出国留学网专题频道绝句二首鉴赏200字栏目,提供与绝句二首鉴赏200字相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

绝句二首迟日江山丽赏析

迟日江山丽 绝句迟日江山丽 绝句二手迟日江山丽赏析

  古诗的美在于越读越有韵味,在于细细品味哦!下面是由出国留学网小编为大家整理的“绝句二首迟日江山丽赏析”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  古诗

  迟日江山丽,春风花草香。

  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  注释

  ①迟日:指春天。

  ②泥融:春日来临,冻泥融化,又软又湿。

  ③鸳鸯:一种漂亮的水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。

  译文

  江山沐浴着春光多么秀丽,春风送来花草的芳香。

  燕子衔着湿泥忙筑巢,鸳鸯睡在沙上。

  赏析

  明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反驳说:“余曰:上二句两间(指天地间)莫非生意,下二句见万物莫不适性。岂不足以感发吾心之真乐乎?”王氏的意见是对的。此

  抓住景物特点写春色,画面优美,格调柔和,很能引发读者的喜春之情。

  “迟日”,出自《诗经·七月》:“春日迟迟。”春天光照时间渐长,天气趋暖,正所谓“天初暖,日初长”(欧阳炯《春光好》)。诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机的组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。你看:阳光普照,水碧山青,草木复苏,万象更新。清风拂面,送来百花的芳香,带来春草的清馨。河滩上,溪岸边,冰雪融尽,泥土潮湿而松软,燕子轻盈地飞来飞去,衔泥筑巢,呢呢喃喃。水暖沙温,美丽多情的鸳鸯相依相偎,恬然静睡,十分娇慷可爱。燕子是侯鸟,诗人描写它是有意突出春天的特征。前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉;后二句则是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感。

  清人陶虞开称杜甫笔法高妙,能“以诗为画”(《说杜》),此诗可为印证。但这首五绝之妙并不止于“以诗为画”,诗人着意传达的还是他感受到的柔和春意。如果说春日迟迟、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯,都是诗人的视觉、触觉(风)、嗅觉所感,那么泥土之“融”、沙砾之“暖”,便不是五官的直接感觉了。只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖;而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中。

  拓展阅读:杜甫简介

  杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。759-766年间曾居成都,后世有杜甫草堂纪念。

...

与绝句二首鉴赏200字相关的实用资料

绝句二首杜甫迟日江山丽赏析

迟日江山丽赏析 杜甫迟日江山丽赏析 绝句迟日江山丽赏析

  《绝句·迟日江山丽》以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机的组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。下面是由出国留学网小编为大家整理的“绝句二首杜甫迟日江山丽赏析”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  绝句·迟日江山丽原文:

  迟日江山丽,春风花草香。

  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  江碧鸟逾白,山青花欲燃。

  今春看又过,何日是归年。

  翻译:

  沐浴在春光下的江山显得格外秀丽,春风送来花草的芳香。

  泥土随着春天的来临而融化变得松软,燕子衔泥筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

  碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白,山色青翠欲滴,红艳的野花似乎将要燃烧起来。

  今年春天眼看就要过去,何年何月才是我归乡的日期?

  注释:

  迟日:春日。

  泥融:这里指泥土滋润、湿润。

  鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。

  鸟:指江鸥。

  花欲燃:花红似火。

  赏析:

  其一

  清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出,杜集中有不少“以诗为画”的作品。这一首写于成都草堂的五言绝句,就是极富诗情画意的佳作。诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。

  第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。

  第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹的情状。

  第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应,因为“迟日”才沙暖,沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水,沐浴在灿烂的阳光中,是那样悠然自适。从景物的描写来看,和第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相映成趣。这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯,与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合,使整个画面和谐统一,构成一幅色彩鲜明,生意勃发,具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言,反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后,暂时定居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。

  这首五言绝句,意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清...

