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亚洲网路大学蓬勃发展 南韩共有19所网路大学、约11万名学生修读

网路 大学 学生
出国留学网liuxue86.com 2013年01月30日 10时讯

远在距吉隆坡(Kuala Lumpur)数千公里外的西非喀麦隆(Cameroon),有位在政府部门上班的先生,他的姓名是Michael Nkwenti Ndongfack,现为马来西亚空中大学(Open University Malaysia)博士班学生,每天用网路修课,希望将来以Skype接受论文答辩,完成学位。

Ndongfack想修「教案设计与科技(instructional design and technology)」,由于喀麦隆没有大学开设这门学科,于是,他申请外国网路大学,付费1万美元,修读学位。

亚洲人一向重视教育,同时,因为科技发达、普遍使用网路,故网路大学教育(online university education)正快速蓬勃发展。

Ndongfack、42岁、住在喀麦隆首都雅温德(Yaounde),他说:选择电子网路学习(e-learning),是因为网路学习比较有弹性。

网路课程(web-based courses)正急遽增加,其学费比实体的传统大学便宜许多。

其实,世界顶尖名校也都注意到网路课程的重要,譬如哈佛大学与麻省理工学院,最近也都合作在网路上开设免费课程。

新加坡东南亚研究院(Institute of Southeast Asian Studies)资深研究员李合冠(音译)说:由于科技突飞猛进,网路教育机构正大量增加,这包括可供网路修读的课程种类及数量均在成长。

马来西亚政府表示,2011年国内就有8万5,000名学生在网路上修课;提供这些课程的,有各种网路机构(web-based institutions),也有传统大学兼办网路教学(internet teaching)。

高科技较发达的南韩,2002年起有网路教学,今有19所大学提供网路学位课程,11万2,000多名学生修读。

上世纪九○年代后期,中国大陆注意到网路教学的重要,特别是广大乡村地区,网路教学别具意义;截至2010年,全中国大陆已有20多所网路大学,164万名学生注册修习。

教育专家指出:网路教学大大改变学生的学习方式,尤其是传统上以背诵为主要学习方式的亚洲国家;除此,也同时提升了电子数位消费科技的发展机会。

所谓「空中(open)」大学,主要是以网际网路通讯技术提供教学课程,接受任何人注册修课,不审查修读人的资格条件或已获有什幺学位。

在吉隆坡亚洲电子网路大学(Asia e University)修业的学生,自行上网从指定网站下载教材研读,与教授、其他同学联繫,大都使用电子信(email)、线上交谈(online chats)、电话、简讯(text messages)等工具。

教授指定的作业,学生以影像呈现解说所学内容,用智慧型手机、平板电脑、或其他电子通讯器材作报告,或将所完成的作业载入YouTube。

学者称:上述互动式学习,要比传统大学生坐在教室被动听讲更需要认真阅读教材,还可用自己所喜爱的最新电子器材上网学习。

马来西亚北部瓦渥山空中大学(Wawasan Open University)资讯科技教授Ishan Abeywardena说:所有网路大学生,都像是坐在教室最前排学习;在传统课堂上害羞,不敢发问的学生,在网路大学修课时,反而变得更自在。

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