学工作纳入所在地教育行政部门统一管理。

  通知指出,要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理,严格规范招生计划和招生方式管理,引导其合理确定招生范围,并与公办学校同步招生。

  对于有空余学位的公办热点学校和报名人数超过招生人数的民办学校,可在现有工作基础上,积极引导学校采取电脑随机派位方式招生,不搞“一刀切”,不作强制性规定。但如何派位、派位比例多少等还有待确定。

  从2018年秋季学期起,义务教育起始年级消除56人及以上大班额,普通高中班额不超过50人,且原有大班额比例逐步下降。

  优质普高招生指标向无选择生源学校倾斜

  通知指出,义务教育阶段要进一步落实免试就近入学政策。按不低于50%的比例,将优质普通高中招生指标合理分配到初中校,并向农村初中和无选择生源的城区初中倾斜。

  2018年起,凡升入普通高中学习的学生均须经过学校所在设区市的招生管理平台统一录取。所有普通高中均不得招收各设区市划定的普高最低投档控制分数线以下的学生,但应确保农村初中和无选择生源的城区初中至少有一名学生录取到优质普通高中。

  义务教育阶段公办、民办校不得变相选拔生源

  通知要求,所有公办、民办义务教育阶段学校不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。

  严格执行招生优待政策。对军人子女、高层次人才子女、公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女、台商子女等政策优待照顾对象,各地要细化入学操作程序,规范落实教育照顾优待政策,不得随意扩大照顾范围。

  完善流动人口随迁子女入学政策

  通知指出,各地要进一步完善以居住证为主要依据的流动人口随迁子女入学政策,并提前开展招生入学政策专项调研,摸清底数,有学位余额的义务教育阶段公办学校都要开放接收随迁子女。

  进一步完善义务教育阶段随迁子女家长自主报名结合随机派位的入学方式,随迁子女数量较多的市、县(区)要探索建立随迁子女积分入学制度,保障入学公平。

  要依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读。切实简化入学流程和证明材料要求,对需要进一步核实的居住证信息,相关学校要及时汇总上报教育行政主管部门,统一申请核验,提高教育公共服务效率。

  义务教育划片调整要召开听证会

  通知指出,在已有工作基础上,各地要坚持义务教育免试就近入学,形成更加公平完善的就近入学规则。在教育资源配置相对均衡的地方,继续完善单校划片入学政策;在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方,统筹考虑过去片区划分和生源分布等情况,积极稳慎推进招生改革试...

与福建中考招生相关的中考招生

2017年起福建初中生毕业和高中阶段学校招生“两考合一”

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  2017年起福建初中生毕业和高中阶段学校招生“两考合一”

  记者从福建省教育厅获悉,2017年起,全省统一中考,统考时间安排在每年6月下旬,具体考试时间和科目顺序由省教育考试院另行通知。

  初中学生毕业和高中阶段学校招生“两考合一”

  全省统一中考实行初中学生毕业和高中阶段学校招生考试“两考合一”,考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。

  按照教育部要求,在总体保持我省现行中考制度连续性和稳定性的基础上,确定初中语文、数学、英语(含听力)、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康等10个科目全部列入中考范围。物理、化学、生物另设实验操作考查。

  语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目实行省级统一命题考试。体育与健康测试和物理、化学、生物实验操作,由各设区市组织命题测试或考查。

  2018年起省级统考科目全部实行闭卷考试

  省级统考科目全部实行书面闭卷笔试形式。各科考试时长、卷面满分分值分别为:语文、数学、英语各120分钟、150分;思想品德、物理各90分钟、100分;历史、地理、生物各60分钟、100分;化学45分钟、75分。市级组织测试或考查科目(项目)的形式和时长由设区市自行确定。

  语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学7科安排在九年级学年末,地理、生物2科安排在八年级学年末。市级组织测试或考查科目(项目),原则上安排在九年级下学期4-5月份进行,具体时间由设区市确定。

  鉴于目前部分设区市思想品德、历史实行开卷考,为便于学校、学生复习备考,2017年上述2科省级提供开卷、闭卷两套试题,由各设区市自行选择。2018年起省级统考科目全部实行闭卷考试。

  鉴于2017届毕业生已于2016年完成地理、生物学业水平考试,该届毕业生只参加语文等7个科目的省级统考,地理、生物考试仍使用2016年设区市统考成绩。2018届毕业生起,9门文化考试科目全部实行省级统考。

