篇一：有关红五月作文
五月，红歌飞扬；五月，书声朗朗；五月革命故事四处传扬；五月，一股红色旋风席卷大江南北。
我看了看胸前的红领巾，一个念头油然而生，红五月，不正是我们大展身手的时候吗？正当此时，老师把我们叫过去，商量如何度过一个有意义的五月。我们有主张唱红歌的，有主张读经典的，有主张叫故事的。老师看我们议论纷纷，把我们的意见综合了一下用唱的方式来“读”诗歌。
更独特的方式就意味着更加艰难的挑战。接下来的一天，我们开始了严格的训练，只要一不留神，做错了一个动作，就被狠狠的训斥一顿，只要一人唱走音都重唱。我越发埋怨蒋老师，竟然打起了退堂鼓。
一天午自习，蒋老师开玩笑似的说：“我们班被学校选上去参加区里的六一庆祝活动，有同学不想去的没有？”我竟然下意识的回答道：“我不去！”其实，说出此言，并且我的本意，但几天来的强化训练毕竟让人感到枯燥无味。
蒋老师的办法多多，她请同学们分析一下我不想去的原因。有人说我不爱班集体，有人说我胆小，更有人说我不团结同学。其实我只是习惯性对嘴，引起大家的关注而已。同足额们的发言激怒了我，我暗暗下定决心，一定要好好训练，决不拖5(8)班的后腿。
当我走上舞台，一排排射灯对着我。我紧张极了，手误一把汗，擦干了又是一把汗。当表演完后，观众给予热烈的掌声。那一刻我突然觉得；原来劳动能换来另类的幸福。
一个月的经历，收获了一生受用不尽的“财富”。短暂的掌声，激励我向着更高的目标前进！
篇二：有关红五月作文
五月，披着火红的盛衣，来到我们身边，红色的激情，促使我们拉开了“红五月”文艺汇演的帷幕。
一曲《读唐诗》，将中华国粹——唐诗的特点表现得淋漓尽致。“唐诗里有画”，这不是我们著名的诗人王维的特色——诗中有画，画中有诗吗？“唐诗里有歌”，像《但愿人长久》不就是由《水调歌头》改编而成的吗？“唐诗里有乐”，高中之喜，团圆之乐，战胜之乐，哪一个不是人们寄托在诗中的欢喜呢？“唐诗里有苦”，相思之苦，离乡之苦，贬谪之苦，种种苦难，哪一个不让人心痛啊……
一瓣“飞来的花瓣”，写满了芸芸众生，对老师的无限思念。飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚的怀念。这是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣在春风中倾吐芬芳，回报老师当年的祝愿……
一朵“红红的玫瑰”绽开了花蕊。我们就是玫瑰，一张一张红红的脸蛋，映着阳光分外美；老师洒下甜甜的露水，玫瑰，笑微微；我们就是玫瑰，一颗一颗纯洁的红心，舒展理想的花蕊，校园怀着深深的情谊，拥抱着，玫瑰。
一次“送别”，道尽朋友间不变的情谊。长亭外，古道边，你我依依不舍，芳草如我们的离愁，碧连天，晚风轻抚溪边杨柳，远处的笛声，催人泪下，可我咬紧牙关，不让泪珠落下，看着你和那夕阳一起，消失在山外山。
一缕“快乐阳光”照进我们的心房，赶走离别的忧伤。亲吻笑脸，笑容多么灿烂；亲吻花朵，...
