万事提前做好周全的准备,是很有必要的。为了更好地完成工作进度,我们可能会被迫安排做一份方案。编写方案更有利于我们把控工作。自己的方案该如何动手写呢?或许你需要"网络实施方案怎么写"这样的内容,供您参考,并请收藏本页!
网络实施方案怎么写 篇1
(一)网络课程实施方向
一年级孩子自制力比较差,网络学习没有老师的督促和同伴的影响,如果仅仅通过半个学期养成的行为习惯来约束自己,效果甚微。结合学校的统一要求,我们以钉钉打卡作为督促学生在家学习的媒介,其中包括早读打卡、午诵打卡、体育锻炼打卡、睡前讲故事等。另外各科老师每天指导督促学生对教材进行预习和复习,对学生进行在线答疑,并对学生每天学习情况做好统计(听课人数、打卡人数、作业提交人数)并上报各学科教研组。
(二)午诵直播实施细节
一年级学生对于古诗词尤其是韵诗的兴趣比较高,午诵直播效果显着,因此以午诵直播课程为案例进行分析:
1、午诵直播原因
上学期长江东路第二小学以年级的形式开展了不同风格的诗词大会,传承中华国学经典,为实施素质教育注入一股清泉。此次活动激发了学生对于中国古诗词的喜爱,学生也逐渐养成了背诵古诗的习惯。每次放学,孩子们都能排着整整齐齐的队伍背着古诗走出校园。现如今因为疫情原因,无法正常入校,为了不让孩子对古诗的热情消减,保障和提升疫情防控时期对于学习的热情度,我校将新媒体、新技术和教学深度融合,通过微学习、微互动、微体验的方式对学生古诗积累情况进行抽查。
2、午诵直播细节
午诵直播以连麦抽查为主,时间为二十分钟,首先让孩子们观看几位同学分享的阅读视频或者背诵古诗的视频,让全班同学看到自己分享的视频是一件很骄傲的事情。通过此种形式,刺激孩子们阅读的兴趣,同时通过分享阅读视频,让孩子用自己的话分享一个小故事,锻炼了孩子们的语言组织能力和表达能力,又能学习到故事里面蕴含的哲理。
其次进入午诵抽查部分,午诵抽查分为三个环节,第一环节出示诗句的上句回答下句,并能说出诗词的作者和题目;第二环节出示诗句下句回答上句,并说出作者和题目,考察孩子的逆向思维;第三个环节在短时间内在九宫格中提取一句五言律诗,其中有一些容易混淆的字,考验了孩子们对诗句的提取和分辨能力。以上三个环节通过点学生姓名连麦、在评论区发语音条和打字的形式进行,保证全员参与。中间穿插的有个人才艺展示环节,学生展示最近背会的古诗或者老师没有提问过的古诗。
最后根据学生背诵情况进行点评,整理出今天提问频率较高的古诗,激励不熟练的同学利用课余时间巩固练习,对古诗背诵中表现突出的同学提出表扬,同学之间互相学习,共同努力。
网络实施方案怎么写 篇2
一、网络舆情监测
面对互联网上海量的舆论资讯信息,监测舆情的最好方式主要是通过专业的网络舆情监测系统平台来实现。如果是人工来做,一方面无法保证信息的全面性,另一方面像在节假日、周末、下班时间等这样的非工作时段就不能及时的进行监测。此外,在这个过程中还需要人工筛选、过滤、分析、总结等,工作量十分庞大。
因而,借助专业的网络舆情监测系统平台是企业最好的选择。下面以识微商情这样的网络舆情监测系统平台为例:
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