童年的发现

　　良好的教学模式能够让学生们更加容易吸收相关知识，还能够激发学生们的学习兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“童年的发现教学反思简短”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　童年的发现教学反思简短（一）

　　《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了“人究竟是怎么来的”疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者童年的发现。

　　在设计教案时，我为了突出重点，从“发现”入手，引导学生初读课文，把握“发现”是什么，进而围绕“发现”精读课文。在设计环节时，总体思路为总-分-总式，即先引导学生在读文时整体把握“发现”的过程，在学生交流表达的基础上，引导学生归纳出发现过程分为三步：即梦中飞行、寻求解答、大胆猜测。在此基础上再分别从三方面引导学生理解，重点通过感情朗读、理解重点词句理解把握作者的发现过程，并适时渗透作者求知欲强、好奇心重的特点，最后再反过头来回顾整个发现过程，感受作者是个怎样的孩子。设计教案时，自认为思路清晰，重点把握突出，课堂效果应该较好。

　　但整堂课下来，总有一种“蜻蜓点水”之感：教学内容不深不透。虽然各个教学知识点都已讲到，但总没有深入、细致的去谈、去读、去体会。如在教学“寻求解答”

　　一节中，只是让学生分角色读课文，体会“我”的好奇，有刨根问底、善于思考的特点。此时，我向学生提出：“作者问了几个问题？”有的同学说“四个”，有的说“五个”。张翔宇同学还把课文中未出现、隐藏在文中的问题（晚上我为什么会做飞行的梦啊？）问了出来，而此时，我并没有趁势表扬鼓励，说明我平时的教学机智还不够，不善于倾听学生的回答并作出适时地反应。引导学生理解“几个问题”时，我虽然出现了“追问”一词，也作了讲解，但没有趁热打铁，引导学生朗读体会，使学生在朗读中感受我强烈的求知欲。结果在讲完发现过程后，再回过头来思考作者是个怎样的孩子，从整体角度看，一是教学内容重复，二是理解进教材意图的偏离，没有在特定情境中达到文意兼得的目的。

　　正如杨老师所谈，本节课可以分为两部分，在初步引导学生了解发现过程后，可以引导学生边读边思考，文中的作者在发现的过程中给你留下了怎样的印象？学生在自读自悟得基础上，可以结合具体词句谈出自己的看法，此时再深入指导朗读会更好。这样，不仅整合了课堂内容，突出了重点，还锻炼了学生思考表达的能力，促进了学生的合作、探究，在体会朗读中，真正感悟理解作者是个怎样的孩子。比较前面老师的牵引、指导强过百倍。

　　由这节课的教学，我再一次感受到教师对教材把握的价值，它是成功上好一堂课的关键。只有深入钻研教材，抓好文章主线，把握好文章的“题眼”，并围绕“题眼”

　　去设计环节，精心提问，才会走向成功。就像本节课，我的“题眼”并不明确，错以“发现的过程”为“题眼”，其实应该围绕发现的过程体会作者求知若渴、善于思考、大胆想象的特点，才是本文真正的“题眼”。一切教学应该为它服务，向它靠拢，而我却用过多的时间去泛泛理解发现过程，导致上完课有“蜻蜓点水”的感觉。

　　再次，我也感受到了自己教学机智的不足，今后要努力提高。要注意倾听，重视学生发言中的“亮点”，及时捕捉，适时鼓励，才能调动起学生的积极性，也才能因势利导，引导学生层层深入，达到深刻...

　　童年在我们的一生中是最快乐的时光，也是最天真、最活泼的时光。在童年的时光中，我们肯定有着各种各样的发现。下面是小编为您精心编辑的童年的发现作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　第一篇：童年的发现

