美国家庭教育

　　美国家庭教育和中国的家庭教育存在不小的差异，那么美国家长是如何教育孩子理财呢？跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

　　美国家长如何教孩子理财

　　在大多数中国人的观念中，孩子只要好好学习就足够了，赚钱是大人们的事。

　　而在美国却是另一番景象，虽然我们的文化存在差异，但美国父母在教育孩子理财方面，的确有着独到之处。那么，美国家庭是如何对孩子进行理财教育的呢?

　　“从3岁开始的人生计划”

　　美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。

　　康奈尔大学约翰博士有4个孩子，每个孩子出生时，他都拿出1000美元，为他们分别立了户头，然后，在孩子还不懂事时，帮着他们保管各种各样“属于他们自己”的钱，即孩子从亲戚朋友处所得的礼金、孩子的工作所得、奖励所得，以及每月父母给孩子的固定投资，等等。当钱存到够买一股或两股股票时，他们就为孩子购买股票。日积月累，当孩子年满18岁时，就可支付昂贵的学费。

　　理财教育是生存教育的一部分。美国学校也重视“钱”的教育，认为这是把孩子从“象牙塔”中“请”回到社会现实中来。

　　在美国学校里，你经常能看到这样的景象：同学们自由组合组成各种各样的公司，在同学、老师间做生意，看谁能赚更多的钱。孩子们的“公司”或是白手起家，或是自筹资金。或者，让几个班的孩子组成一个“工贸”性质的公司。孩子们各有自己的角色，有当工人的、有当设计人员的、有当管理人员的。公司内部用假钱流通，把个人的工作角色同报酬联系起来。学校里还会举办真正的“拍卖会”，学生以自己的成绩换算成拍卖的资金，拍卖物都是孩子联系各个赞助公司得来的。

　　美国学校开展的这些活动很注意让孩子们学习社会上的“生存竞争”的技巧，也让孩子看到社会竞争的残酷的一面。这样，有关“钱”的教育也就随之进入到另一个层次，即把“赚钱”的行为演绎得更贴近生活了。

　　“要花钱打工去”

　　美国家长们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国很多小孩都会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

　　因此，大多数美国孩子很习惯打工，小至在家洗碗、扫地或帮邻居作临时保姆，大到去做兼职等，只要是可以赚钱的活儿，家长都会鼓励孩子去做。在每年的感恩节，童子军们就会外出筹募经费。在美国，经常会看到拿着手工饼干或慈善餐券到住宅区按门铃兜售的小朋友。

　　很多社区每年暑假也会组织短期宣传队，让学生们参加，他们甚至可以前往墨西哥帮助当地居民盖房子，或是教来美国过夏令营的小朋友学英文。但这些活动所需的一切费用都是要由他们自己筹募的。因此，孩子们会通过举办说明会、义卖或帮家长们洗车等方式来筹集这些费用。

　　为什么美国父母不直接给孩子所需的费用?孩子们不是在做善事吗?他们一致的观点是，通过这种用劳力去实现目的的生活经验会让孩子们更有成就感，同时，也能从赚钱不易的切身体会中懂得并珍惜劳动所得的每一份回报。这样，孩子们每花一分钱都会多些思考，...

　　我们多知道中美有很大的文化差异，就最简单的一个事情来说：在中国老人跌倒要去扶起来(当下的中国，你可以考虑扶不扶)，但是在美国的话，如果你帮忙的话，反而会引起人家的不满。

　　家庭教育和中国有本质区别

　　在美国不讲孝子，父母与子女之间只讲情感。中国人把这个”孝”赋予很多道德。不孝有三，无后为大”父母在，不远游”，中国人认为孝是个好东西，是中国传统的美德。孝确实有好的一面，但是也有不好的一面，孝使人失去自由。假使你热衷于一门科学，但是为了孝顺必须放弃，导致忠孝不能两全。

　　中国人也知道这件事，忠于国家和孝顺父母不能两全，实际上发展你个人动机兴趣的话也是不能两全的，最终的结果是学校教育出来的多数是平庸之才。

　　第十个方面就是学习心态。中国的大学生失败的很少，出类拔萃的也很少，多数集中在平均分左右。那么这个平均分管作什么?一、管饭碗。二、管国家和社会一般的需要，对知识和人才一般的需要。

　　就看看大学教师的水平，有多少人在国家一流刊物上经常发表文章的?有多少人在国际上获奖的、进入国际一流科学家行列的?很少!凤毛麟角，而在美国这种现象普及各种大学校园，我们中国清华、北大都没有诺贝尔奖金的获得者。现在要改变这种局面!从家庭教育上改变，不要压抑孩子。

　　第二个问题谈谈新近的一些研究。

　　第一、遗传和环境。

　　在幼儿发展方面，关于遗传和环境，行为遗传学的研究最近十几年发展得很快。智力50%由遗传决定，剩下的50%由环境决定。德国的心理学家调查了2675名双亲和他们的10000多名孩子智力之间的关系。发现父母组合是优加优，子女的优秀比例占70%以上;父母是优加劣，那么子女优秀率占30%;父母智力都是中等，那么孩子70%是中等的;假如劣加劣，那结果就不堪设想了。

　　在家庭中常听见父母对孩子说：”瞧你这笨劲!”以后您再对孩子说这句话时就改成”瞧我这笨劲!”所以心理学忌讳说这句话，遗传决定智力的一个范围，如同人的身高一样。这个范围由后天的环境去决定，所以要对孩子确定期望值的话就先测测自己的智力。假如两口子都是高智力的，那么孩子就多半是高智力的，假如父母智商不是很好，那么，想让孩子上高校期望值就过高了。

　　咱们中国为什么现在造成这种竞争?就是因为中国现在社会发展的限制，造成我们同龄人入大学的比例太低。入正式高等院校的只有4%，加上各种各样的成人高考才有7%;而美国60%多。这样情况下不得不竞争，不得不千军万马过独木桥。

　　现在新的研究一般在人的个性遗传上。过去认为个性是不能够遗传的，而是后天养成的。随着研究越来越发现个性是遗传的。

　　比方说胆子大小。在我们实验室里做这个实验，从2岁开始看孩子胆子的大小。妈妈带着孩子到实验室，桌子中间摆着玩具，有些孩子就比较快地离开妈妈去玩玩具。有的小孩子在10分钟的时间里一直抱着妈妈的腿，不敢离开妈妈，研究发现抑制性的孩子(害怕、胆小)在中国有20%，在美国只有10%。在生理学发现这些孩子脑颚页的脑电的特点和胆大的孩子不一样。

　　研究还证明一件有意思的事，把孩子抱在妈妈的腿上，带上各种测量仪，各种仪器，指标、呼吸、心跳频率、皮肤电，皮肤汗腺分泌等各种各样的仪器。给孩子讲一个故事，讲到激动的时候，有些孩子心跳非常快，而且一直快下去，有的孩子变化就比较小。发现变化特...