  2020年起全省高中阶段学校招生按新政策实施

  省级统考科目实行计算机网上评卷。省教育考试院统一制定中考试卷参考答案与评分标准,以及网上评卷有关工作要求。具体的评卷工作由设区市负责组织实施,各地要制定评卷工作实施细则,省教育考试院加强评卷工作过程指导和质量监控,确保评卷工作客观公正。

  2017-2019年高中阶段学校招生必须覆盖全部10个科目,各科考试成绩使用及具体折算方式等招生政策由设区市自行确定。鼓励有条件的设区市实行市域范围内统一招生录取机制,逐步实现各县(市、区)招生政策协调一致。2020年起全省按新政策实施。

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2015年福建省厦门集美中学中考招生简章(除厦门)

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  2015年福建省厦门集美中学面向全省(厦门以外)招收

  普高新生(高一)简章

  福建省厦门集美中学系爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年创办,校友遍五洲,名声播四海,被誉为“中国名校”。 集美中学是福建省首批重点中学、省一级达标学校、省文明单位、现系厦门市直属公办完中。面向全省招生,面向海内外招生,是集美中学的办学传统。根据福建省教育厅《关于同意厦门集美中学面向全省招收部分普通高中新生的批复》(闽教发[2001]130号)及厦门市教育局有关文件精神,从2001年起,学校恢复面向全省招收普通高中新生政策。今年学校将继续面向全省(厦门以外)各地市招收应届初中优秀毕业生,进入我校高一年省招班(原称实验班)学习。

  一、招生计划:50名(其中含体育田径特长生3—5名)

  二、报名条件:

  1.户籍和学籍均在厦门市以外的本省其他设区市2015年应届初中毕业生。

  2.身体健康、无严重疾病或传染病史。

  3.生活自理能力强,能适应集体生活。

  三、收费标准:(联系电话:0592—6175908,0592—6175966)

  每学期学费1050元(与厦门本地生源入学高一同等待遇),是厦门市面向全省招收普通收费的省一级达标学校。

  四、优惠条件:

  1.学生在厦门学习期间可以办理厦门集体户口,高考录取结束后一个月内,将户口迁回原户籍所在地或迁往录取的学校;

  2.家庭经济贫困,经申请可享受助学金,特别困难,学校还可联系校友资助;

  3.学习期间,学生成绩优秀、表现优秀的学生,可以享受奖学金。

  五、报考事项:

  1.报名时间:4月8日至23日,其中:4月8日至4月20日为网上报名时间,4月22日至23日为现场确认时间。

  2.报名费用:每人65元。

  3.报名程序:

  (1)网上报名暨志愿填报阶段。考生可于4月8日至4月20日直接登录厦门市招生考试委员会办公室网站“http://www.xmzskszx.net”的“中考中招”栏目进行报名,或登录集美中学网站的“招生在线”栏目进行报名,按要求填写个人相关资料并上传考生照片(市招办咨询电话:0592-5703106,0592—5703115;集美中学招生咨询电话:0592—6175908,0592—6175966)。

  志愿填报与报名同时进行,考生可根据本人意愿选择集美中学普高班(高一年省招班)与中澳高中课程实验班(详情请看《集美中学面向全省(厦门以外)各地市招收中澳高中课程实验班简章》)其中之一,也可以二者兼报。

  网上报名时间截止后,任何人不能更改志愿。

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2014年福建中考招生考试化学大纲说明

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  2014年福建省初中学业考试大纲

  (化 学)

  一、考试性质

  初中化学学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。

  二、命题依据

  以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导,以《2014年福建省初中学业考试大纲(化学)》为依据,结合初中化学教学实际进行命题。

  三、命题原则

  贯彻教育部有关中考命题改革的意见,落实省教育厅有关中考命题文件的精神。命题时注意以下几个问题。

  1.导向性:正确发挥考试对教学的导向作用,凸显学科特点、加强实验教学,引导教师改进课堂教学,以学生为本,让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。

  2.基础性:面向全体学生,加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科思想与方法,考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习有用的知识。

  3.时代性:关注初中化学与技术、社会、环境的关系,考查学生的化学学科素养和化学学习能力。

  4.开放性:适当增加开放性试题,做到试题形式、思维过程、答案标准多样化,注重考查学生的创新意识和探究能力,尊重和促进学生的个性化发展。

  5.科学性:严格按照命题的程序和要求组织命题,控制主、客观题比例,把握试卷的长度,留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨,避免出现知识性、技术性的错误。