　　童年在我们的一生中是最快乐的时光，也是最天真、最活泼的时光。在童年的时光中，我们肯定有着各种各样的发现。

　　在小的时候，我总是能发现在下过雨出太阳时，都有一道弯弯的彩虹挂在天空，那彩虹有七张颜色，每次分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。那精美程度，就像有人用画笔刻意勾勒出来的一样。看到那一道绚丽的彩虹，我总是蹦着跳着去告诉妈妈，并把彩虹指给她看。可是有一天，我又看见了彩虹，这时我的心中闪现了一个问题：天空中怎么会出现彩虹呢？于是我便把这个问题告诉了妈妈。妈妈听了之后笑着对我说：“那是因为天上有个神仙，那弯弯的彩虹就是他手中的弓，到了他睡觉时，就把弓随手放在枕边，这就是你现在看的彩虹。”我抬头看看天上的彩虹，还真有点儿像是一个大弓。我得到了满意的答案，就跑到一边玩儿去了，从此，在我心里就对彩虹的出现有了一个根深蒂固的解释。直到我上了学，升入了高年级。有一次，我手中拿着一本科普读物，正津津有味地看着。忽然看到一页有关于彩虹形成的原因，我才真正明白了原来彩虹的形成是因为刚刚下过雨的天空中有水汽，所以这些水汽对阳光进行了折射，这就形成了瑰丽绚烂的彩虹了。这时我想起小时候自己的天真幼稚，不禁笑出了声。

　　第二篇：童年的发现

　　在漫长而有趣的童年中，我发现了许多生活中的小秘密，当年最难忘的是那回发现方形西瓜的秘密。

　　那是发生在不久前的事情：我从电视上看见一个西瓜。你可能会问西瓜有什麽奇怪的？可那是一个正方形西瓜。我感到稀奇的同时，脑袋里出现了一个巨大的问号，有圆形的西瓜，也有椭圆形的西瓜，可方形西瓜是如何种出来的呢？我带着疑问的心态去问妈妈，妈妈说：要想得到知识，就要靠自己的力量。说完就走开了。

　　我回到卧室左思右想起来，如果这是不同的品种，那以前怎麽没有。我否定了第一种想法。如果是模型西瓜，怎么会有瓤。我又否定了第二种想法。最后想啊想终于想出来点眉目了有可能是一种瓜皮，之后把西瓜瓤放进去，就成了一个方形西瓜。

　　我去问妈妈，妈妈说：可能吧，可能有的人是这麽想得。可科学家不是这么想的。

　　之后这几个月里，我一直在想这个问题。

　　有一天，我在看电视电视里又在播方形西瓜，有一位种瓜的叔叔告诉我们，方形西瓜是在小瓜苗时，套上一个大方形外壳，之后结出来的挂就是方形的了。

　　第三篇：童年的发现

　　在人们的印象中，鸟和狗是两种截然不同的动物，它们一个在天上飞，一个在地上跑，生活习性完全不同，体积也相差悬殊。在常人看来鸟和狗根本就不可能一起和睦相处，但我家的鸟和狗却让我改变了这种看法。

　　我家养的鸟是一只白头翁，它是被狂风吹落的一只雏鸟，它被人捡到后送给了我们。它刚到我家的时候还很小，连吃食也不会，我们就把鸟食调成糊状，再搓成细条，小心地一口一口喂给它吃。现在它已经逐渐长大了，因为是我们一手喂大的，所以它一点也不怕人，还和我们十分亲近。我家还养了一只小花狗叫憨憨，开始的时候，憨憨对这位陌生的外来入侵者还抱有一定的警惕心理，但后来它们渐渐熟悉了，憨也就接受了小鸟。

　　憨刚和小鸟一起玩时，我们还有些担心，害怕哪天憨突然兽性大发，将小鸟当成一顿美味佳肴，张开血...

　　童年是一幅多姿多彩的画，童年是一首欢快愉悦的歌，童年是一个五彩缤纷的梦。童年的趣事令人难忘，童年的发现记忆犹新。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的童年的发现作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　作文一：童年的发现

　　童年是一幅多姿多彩的画，童年是一首欢快愉悦的歌，童年是一个五彩缤纷的梦。童年的趣事令人难忘，童年的发现记忆犹新。

　　“铃……”下课了。我们都知道大课间和课间时间，同学们都像小鸟一样，自由自在、无忧无虑地休息或玩耍。可在四年级时，学校在大课间增加了一项活动——阳光体育。

　　“同学们，下去站队!”体育委员郑佳诚大声喊道。同学们异口同声地答道：“知道了，知道了。”大家的心情无比愉快。也许你要问：“这与你的发现有什么关系?”让我慢慢告诉你，接下来你就会一目了然。