与绝句二首鉴赏200字相关的实用资料

绝句二首杜甫江碧鸟逾白

绝句二首 绝句二首杜甫 杜甫的江碧鸟逾白

  对于这一首的古诗可能大家都有了解过,也都在学校的时候学过,但是我个人觉得这首诗词还有有一点的内涵的,再来跟我温习一遍吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“绝句二首杜甫江碧鸟逾白”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  绝句二首原文:

  迟日江山丽,春风花草香。

  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  江碧鸟逾白,山青花欲燃。

  今春看又过,何日是归年。

  绝句二首解释:

  江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。

  燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

  绝句二首注释:

  ⑴迟日:春天日渐长,所以说迟日。

  ⑵泥融:这里指泥土滋润、湿润。

  ⑶鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。

  ⑷花欲燃:花红似火。

  绝句二首的赏析:

  其一

  清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出,杜集中有不少“以诗为画”的作品。这一首写于成都草堂的五言绝句,就是极富诗情画意的佳作。诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。

  第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。

  第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹的情状。

  第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应,因为“迟日”才沙暖,沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水,沐浴在灿烂的阳光中,是那样悠然自适。从景物的描写来看,和第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相映成趣。这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯,与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合,使整个画面和谐统一,构成一幅色彩鲜明,生意勃发,具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言,反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后,暂时定居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。

  这首五言绝句,意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风格的篇章。

  其二

  这是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗,诗人为我们描绘了一幅色彩...

初中初二作文200字:诗二首

诗二首 初中初二 200字
作文标题: 诗二首
关 键 词: 诗二首 初中初二 200字
字    数: 200字作文
本文适合: 初中初二
作文来源: https://zw.liuxue86.com

作文网(Zw.liuxuE86.com)提示:亲爱的同学们,你好!作文网拥有海量的作文范文作为参考,请记得阅读后搜藏本站。谢谢!

本作文是关于初中初二200字的作文,题目为:《诗二首》,欢迎大家踊跃投稿。

走进初中

点燃生命旅程的
那一刻,我不再
偷偷地哭鼻子,因为我
再也没有了
偷偷哭鼻子的权利……

我告诉我自己,
青春的旋律,欢欣与否,
不要哭泣,只因
有一种浪漫的活力,
有一种活力的浪漫。

渐渐地,我带上
自信,在校园的路上
与命运挑战。
庄重地走进——
初中生活……

 
寻找

我总是哭泣哭泣,
哭说不完的哀愁,
泣数不尽的艰辛,
于是我开始寻找……

黑暗中,我摸索阳光;
犹豫中,我呼唤坚定;
失败中,我继续第一百次的尝试;
成功中,我期待下一次的成功……

就这样,
我学会了寻找,
寻找我美丽的一生!

于是我总是
微笑微笑……







...

词二首

相约 芬芳 桃花 纤纤 缠绵 浪子 绵绵 寒风 故人 憔悴 寂寞 柔情 桃源
散文标题: 词二首
关 键 词: 相约 芬芳 桃花 纤纤 缠绵 浪子 绵绵 寒风 故人 憔悴 寂寞 柔情 桃源
散文分类:
作文来源: https://Zw.liuxue86.com/sanwen

??桃源忆故人??西厢月冷寒风语,憔悴张生无绪。幽怨暗生凄楚,寂寞阶边伫。??依金偎玉山盟拒,肠断柔情谁叙?悔恨绵绵如炬,浪子芬芳阻。??

阮郎归·相约??竹林幽僻在西园,桃花枝叶连。盈盈莲步柳亭边,潘郎醉卧眠。??轻叫唤,意缠绵,纤纤巧手牵。鸳鸯戏水月轻闲,玉奴笑脸妍。

喜欢

角落情歌(二首)

情歌 角落
散文标题: 角落情歌(二首)
关 键 词: 情歌 角落
散文分类:
作文来源: https://Zw.liuxue86.com/sanwen

枯井

赤裸着石头,硌碎了骨头。

雁尾惊风,在午后瑟缩的光芒里。百尺楼台下瞰枯井,乌紫的血涌起。

时间在咬紧的牙关背后,分外高远起来,我将往事拧干,更高地挂起。

在我的对面,智者们将果实切成片,白花花晒满原野。

不管走到哪里,让我抖开夏的星幕,让我浸身一天圣雪。

娇飞的小虫,急欲深入我耳穴之内蛰居,被我捉将出来,捻成粉末。

涌起,涌起……轰响的脚趾沉入深巷,黄昏在前在后,你要守口如瓶。

寒滴。仅存腐腥。回暖的沙窝。

角落情歌

你是春梦里的虎穴,我是冰川纪的椰林。

从一个角落到另一个角落,我启开坚冰的唇,狂烈地吻着。我已陷入了迷狂,一面进化成豹子,一面退化成蛇,站立或者匍匐,我拥有自己的山岗。

我对角落说:来吧,你是我的。

雪原埋伏多少诱惑,雨季就汹涌多少酸悲。陈旧又陈旧的流水,依然保持了录音录像的功能。而来去千年的风,为何今夜只做虫吟?

