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幼儿园小班秋天教案《秋叶和水果》

小班秋天教案 秋叶和水果

  "秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉……"秋高气爽、菊黄蟹肥,不知不觉中我们进入了秋季,每当季节更替,便是幼儿园结合时令进行主题教学活动的最佳时间。以下是出国留学网小编整理的幼儿园小班秋天教案《秋叶和水果》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  前不久,我们便在小班开展了《秋叶与水果》的主题教学活动。为期两周的主题活动实施之后,感慨颇多,接下来,就搭乘这一列开往秋天的地铁回顾与反思一下。

  第一站:教材站--合理选择有效资源。

  "秋天"是我们主题教学中一个重要的内容,每当秋天来临之际,无论是小班、中班还是大班,都会抓住这一时机及时开展这个主题活动。在小班"秋叶和水果"这一个主题中,来自四面八方的信息有很多,可利用的教材也有很多,那应如何合理的选择使用教材,使课程内容更贴近幼儿的生活呢?如何结合小班幼儿的实际,让各项领域的教育活动更灵活的开展呢?

  1、树立整合的教育观,努力打破学科界限,实现目标的整合。

  在整合教育观的指导下,我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到:打破学科间界限,更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求,加深老师之间的配合与衔接,从而实现课程内容、形式的有机整合。

  例如"秋天"这个主题中,考虑到小班幼儿的思维处于明显地直观形象思维阶段,只有看得见,摸得着,感觉得到的东西才能够更好地被他们所理解和接受。"秋天"这一概念相对来说比较抽象,不被幼儿所理解。因此,我们预设课程设计的重点在于"秋叶"和"水果"这两个相对来说比较形象直观,幼儿较能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物,从而激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活,有利于幼儿可持续发展的活动内容。

  小班孩子年龄较小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以,选择的教学内容不宜过难,应从幼儿生活入手,贴近幼儿的兴趣和需要。

  例如在本主题中选取了一些操作性强的教育活动,这些活动来源于幼儿的生活,同时又服务于幼儿的生活,使幼儿的活动兴趣较浓,参与积极性也提高了。如:树叶贴画活动、水果DIY,拾落叶。幼儿在玩玩、看看、吃吃的过程中动手动脑,更好地完成了预期的教学目标。

  第二站:教师站--巧妙使用有效引导。

  本主题为教师预设的主题活动,因此,在每个活动的开展中都要注意教师进行有效的引导。《纲要》在教育与发展之间坚持了"既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用"的观点。设计每个活动时,注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。

  1、"引"到点子上。

  孩子们的思维是很随意的,在活动中往往会离题八百里。老师抛出的问题要到点子上,能即让孩子明白讨论什么,又让孩子能非常感兴趣的参与讨论。如在开展"参观秋天的田野"活动之前,教师首先抛出问题:"你知道现在是什么季节?"进行强化巩固,让幼儿知道现在已经是秋天了,然后带领幼儿回忆散步时看到的秋天的树叶、花朵的变化,接着提出疑问:"秋天的田野里有什么变化了?强烈的对比勾起幼儿好奇心,活动积极性大大提高了,在参观时也能围绕老师的问题进行观察。

  2、"引"向层层深入。

  孩子的思维是停留在表面的,活动开展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤,层层推进的帮助孩子...

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