　　我们刚站好队，只听一声令下：起步跑。同学们一开始像小鹿一样轻松愉快地跑着，可过了一会儿，我们就累得满头大汗，甚至上气不接下气，但我们都还坚持着。又过了一会儿，我们的背上就像背着沉甸甸的书包，腿上就像灌了铅似的，背也直不起来，腿也迈不动了，脸也胀得通红，就连说话的力气也没有了，整个人全身像散了架一样。当时，我觉得很奇怪：我们为什么才跑了三、四圈就全身无力了呢?我心想：是不是人在运动时，供血量要比平时供血量快好几倍，还是跑步时血液供不上让人有气无力呢?我百思不得其解。

　　后来，我向科学老师请教，科学老师让我查查资料，自己把这个问题弄明白。通过查阅资料，我终于发现：像这样的阳光体育，属于有氧运动。如果跑步速度超过了你本身的极限，有可能会造成供血不足，使血液没法流到人体的某个部位，于是就造成了有气无力的现象出现。

　　这个发现虽然不算什么，但那毕竟是我童年自己的发现，从此，我对发现有了更多的兴趣。

　　作文二：童年的发现

　　在我快乐的童年里，经常会发生一些趣味十足的事情。有些事情随着年龄的增长，自己已有点模糊不清了，但六岁那年的一次发现却依旧是那么清晰可见。

　　一天，我看见妈妈给花草树木浇水，就问：“妈妈，你为什么要把冷水浇到花草树木身上?”妈妈说：“给花草树木浇水，可以让它们长得更快、更好。”过了几天，小树苗果真长出了嫩芽，花儿也开得更艳了。看到这些，我脑子里突然冒出了一个念头：妈妈不是老说我长不高吗?哼，每天晚上我也往身上浇些水，不就长高长快了吗?于是，当天晚上，我就开始了实验。

　　等到晚上夜深人静的时候，我便来到小区楼下的草坪上。蟋蟀在表演它们的音乐会，花草树木在做它们最忠实的听众。等到附近的灯都关了时，我告诉自己，准备行动。然后我将一盆水浇到自己身上，顷刻间，泌人心扉的凉爽降临在了我的身上，啊!这才是透心凉、心飞扬!于是我拖着湿淋淋的身躯，悄悄回到家中。

　　童年的发现五年级作文5篇童年的发现五年级作文5篇一连几夜的实验，从没间断，我巴不得自己快点长高，早点成功。有一天，我妈妈发现我有点儿发烧，就问我是怎么回事，我一五一十地说出了自己这几天的计划。我妈笑着说：“你这傻孩子，净干傻事，你让我怎么说你呀?”我说：“为什么植物浇水能长大，而人就不行呢?”妈妈说：“傻孩子，你好好想想吧。”

　　后来，我终于发现：植物浇水是为了维持生命，从而会慢慢长大，而人为了维持生命，只有吃饭、喝水……

　　现在想想，童年是多么的幼稚、无知呀!但童年又是多么的有趣、多么的快乐呀!

　　《童年的发现》这篇文章是俄国作家费奥多罗夫所作，怎么教好这篇课文，语文教师们要做好怎样的教学计划呢?出国留学网整理了五年级语文下册《童年的发现》教案，欢迎阅读。

　　五年级语文下册《童年的发现》教案（一）

　　一、导入

　　你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。

　　同学甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

　　同学乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。

　　同学丙：我发现了彩虹。

　　今天我们一起来看看本文作者的发现吧!

　　二、初读课文，理清课文的脉络

　　1、自由读全文，考虑：

　　童年时“我”发现了什么?

