研究显示学历不只和智力有关系，还会被社会背景所影响
根据牛津大学的一项长期研究，针对年龄40多岁到60多岁的成年人，发现其学历不只和智力有关系，还会被社会背景所影响。
研究发现，拥有相近智能的孩子可能会有相当不同的考试结果。
这项研究了解了5000名英格兰、苏格兰及北爱尔兰人的经历。
此计划由牛津大学的社会政策与干预系（Department of Social Policy and Intervention）安排进行，研究对象为1940年代后期至1970年之间出生的人。
研究人员把这些人青壮年时期的学业成绩和他们在10到13岁时做的学科测验的成绩做比较。
潜能浪费
研究结果显示，来自较为富裕或父母教育程度较高的家庭的小孩，和聪明程度相近却较为贫穷的小孩相比，通常都会在考试中表现得更出色。
研究人员说，这表示，在60年代到80年代时，有许多贫穷但聪明的学生并没有完全发挥他们的潜力。
在研究对象之中，最年轻的一群，也就是在1985年左右从学校毕业的学生中，继续学业上大学的人少于总数的五分之一，而研究对象之中年纪最大的一群，就是在70年代早期从学校毕业的那群，只有约5%得到大学学历。
但最令牛津的学者感惊讶的是，同期在瑞典所进行的研究，也显示出了经济背景和学术成就之间紧密的关联性。
报告的主笔厄尔泽塞拜特·布克迪博士（Dr.Erzsebet Bukodi）说，他们本来预期瑞典会是比较机会平等的情形，但结果显示贫穷的孩童仍然是处于劣势的。
缺乏流动
参与编撰报告的约翰·戈尔德索普教授(Prof. John Goldthorpe)说，研究结果说明了瑞典在用人唯才的系统上并没有显著的领先，而且也让大家开始思考，教育政策是否能用来帮助社会流动？
布克迪博士也特别注明50到70年代的重大社会变迁，大家以为社会流动量有所增加，但这些研究结果显示不同阶层之间的鸿沟仍然存在。
布克迪博士说，在这30年之间，社会背景和学历之间的强而有力的联系仍未消失。
尽管缺乏一个绝对公平的竞争环...