无人知晓的夜里,我轰轰烈烈地死去。灰烬。黎明前的露水。瑟缩着醒来的草芽。

我对角落说:吻我,我是你的。

喜欢

...

凌乱(外二首)

慢慢 暗示 已经 凝固 还是 一直 温暖 我的 寒冷
散文标题: 凌乱(外二首)
关 键 词: 慢慢 暗示 已经 凝固 还是 一直 温暖 我的 寒冷
散文分类:
作文来源: https://zw.liuxue86.com/sanwen

??《凌乱》????一种凌乱的寒冷??雪,擦过枝头????一直揣着一份温暖??我的心在雪里,还是瑟瑟????心,慢慢的撕裂??你听,一种清脆的折断??暗示着,血??已经凝固????《无语》????夜,在冷的怀里??不发一声,如我????轻轻的过来??一些影子,空虚了??你拿着刀??砍向我,迅速而凶猛????我没有躲闪??一个呻吟告诉我,时间的伤痛??无法躲掉????《尾》????这时,我正俯下身子??看一尾鱼??水中的泡,很难分清??是鱼的眼睛??还是生命的呼吸????我破开夜的黑色??用一柱光,折腾着我的疑问??结尾,我终于弄清????水中的泡,却是我的眼睛

喜欢

《新月集(二首)》教案

北师版五年级下册语文教案 五年级语文教案 小学语文教案

  以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《新月集(二首)》教案,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在教案栏目!

  

《新月集(二首)》教案(一)

  设计意图:

  《新月集》是泰戈尔的代表作之一。诗集中,诗人生动描绘了儿童们的游戏,巧妙地表现了孩子们的心理,以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗章词篇里,使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵。

  本课旨在通过学习《金色花》、《花的学校》和《职业》这三篇文章,使学生领悟散文诗的韵味和内在的节奏,感受孩子的童真童趣及丰富的想象,对《新月集》有初步的了解,激发学生阅读《新月集》的欲望。

  教学流程:

  一、赏读《金色花》

  (一)创设情境,揭示课题

  1、老师先给你们来欣赏几张图片(幻灯播放)怎么样,漂亮吧?

  2、有一条悠长悠长的小路,路两边种满了这样的花,正是现在这样的季节,金黄色的小碎花开了,一朵、两朵、三朵……他们簇拥着开满枝头。假如我们来到了这条小路上,当你抬起头,看着眼前一片金黄色的花海,你会有什么感觉?

  3、假如这些花是一个又一个的小孩子变的,他们长在那些树的高枝上,笑哈哈地在

  风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞。再抬头,看着眼前一片金色的花海,你又会有什么感觉?

  4、生活中,你们见过这种花吗?在咱们中国可见不着这种花呢!因为它是印度的

  圣树,在印度人眼里,它不但是美丽的,更是神圣的!

  5、有一位作家以这可爱的花名为题,写了一首散文诗。这会是一首怎样的诗呢?

  我们一起来走进《金色花》。(板题)

  (二)整体感知

  1、老师特别喜欢这首小诗,我已经读了至少不下十遍。可是,课堂上,老师还想再来读读这首诗,你们愿意听吗?

  2、师范读。(配乐)

  3、这样的一首小诗,你喜欢它吗?为什么喜欢?(想象力丰富,充满童真童趣,好玩,捉迷藏似的,孩子可爱,妈妈慈祥,体现母子亲情,读起来琅琅上口,很有韵味……)

  4、既然大家都喜欢它,那就读它吧,把它读通读顺了,行吗?学生初读。

  5、指名读

  (三)品味语言,感受人物形象

  1、过渡:老师觉得他们喜欢这首诗已经喜欢到骨子里去了,因为他们读得是那么的有滋有味。我们也像他们这样有滋有味地再来读读这首诗,把你觉得特别有意思,特别有味道的句子划出来,边读边想:读着读着,你看到了一个怎样的孩子?

  2、生朗读,师巡视。

  3、交流:围绕孩子的天真可爱调皮淘气与依恋妈妈,谈感受与朗读相结合,重在朗读。

  4、选读,进一步感受散文诗语言的韵味。

  请大家推荐班级里朗读水平最棒的4位同学。如果让你们从这首散文诗中选相邻的4节,要求这4节诗最能体现这首散文诗的节奏和韵味来。你们会选哪4节?其他同学也帮他们出出主意。选好后分节朗读。读后问:你们为什么选这4节?(结构相似,都写孩子依恋母亲,有韵味,有节奏感。)

  (四)介绍作者

  1、这...

推荐更多