　　(达尔文有关胚胎发育的规律。)

　　2、查字典，联系上下文理解词语的意思：

　　祸患：灾难。

　　情不自禁：抑制不住自身的感情。

　　绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。

　　眉目：事情的头绪。

　　随心所欲：一切都由着自身的心意，想怎么做就怎么做。

　　妨碍：使事情不能顺利进行。阻碍。

　　困窘：为难。

　　驱逐：赶走。

　　3、依照课文的不同内容给文章分段：

　　第一段(1～2自然段)：

　　主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩办。

　　第二段(3～13自然段)：

　　“我”在睡梦中发现自身总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自身观察，考虑发现了人类进化的规律。

　　第三段(14～19自然段)：

　　四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自身的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。

　　三、细读课文，体会课文的内容

　　1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。

　　分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自身的体会：

　　⑴　“我”是在做梦中发现自身总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便发生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

　　⑵　我们一起找到老师，请他给我们解答。

　　⑶　老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

　　⑷　“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

　　⑸　“我”经过考虑、推算，终于找到了问题的答案。

　　2、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的小朋友?

　　(他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。)

　　3、课文最后说：“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试举例说说你对这句话的理解。

　　⑴　师简介有关史料：

　　布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了严酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。

　　...

　　人生的第一个学习阶段——小学阶段已经结束。在六年的时间里，我把90%的时间花在了学习上。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的童年的发现作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：童年的发现

　　人生的第一个学习阶段——小学阶段已经结束。在六年的时间里，我把90%的时间花在了学习上。然而，有时虽牺牲了时间，但收效甚微。我被一个缠绕在脑海里的问题难住了。

　　同样的人写作文，为什么有时写的好，有时写的坏，质量相差悬殊呢?是因为题材不对口，还是人的思想产生了变化呢?看看下面的例子吧。

　　记得那是个星期五，老师让写一篇参加比赛的作文，星期六上午必须交卷。然而，星期六奥班还要考试，怎么办呢，我愁眉苦脸的就要急上房了。唉、唉……这个声充满了整个房间，不想写了。但残酷的现实让我不得不冥思下去，历尽折磨写出了一篇文章，一点创意都没有，老师改了又改，评了又评，也没有达到好的效果。再有就是上个月，老师让自由发挥写一篇作文，我高兴透了，妈妈知道了也喜上眉梢，称这种方法好。我少加思索，在同学们不绝于耳的笑声包围中，提起笔一气呵成。一篇鲜活的作文“班上的独行侠”受到一致好评。

　　哦!我发现了……

　　不是因为题材不对口，思想也没有变化，而是因为心情的缘故。

　　一个人若是有好心情，干什么事情又快又好;若是糟糕的心情，脑子像锅粥，自然什么事情也干不好。一个人只有有一份好心情，心平气和的，才能进行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人从某个角度说是个不健全的人。不好的心情往往来自于压抑、苦闷;好的心情往往来自于希望、畅想和自信。我爱畅想，畅想自己很伟大，虽知是空的，但也会使自己开心一笑，这就是好心情的开始。解放军为什么能粉碎强大的国民党?全都凭借着他们的信心，凭借着他们对美好未来的盼望。张海迪为什么能活下来?是因为她心中有一片广阔的海洋，她正驶向那天边的地平线。

　　在现实生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的发现，让你的心在清新的空气中净化，该遗忘的遗忘，该畅想的畅想。我们要学习，要抱着希望学习，有一个好的开端，才能有一个满意的结果。

　　我的发现，几天前的发现，童年的发现，让我的快乐帮助别人，征服所有人的悲伤。悟出这个道理，是我最大的发现。

　　篇二：童年的发现

　　一个科学家的伟大发现足以令人惊奇，而一个孩子的奇妙发现，就又带了些天真，带了些可爱。即使大人们其实早已经发现了这个规律，但也不影响孩子们为其好奇上好几天。我也有过一个奇妙的发现，或许你们早就知道这其中的奥妙，会对我的发现不屑一顾，但我至今还很重视，因为在这个看似平常的发现中隐藏着深刻的含义。

　　我小时候住在姥姥家。姥姥家有一个小园子，里面种着许多花草树木，一到春天，这些植物就把园子装点得五彩缤纷，非常美丽。我隔三差五地在这里玩。有一天，我忽然“意识”到了一个问题：这些植物难道生来就这么高、这么直吗?我站起身，问旁边正在修剪枝叶的姥爷，姥爷也没有理睬我，但我并不想就此放弃这个问题，想独立去研究。

　　为此，我天天跑到园子里去观察树木，再也没有心思玩了，天天就盯着树看，希望能看出些什么来。甚至从树上掉下来一片树叶，我也要拿来左看右看，直到风把它从我手中吹走为止。

　　观察了几天，还是没有什么进展，我不免有些急躁了，想放弃这一切...

