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描写秋冬的作文合集10篇

描写秋冬的作文

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描写秋冬的作文【篇1】

  春天最美是花园。鸟叫了!花开啦!红艳艳的桃花惹人喜爱;洁白如雪的梨花散发出淡淡的清香;青青的柳枝在微风中轻轻摇曳,这景色着实迷人。

  夏天最美是荷塘。当一轮红日冉冉升起时,荷塘中的小美人DD荷花渐渐的苏“醒”了,这一朵朵艳丽的荷花被大玉盘似的荷叶衬托着,荷叶上还有一只只青蛙不时的跳上来“呱呱!”地叫着,这情景看起来真叫人心旷神怡。

  秋天最美是田野。一片片稻田像金色的海洋,翻腾着金色的波浪:黄澄澄的大豆、金黄的玉米,像金豆子一般;一排排高粱通红通红的、沉甸甸的,胀红了脸;一棵棵果树结满了丰硕的果实:红通通的大苹果、金黄色的大鸭梨,让人馋涎欲滴,一个个火红的柿子红的诱人。

  冬天最美是森林。下雪的森林美极了。一棵棵松树上仿佛穿上了一件件洁白、暖和的棉衣。放眼望去,远处仿佛有许许多多的小天使聚在一起翩翩起舞。往山脚下看,仿佛整个森林都围了一条厚厚的、洁白无瑕的围巾。啊!好一派北国风光!

描写秋冬的作文【篇2】

  春、夏、秋、冬四个季节,有着不同的希望,不同的美景。

  春,绿色,是充满希望的季节。春天来临的时候,大地开始吐露着芬芳,芳香四溢的迎春花,清新扑鼻的迎春梅,还有那芬芳无比的桃花。江面上的水开始一滴滴的融化,房檐上的冰也开始滴滴答答的融化,像雨一样从天上掉落。春风柔柔的拂过面庞,带来稻谷的芳香。

  在充满欢笑的校园中,四四方方的教学楼中传出了朗朗的读书声,预示着夏天的到来。知了从土中爬了出来,趴在树梢上“知了、知了……”的叫个不停。从光滑的树叶到肥壮的树根,都散发着与众不同的芬芳。火热的太阳照射着大地,燕子穿着黑色的礼服在空中翱翔,好似一把把剪刀。

  当树叶落下来时,夏日已告一段落。清风吹动,柳树开始梳理最后的头发。大雁群收拾好行李,换上白而柔软的外套,开始了旅程。燕子们也穿上了更厚的礼服,开始旅程。农民们流淌着汗水,在田野中央收割着浓香的稻谷、玉米和小麦。

  最后一片叶子落下时,冬就来临了。寒风吹落了六角形的、白色的花瓣。树光秃秃的,但在雪落下的时候,它带来了新的伙伴。人们在雪中走着,发出了咔哧咔哧的声音,悦耳动听。俗话说的好:“瑞雪兆丰年。”下着大雪,农民们可开心了。

  春、夏、秋、冬各有千秋,让我们用心去发现,就会在四季中发现不同的美景。

描写秋冬的作文【篇3】

  在我们的人生道路上,酸甜苦辣都随岁月走过,最后成为你记忆海洋中一朵小小的浪花……

  一、春之甜

  当你吃棒棒糖时、被老师表扬的时候、考试得到好成绩的时候……甜的滋味是让人难以忘怀的。春天——一个美好、和谐、美丽的季节来临的时候,你的心情又是怎样的呢百花争艳、鸟语花香,随着春意来到大自然中的时候;当整个校园充满着大家笑声的时候;当我们大家坐车一起去春游的时候……你们的脸上一定会堆满了笑容,心中一定会美滋滋的。这就是——甜。

  二、夏之辣

  春姑娘被夏伯伯给晒跑了,夏伯伯开始主宰天地。火辣辣的太阳刺得人们睁不开眼睛,晒得人们大汗淋漓。人们在路上跑...