  四、内容目标

  (一)对化学学习能力的要求

  1.获取信息的能力

  能够通过对简单的化学事实(实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象)的观察,准确提取有效信息,并与已有知识整合的能力。

  2.分析和解决(解答)简单化学问题的能力

  (1)能够运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力;

  (2)能够运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力;

  (3)能够将分析、解决问题的过程与结果,用文字、图表和化学语言表述的能力。

  3.化学实验与探究的初步能力

  认识科学探究的基本过程与要素,了解观察、实验等基本方法,初步形成基本的化学实验技能,具有设计简单化学实验方案,并能完成一些简单化学实验的能力。

  (二)对学习目标的要求层次

  1.认知性学习目标的水平

  A:知道、记住、说出、列举、找到

  B:认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得

  C:理解、解释、说明、区分、判断、简单计...

与福建中考招生相关的中考化学

2014年福建中考招生考试思想品德大纲说明

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  2014年福建省初中学业考试大纲

  (思想品德)

  一、考试性质

  初中思想品德学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。

  二、命题依据

  以教育部2003年5月颁布的《课程标准》为指导,依据本考试大纲,结合初中思想品德教学实际进行命题。

  三、命题原则

  1.思想性:坚持正确的思想政治方向,宣传和贯彻党与国家的大政方针,加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育,反映学科的德育功能。

  2.基础性:体现素质教育的要求和义务教育的性质,在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力,全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。

  3.科学性:严格按照规定的程序和要求组织命题,做到考试内容和形式科学有效,图文表达准确规范,试题难易适当,具有较高的信度和效度。

  4.人文性:关注人类面临的共同问题,关注学生的发展,落实素质教育要求,在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上,努力反映社会主义先进文化的要求,贴近学生的生活实际,尊重学生的个性差异。

  5.导向性:正确发挥考试的导向功能,坚持以学生为本,强调能力立意,注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性,引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。

  四、考试范围

  《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》七、八、九年级部分内容,2013年5月至2014年4月国内外重大时事政治。

  五、内容目标

  (一)目标要求

  思想品德学科考试目标包含知识、能力、情感态度价值观目标,考查以知识为基础,能力为重点,加强情感态度价值观的渗透。

  1.知识和能力目标

  知识和能力目标包括由低到高的九个层次,较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下:

  (1)记忆:再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。

  (2)理解:解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延;从事实和材料中提取有效信息;对相关表述或事实进行归纳和概括;用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息;将具体事例与相关知识建立联系。

  (3)比较:辨别不同概念、原理、观点和事实,发现其异同;判断事物的真伪、善恶、美丑。

  (4)分析:将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次,把握要素之间、...

与福建中考招生相关的中考政治

2014年福建中考招生考试英语大纲说明

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  2014年福建省初中学业考试大纲

  (英 语)

  一、考试性质

  初中英语学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育英语课程标准(实验)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。

  二、命题依据

  教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)和本考试大纲。

  三、命题原则

  坚持以学生为本,立足基础,难易适中,听、说、读、写四项技能全面考查。做到思想性、科学性和技术性的统一。正确发挥考试的导向功能,做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣,建立学习英语的成就感和自信心,提高综合语言运用能力;有利于引导教师改进教学和学生学会学习;有利于对初中教学起到正确的导向作用;有利于普通高中招生改革和事业发展。

  四、考试范围

  以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作为考试范围。

  五、内容目标

  侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力,即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时,应依据教育部颁布的《课程标准》中“五级目标”的基本要求及相关附录的内容。

  六、考试形式、时间

  考试形式可以包括口语测试、听力测试和笔试。口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。口试的组织和操作有较大难度,如因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市,应在笔试题中增设口语应用的题型“口语应用”,目的是通过书面的形式,间接考查学生“说”的能力。听力测试和笔试,同卷进行,采用书面作答,闭卷考试的形式。

  听力测试和笔试时间总共120分钟;其中听力测试不超过30分钟。

  七、试题难度

  合理安排试题难度结构,试题易、中、难的比例约为8:1:1。考试合格率达80%。

  八、试卷结构

  试卷包括听力测试和笔试两部分。口试单独命题、单独组织测试。

  总分与各部分分值:总分150分;听力部分30分,笔试部分120分。

  主客观题比例:约4:6。

  听力测试与笔试题型

  听力部分(30分)

  Ⅰ.单句理解(5分)。听句子,从所给三幅图中选出与所听到的句子情景相同(相近)的图画。共5小题。每个句子仅读一遍。

  Ⅱ...

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