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给巴特勒的信教学设计

给巴特勒的信教学 给巴特勒的信教学设计

  《给巴特勒的信》是语文版九年级上册的一篇课文,本文是雨果给巴特勒的一封书信。以下是出国留学网小编为大家整理的给巴特勒的信教学设计,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网.

  教学目标:

  1、知识与能力:有感情地朗读课文,体味有特色的语言,体会作者的思想感情。

  2、过程与方法:反复朗读,摘录重要语句,品味赞美圆明园的精妙语句及反语的作用。

  3、情感、态度与价值观:体会雨果的博大胸怀和高尚的品格,教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。珍视人类文明成果,激发学生的爱国主义热情。

  教学重点:品味文章语言,领会作者立场鲜明,爱憎分明的强烈感情。

  教学难点:学习文章综合运用对比、衬托、反语等多种表现手法的写作技巧。

  学习目标:

  1、理解本文反衬、反语手法的运用。

  2、体味雨果的博大胸怀和高尚品格。

  教学媒体:多媒体

  教学方法:诵读法、品读法、讨论法、探究法

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  1、学生欣赏电影《火烧圆明园》片段。

  2、师:我们永远不会忘记,1860年10月18日,中华民族史册上遭遇灾难的一天,一座富丽堂皇的皇家宫苑被英法帝国洗劫一空,熊熊烈火将它化为灰烬,面对照片中的残垣断壁,你心中涌起的是一种怎样的情感呢?惋惜、愤怒都不足以表达我们此刻的心情。法国作家雨果站在世界正义的立场,用辛辣的笔墨强烈控诉了英法联军的滔天罪行。今天,让我们一起感受这位作家的正直、勇敢和凛然大义。

  3、(出示课件)简要介绍作者:

  雨果(1802-1885)法国文学史上最伟大的浪漫主义作家之一。他才华横溢,创作力经久不衰,文学生涯达半个世纪之久,人道主义是贯穿于他作品的主线。他的代表作品是小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

  二、朗读,初步体会作者情感

  1、听录音范读,学生初步体会作者情感。

  2、读准下列加点字的字音。

  恍(huǎng)若 琉璃(liú lí) 珐琅(fà láng)

  朱鹭(lù) 晨曦(xī) 瞥(piē)见 箱箧(qiè)

  三、整体感知

  学生速读课文,思考以下问题:

  1、请从文中找一个词,概括雨果写这封信的目的。

  2、请分别用一个词概括雨果对英法联军的评价。

  3、这封信的主要内容是什么?请用一句话概括出来。

  明确:

  1、抗议。针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的,出色的”的谬论,作者针锋相对地了自己的看法,即第7段中“不过,我要抗议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。”

  2、强盗。如第5段中“这就是是这两个强盗的故事”和第7段中“将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利”。

  3、这封信表达了作...

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