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描写山的春夏秋冬的作文系列

描写春夏秋冬的作文

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描写山的春夏秋冬的作文(篇1)

  我家对面就是大铜官山,铜官山一年四季都有美丽的景色,让人应接不暇。

  春天,铜官山春意盎然、万紫千红,小草也发芽了,它在风中“沙、沙、沙”地唱歌,像是在对春姐姐的欢迎,春姐姐一高兴,又吹了一下,呀!这一吹可不小,都把乌云吹来了,雷雨轰隆隆的下,春雨中的铜官山也有一番别样的风景,云朵浮在山顶上,像一个人戴着一顶帽子,雨过天晴,天上出现了美丽的彩虹,每一天早上我只要看一下铜官山就会神清气爽,我就会在心里想:新的一天又开始了。

  夏天,我看见那铜官山翠丽欲流,到处一片绿色,夏哥哥飞奔过来,一下子给树木换上了绿装,夏哥哥飞过来跟我们说:“小朋友们,加油!快到暑假啦!”每当我心烦意乱的时候我都会望一望那被夏哥哥换上绿装的树木,因为那一片片绿色可以让我静下心来,安静地写完作业。

  秋天,秋婆婆抚摸了一颗果树,让它们结出了甜美的果实,秋婆婆让秋天变成一座粮食的宝库,到处都是果实,到处都是那可爱而又美丽的果实。

  冬天,冬伯伯慢慢地走了过来,他吹来了一阵风,装满雪的一片片云朵飞了过来,很快下起了雪,那一片片雪就像冬天里的小精灵,落在了铜官山上,一夜过后,这些冬天里的小精灵就布满了整个世界,到处都是白茫茫的一片,我们在雪里打雪仗,堆雪人,玩得可开心了,冬伯伯在我们的欢声笑语中带走了雪花,带走了冬天。

  四季轮回,美丽的景色数也数不清,我爱铜官山,但我久久不能忘怀在铜官山下度过的每一天。

描写山的春夏秋冬的作文(篇2)

  洛湖公园的春,夏,秋,冬都美极了!

  洛湖公园的春天是花的天下。我漫步在湖中桥上,抬头望去,不远处的河堤上铺满了鲜花,我情不自禁地吟诵出:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”的诗句。我连蹦带跳着跑过去,发现落花铺满了整片泥土。我捡了一根粗粗树枝,在一颗颗桃树下挖了一个个小土坑,把花瓣扫进土坑里,让她们明年再爬上树梢,尽情开放。

  洛湖公园的夏天是雷阵雨的天地。芦苇战士在河堤边缘围成一个包围圈。我从芦苇丛下往上看,他们用锋利的武器把乌云切成一片一片的。更厉害的风神来了,他把芦苇战士吹得魂飞魄散。本来平静的湖面也被他吹得波浪滔天。天不客气地向我们拉起水弹弓。万千水弹砸了下来,我还没来得及跑,就被打成了落汤鸡。

  洛湖公园的秋天是颜色的天地。那枯黄色的梧桐树像千手怪一样,那红于二月花的枫叶,那像太阳光一样灿烂的银杏树。在这些树中,松树是最独一无二的,他每天穿着绿色的外套,显得格外苍翠。

  洛湖公园的冬天是雪的游艺场。他们在树中间跳舞,在风中过坐过山车,还在水中玩木头人。湖面都被冻住了,我用九牛二虎之力搬来一块大石头,费力地扔向河里,大石头饿虎扑狼地砸在湖面上,冰块发出啪啪的声音,这就是冬天美妙的乐曲。

  洛湖公园的春,夏,秋,冬个个都让人流连忘返!

描写山的春夏秋冬的作文(篇3)

  还记得这些年的春夏秋冬。

  N年前的春季,我在柳树枝上,做叶笛,嬉笑,却忘记了如何下树,急了,大声的尖叫,你在树下,接住了我。在这种以感冒的季节,督促我,注意身体。

  那年夏天,我独自坐在角落里哭泣,那时,我似乎都不知疲倦,却总是做错什么。你在远处,缓慢而来,给我说,做勇敢的女孩,错了再...