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。通过阅读课文，帮助学生感受作者童年的求知欲望、探究精神和大胆丰富的想象力，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。以下是出国留学网小编为您整理的人教版五年级下册语文第8课《童年的发现》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：童年的发现

　　教学目标：

　　1.指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。

　　2.引导学生学会“妨、碍”两个会认的字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。

　　3.通过阅读课文，帮助学生感受作者童年的求知欲望、探究精神和大胆丰富的想象力，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。 教学重点：

　　让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。

　　教学难点：

　　理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

　　1、认识本课的生字新词，理解词语，并加以积累。

　　2、理解课文内容，了解“我”的发现及其过程。

　　3、体会文中最后的一句话的含义，从中获得启示。

　　4、正确流利地、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　读懂课文，了解“我”的发现及发现过程。

　　教学难点：

　　理解“我”为什么会有这样的发现，领悟“我”童年时强烈的求

　　知欲和丰富大胆的想象力。

　　篇二：童年的发现

　　一、导入新课

　　这首《童年》以朴实的歌词、轻松欢快的旋律唱出了我们每个人心扉，正如歌词里所唱“为什么太阳总下到山的那一边”“山里面有没在住着神仙”之类充满幻想、充满好奇的问题是不是也在我们脑海里出现过?童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，今天这节课我们一起走进前苏联作家费奥多罗夫的童年，看看他的童年有着怎样有趣的故事。 ——板书：14*童年的发现(齐读课题)

　　二、预习反馈

　　认读生字词。

　　三、概说课文

　　默读课文，说说你从课文中知道了什么?

　　(这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。)

　　四、精段品读

　　1、说说“我”的发现是什么?在课文中找出有关的句子。

　　“人是由细胞构成的„„正好是十个月。”

　　2、用上“梦中飞行”、“老师解答”、“认真思考”等关键词来说“我”的发现。

　　3、说一说对这个句子的理解。

　　我明白了——世界上所有重大的发现与发明，有时候还面临着受到驱逐和迫害的风险。

　　(1)向学生讲述哥白尼受到迫害的故事。

　　(2)我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……

　　五、赏识作者

　　从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子?

　　找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。

　　1.“我”是一个富于幻想的孩子

　　“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里...

　　【童年的发现作文篇一】

　　我的新发现就是彩色晶体，你知道彩色晶体是怎么来的吗?让我来告诉你吧!

　　有一次，我从科学书上看到了一个结晶分离的新发现。先是在热水里加了一些盐，一直搅拌，直到盐全部都融化，一直加到盐恰好不在融化为止。再往盐水加入颜料并搅匀，然后把小树枝浸在盐水里，几天以后，就可以得到晶莹的彩色树枝。树枝在阳光的照耀下闪闪发光，显得格外漂亮，就像挂满了钻石一样。我发现只要留心观察就会有许多新发现。

　　赶快告诉我你的新发现吧!

　　【童年的发现作文篇二】

　　一个偶然的机会，我发现鱼儿的一个秘密……什么秘密呢?快跟我来吧!

　　随着“请入座，请系好安全带!”的声音，我们坐上了时光快巴，“呼”一声，快巴稳稳地降落在2015年夏季的我家门口。一进门，你便会看到一个吸引人眼球的大鱼缸，鱼缸里几条五颜六色的热带鱼正悠闲自得地享受着“日光浴”……那天，我从市场买来几条可爱的热带鱼。我把他们放在我家一直空置多年的大鱼缸里，它们一到水里，就像蝴蝶一样，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，快活得不得了。我将买来的鱼食小心翼翼地撒在水面上，小鱼儿立刻将脑袋伸出水面，张开大嘴吞食鱼食。不一会儿，鱼食就被几个“贪吃鬼”吃光了。它们又把脑袋探出水面，好像在说“再给我们点鱼食嘛!就一点，主人!”我不忍心，就又喂了一把鱼食。喂完后，我就放心地去写作业去了。

