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【热】综合科年度计划集锦8篇

综合科年度计划

综合科年度计划(篇1)

  一、加强综合协调工作

  (一)高质量地完成科室常规工作。做好文件的接收、传送、催办及文件管理工作,信息采集、上报的管理工作;对来文的处理、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件等日常工作,做到严谨有序,不出差错;各项文件材料,力求及时、准确、优质、高效;日常工作中,讲话、谈话、打电话准确、简练和规范;言谈、举止、着装文明、端庄、得体;办公室要整洁、清爽;不随意串门走动。

  (二)认真做好工作计划、工作总结、经验材料和临时性安排的文字性材料等工作。全面加强综合科办事能力,计划每月科室成员交流一次,培养团队精神,实现整体综合素质逐步提高。

  (三)提前做好领导接访、会议准备工作;遇突发情况能沉着冷静,搞好后勤服务;做好宣传工作及各种迎检和接待工作;以及完成好领导交办的其他临时工作任务。

  (四)加强与其它科室的交流协调工作。综合协调各类

  日常事务,强化沟通交流,提高整体办事效率,要做到忙而不乱、有条不紊。

  (五)进一步完善综合科各项管理制度。切实规范日常管理,如规范工作人员考勤制度、档案保存管理制度及印章管理制度等。保持会议室干净整洁,做到节水、省电、办公用品厉行节约。处理好理财与用财的关系,力求节约办好事。

  (六)落实科室人员分工工作。结合各自特点,细化科室人员职责,做到各司其职,各尽其责。同时按照分工不分家的原则,全力做好协同配合,切实提高科室工作效率。

  二、创新参谋服务工作

  (一)全力做好勤务员角色。立足本职工作,当好领导、职工的勤务员,认真做好后勤服务工作,让领导和同事放心。

  (二)努力当好领导参谋和助手。在日常工作中,要细心观察,善于发现和总结问题及倾听意见,给领导反映问题要有方案选择,切实当好领导的助手。

  (三)理清工作架构,创新工作机制。要不断思考总结,加强学习,改进工作方式方法,确保综合科工作有亮点、有特色。

  三、实施精细管理工作

  根据要求,全面推行精细化管理工作,实现由被动工作向主动创新、由忙碌繁杂向规范有序、由过得去

  向零差错转变,全面提升综合科工作效能和服务水平。要形成工作要有计划、有安排、有总结的工作机制,每人每天抽出10分钟的时间回顾今天做了哪些工作,还有哪些工作没有完成或者没有处理好,记在专门的笔记本上,定期对工作进行小结,寻找不足,提出建议或进行讨论,不断提高工作质量。

  严格财经纪律,强化后勤管理。建立物产保管使用责任制度,尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销,努力消除水、电、物的浪费现象,使财尽其效,物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神,立足发展作好规划和设计,后勤保障做到勤俭节约,不铺张浪费,将有限的资金用在刀刃上。严格财务管理制度。报账人员要当好领导的参谋,帐务做到及时报销,开支合理。

  四、认真做好其它工作

  认真做好虎牙关校区管委会交办的工作、工会工作等,形成一个高效的综合科工作团队,为跨越式发展做好后勤保障,为构建和谐校园增砖添瓦。

综合科年度计划(篇2)

  过去的一年,综合办公室在公司领导的关心和帮助下,在全体员工的不懈努力下...

与综合科年度计划相关的年度工作计划

综合科年度计划2000字(合集3篇)

综合科年度计划

  大好的时光是不等人的,我们即将告别今年的工作,如果我们做好准备写好岗位年度工作计划,要想提职加薪,通过计划展示能力和信心尤为关键。那么你真正懂得怎么写好年度工作计划吗?出国留学网的编辑特意收集和整理了综合科年度计划,相信会对你有所帮助!

综合科年度计划 篇1

  一、指导思想:

  坚持综合实践活动的学习活动方式,以“创新、实践、发展”为主线,立足于探索开放性的实践活动,探索多种途径,努力保持学生独立的持续探究的兴趣,使综合实践活动的开展能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验,发展发现问题,提出问题与分析问题的能力,学会分享、尊重与合作,养成服务意识与实事求是的科学态度,具有社会责任心和使命感。

  二、工作思路:

  (一)加强学习,提升新的课程理念

  综合实践活动随着实践的不断深入,理论也在实践中不断完善,观念和课程意识也必须与时俱进,同时,随着本学科渗透的年级不断增加,以及学科教师队伍的增加和调整,刚刚涉及本学科的教师更要加强学习,明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义,使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》,《综合实践活动指导纲要(3—6年级)》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究》、《综合实践活动指导与示例》、《来自课改实践的报告———综合实践活动优秀案例集锦》等,用正确的理论指导学科教学实践。

  (二)加强课程研讨,整合资源优势

  研究的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价,探讨以小组为单位的主题研究,探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合的专题研究,共同探讨课程的有效实施,整合各校优势,实现资源共享,在协作和交流中互相沟通,互相交流,互相学习,共同促进,共同发展,共同提高教学质量,共同提高各校师生研究和实施本学科的能力,

  (三)关注师生需求、促进师生发展

  鼓励教师积极参与课题研究,把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发,积极参加各类活动及竞赛,在交流中增知,在实践中长才,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。市教研室将组织优秀论文、优秀活动案例的评比。

  教师要充分开发、利用各种教育资源,包括家长资源、社区资源开展活动,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。

  (四)完善课程管理、抓好课程实施

  要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”,按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学,教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

  要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说...

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