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秋冬的作文

  作文是我们学习语文中必须把握的,写作文能够帮助我们熟悉字、词、句的运用,因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板,是否你需要一点优秀作文借鉴呢?编辑推荐你不妨读一下写秋冬的作文,希望对你的工作和生活有所帮助。

写秋冬的作文【篇1】

  我们的校园地处拜城县解放路西段,是县城内独一的汉族小学。走进校园,操场中间的五星红旗高高飘扬,迎风招展。校园里两幢三层教授教养楼一字排开,坐落有致。

  我爱我们的校园。由于,校园里是我们学习、做游戏地方,也是属于我们健康成长的空间,同时也是我们实现梦想的出发点。

  春天,我们的校园里小草发芽了,树绿了,花开了。草坪绿油油地像铺在校园里的地毯,大地像披上了新装,我们身着春装,胸前的红围巾随风飞舞。同学们跳皮精,玩沙包,快乐极了。整个校园生气希望盎然。

  夏天,操场一圈栏杆式围墙边上的馒头柳和挺秀的松树一棵接一棵,林带和花池里各种颜色的喇叭花、炮仗花,将校园点缀的锦绣无比。同学们在树下乘凉、背课文、做游戏。开心地劲儿,忘掉了所有学习的疲惫。

  秋天,树叶黄了,秋风送来丝丝凉意,一片片落叶洒在校园里金灿灿的,像用彩色笔绘制的一幅幅丹青,镶嵌在我心里,让我一次次的沉醉在当中,健忘了大天然的存在。

  冬天,雪花在校园上空漫天飘动,走在厚厚的积雪上,发出咯吱咯吱的声音。大地披上了银装,冬季休眠的树枝被银装素裹,空气也变地异常清新。同学们禁不住诱惑,放开性子去操场上堆雪人,打雪仗,完全健忘了冬季的严寒。上课铃一响,同学们潮水般地涌向各自的教室,校园里一下子变得安静下来,像似这里一切没有发生。

  这,就是我们锦绣的校园!让我们学习知识的地方。

写秋冬的作文【篇2】

  春天到来,放眼望去,苍翠欲滴。绿叶,小草……一片生机勃勃。花摇摆着身子,花骨朵一点一点,好像随时就会掉下来。蝴蝶,在花丛中流连飞舞,采集花粉,播撒花粉,对每一朵花,每一棵草,点头致意。蜜蜂嗡嗡地扇着翅膀,为春天又增加了一首歌,一种美。风静静的飘过,在她的带动下,所有的昆虫、树叶、花朵跳起舞来。小孩子,大人,流连花丛,一边看一边赞叹这种美。公园里,孩子们在草坪上嬉戏玩耍:踢足球,跳皮筋,跳绳,丢手绢……你追我赶,好不惬意。暖暖的阳光普照大地,()给大地,给孩子们,给小花、小草们……披上了一层金色的彩衣。大人们,在草坪上说话,在小路上散步、奔跑。在一片地方跳舞。一切的一切都是那么有活力。春天,是有活力,美不胜收的。

  夏天来临。人们换上清爽的短袖。蝉在树上鸣叫,风轻轻吹过。人们受着大地的恩惠,听着风与蝉编织的交响曲,舒服极了。广场上,有人在跳舞,有人在练武术,有人在晨跑,有人在……这一片景象是那么的美,那么的融洽。夏天,是一种清爽的美!

  秋天。树上,草地上,都换上了大地所馈赠的金衣赏。树上的落叶徐徐落下,给秋天了一种不一样的美。果园里,瓜果飘香,苹果,梨子,橘子……每一种水果是那么的饱满,那么的可爱。它们一个个的挂在枝头,看上去好想在说:快点把我们摘下去吧!我们可好吃了。一眼望去,每一个果子都散发着诱惑力,让人忍不住想咬上一口。这就是秋天的美!

  冬天披上了银色的新装,孩子们在雪地上画雪画,堆雪人,每个孩子脸上都洋溢着开心的笑容。冬季虽冷,但是,在每个孩子,每个大人的笑脸中,笑声中。都将寒冷抵抗。这难道不是是一道美丽的风景线吗?

写秋...

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