　　晚餐时，我发现鱼儿的肚子大得惊人，像个气球一样。我赶紧问爸爸原因，并对爸爸把事情的一五一十都说了出来。爸爸听后，哈哈大笑，并对我说：“鱼儿的胃容量很小，但它们不懂得”饱“这个概念，所以在喂食时，一定要控制好食量，否则，它就会撑死的……”我一听，傻了眼了，今天下午喂了那么多鱼食，鱼不撑死才怪呢!我不敢往下想，径直地走到鱼缸前。呀!有几条已经躺在沙子上，一动也不动了，还有几条鱼挣扎着要呼吸，也都无济于事……虽然那几条热带鱼死了，但这件事使我有一个新的发现——鱼不会饿死，只会撑死。

　　所以小朋友们养鱼时，可千万不要喂太多鱼食哦!

　　【童年的发现作文篇三】

　　当不知道的事情被自己出乎意料地发现时，心里总有种说不出的惊喜和兴奋。就在刚刚过去的夏天，我就偶然发现了风油精的妙用。

　　我很调皮，经常不自觉地用签字笔在桌面画画。为了这事，没少挨妈妈的训：“看看你画得，怎么擦都擦不掉!多难看啊!” 每当这时，我就对着妈妈做个鬼脸，然后马上开溜。妈妈拿我也没办法。

　　没想到我惹的麻烦被我自己意外解决了。暑假的一天晚上，天很热，家里进了好几只蚊子，总是在我耳边嗡嗡叫，根本无法入睡。我下床打开抽屉找到风油精，想抹在身上来驱赶蚊子。我打开风油精的盖子，往胳膊上抹，可是没有油，我就对着桌面甩了几下，有几滴落在桌面上。等我给自己抹完后，准备把风油精放回抽屉，突然发现木色桌面上的几滴风油精变成了黑色和蓝色。哇!风油精把签字笔的印迹溶解啦! 我随手拿起一根棉签，轻轻地一搽，奇迹出现了，棉签变了色，而桌面的污迹清除了，干干净净，不留一丝痕迹。太棒了，我兴奋得跳了起来，像发现新大陆似地大声喊：“妈妈，快来看啊!快来看啊!” 妈妈急忙跑来，我给妈妈展示了一遍，妈妈也觉得神奇，说：“儿子，今天你可办了件好事!这都是仔细观察的功劳啊!”

　　看着恢复原色的桌面，我心里得意极了。但是我想不明白为什么，就上网查了一下。原来风油精是一种有机溶...

　　以下是由出国留学网为您整理提供的关于《童年的发现》读后感，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。

　　【《童年的发现》读后感一】

　　这篇文章主要讲了俄国作家费奥多罗夫在九岁时独立发现了有关胚胎发育的规律。他的发现起始于在梦中飞行，他就问老师为什么晚上会梦中飞行，老师讲，晚上细胞不断的繁殖，使细胞回想起了远古时代，那时，人还是飞鸟。费奥多罗夫有问人为什么会是飞鸟，至于这个，老师也讲不清楚。

　　这又激发了费奥多罗夫的想象力，他苦思冥想，终于，他想出了眉目。他想，这就跟地图上看东西差不多，在地球上相距很远的地方，在地图上却很近。

　　一次在生物课上，老师讲人的发育和进化。费奥多罗夫笑了起来，被生物老师干出了教室。

　　读了这篇课文，对我启发很大，一个九岁的孩子，竟然能独立出有关胚胎发育的规律是很不容易的，这说明，在探索人类社会、自然发展规律的道路上，不在于年liuxue86.com龄大小，只要善于动脑，发挥想象力，就一定能够走在科学发展的前列。

　　“少小不努力，老大徒伤悲”我们青少年正处在学知识、长见识的好时期，一定珍惜这个好机会，努力学习，勤奋思考，善于动脑，将来在工作中才能为国家和人民做出更大的贡献。

　　【《童年的发现》读后感二】

　　今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问;第二，反复思考;第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。

　　世界对于我们来说是充满神秘的。小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从哪liuxue86.com里来的?火箭怎么能升上天空?什么是原子弹?为什么一年要分春夏秋冬?这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。

　　通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢!我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。

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