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中国学生面临美国留学四种方式的挑战

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  留学浪潮把许多国际学生带到了美国,尤其是来自亚洲国家的学生。尤其是对中国的学生来说原因之一,是因为许多家长认为美国有更好的教育体系。出国留学网为您整理了一些资料。

  家长认为,如果他们的孩子在美国学习,他们将有一个更好的未来。那些随波逐流来到美国的人错过了一些东西。国际学生的生活可能与在本国上大学的学生的生活大不相同。下面的挑战展示了出国留学的好处和坏处,未来的国际学生在决定出国留学之前应该知道这些。

  1. 国际学生必须更加独立于家庭。

  生活在一个全新的环境中是很有挑战性的。想象一下,远离家庭,有语言障碍和文化差异。这些障碍是每一个国际学生初到美国时必须面对的

  学生们一到机场,一切都要由他们自己决定了。如果他们遇到麻烦,他们的父母也无能为力,因为许多留学生的父母——尤其是那些来自中国的学生——不会说英语。他们中的许多人也从未去过美国,因此,如果他们的孩子遇到麻烦,他们无法提供任何现实的建议。在这样的环境下,国际学生被迫面对自己的障碍,逐渐独立于他们的家庭。

  因为父母更有经验,所以那些留在自己国家上大学的学生在遇到问题时总是告诉父母。很可能,他们会与家人有更多的联系,从而变得不那么独立。

  2. 美国大学的学习难度很大,因为开始时很容易,后来变得越来越难。

  一些人可能认为,国际学生,尤其是来自亚洲国家的学生,能够主导大学的数学和科学课程,因为许多人在国内学习了更难的概念。前几个学期可能是这样,但从以往经验来看,在美国,学习内容会变得越来越难。

  这些学科的基础知识对于来自这些国家的国际学生来说通常是很容易的,因为大部分都是在他们来美国之前的高中就已经学过了。那时,语言障碍可能会成为一个更大的问题。

  相比之下,美国本国学习的学生有更有利的位置,因为他们可以在高中停止的地方继续学习。换句话说,在美国,美国学生更适应学习困难的进展。

  3. 国际学生很可能会接触到新的经验。

  国际学生不会大老远从他们的祖国来到美国只是为了获得证书或学位。更重要的是,他们希望获得在世界任何地方生活的能力。

  例如,懂两种语言的人更容易学习第三种语言。在他们的留学期间,学生们遇到了不同文化背景的人,并见证了美国是多么的多元化,在那里不同的文化是受到尊重的。因此,国际学生往往更愿意接受新事物。

  例如,在许多亚洲国家,由于亚洲人占主导地位,缺乏多样性。在中国,人们看到其他民族的人都很好奇。生活在这样一个社群的学生接触新事物的机会更小。

  4. 作为一名国际学生可能会感到孤独。

  有这样一群国际学生,他们的英语说得很好,以至于人们可能不知道他们是不是本地人——但通常这些国际学生仍然对在一个新的地方感到不舒服。

  改变他们内心深处的个人和文化价...

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美国留学:挑战重体轻文传统

美国留学

  在美国高中,体育真是一件大事。不少学校在扩建体育设施、聘请教练、参加比赛等方面倾力而为,支出金额惊人。一些预算不足的学校宁可舍弃师资或停课,也要力保体育。

  面对走低的高中毕业率和大学升学率,美国教育界开始对这种失衡的高中教育“战略”提出质疑。一些学校已着手改变,挑战重“体”轻“文”的教育传统。

  体育至上

  美国《大西洋》月刊一项问卷调查发现,大约200名曾在美国高中学习的交流生中,90%认同美国学生比自己国家的同龄人更关注体育运动。

  在美国中学热衷的运动项目中,橄榄球最“烧钱”。许多学校为自己的橄榄球队高薪聘请多名专业教练;耗资50万美元修建一座露天比赛看台;为球场铺人工草皮也要大约50万美元,每年还须投入超过2万美元用于维护。

  对此,《大西洋》月刊报道说,长期以来,美国学校在体育方面的热情和表现堪称全球“无敌”。但与之形成强烈反差的,是美国中学生在学业上的平庸表现。

  以一项中学生国际数学测试为例,美国学生的成绩仅在第31位,远远落后于前四名的中国上海、新加坡、中国香港和韩国。再以毕业率为例,韩国高中生毕业率高达93%,美国学生则为77%,其中只有2%因体育特长加分升入大学。

  尝试变革

  面对失衡现状,得克萨斯州的普里蒙特独立学区去年大胆尝试改变——暂停高中所有体育项目。

  这个学区因财务困境和成绩不佳,去年春季面临关闭。前来督学的州教育官员欧内斯特-辛格尔顿决定尝试暂停高中体育课。消息一出,新闻记者从全美各地蜂拥而至,报道这一“不可思议”的试验。不少专家预言,辛格尔顿的试验必将“以失败收场”。

  到去年秋季,学区平静度过第一个“无体育”学期。包括4名排球队员和一名橄榄球队员在内的10多个高中生转校,两名兼职当体育教练的教师辞职。但同时,80%的学生通过期末考试,远高于一年前50%的通过率;近两百名家长出席学期家长会,而一年前只有6个家长参与。

  今年5月份,得州政府宣布普里蒙特独立学区度过危机,不用关闭。

  贵在平衡

  辛格尔顿的尝试获得成功,也在全美教育界引发有关高中体育的论战。不少学者和专家认为,“普里蒙特模式”实属个例,在美国很难复制。

  在辛格尔顿看来,面对美国高中毕业率落后于全球20多个国家的现状,美国中学须重新审视和衡量体育的重要性。“普里蒙特模式”证明美国学校能够适应变革,理应在体育与学业之间摸索出一条平衡发展之道。

  今年春季,他允许棒球、田径和网球运动重返普里蒙特高中校园,其他体育项目仍未开禁。夏季,以内森为代表的一批高三毕业生成功考上大学。秋季,排球和篮球也获批重返校园。

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与美国留学挑战相关的衣食住行

美国留学:挑战孤独

 当你最初开始留学生活时,不管前期有没有心理准备,做了多少准备,孤独感仍会扑面而来,猝不及防。”这是胡越对留学生活最初的体会。

  两年前她申请到美国布兰迪斯大学(BrandeisUniversity)读商科和国际经济双学位,这是一所在美国以理科和商科最为出色的学校之一。暑假回国后,胡越没闲着,做了很多事,记者是在某培训机构的GMAT(国外院校经企管理研究生入学考试)辅导班上见到她的。

  学习时的孤独

  胡越说,孤独感主要来自学习环境,在国外大学,学生可自由选修课程,没有所谓的大一学什么,大二学什么这些相对固定的专业学习计划,假如一个学生一学期修3门课,经济、数学和画画,上数学课时,所有选修这门课的学生聚在一起,可能有大一的学生,也可能有大二、大三,甚至大四的学生,其他的课又是另外一个教室,面对又一群陌生的同学。不像在国内有班主任、一个班四五十人一起学习、生活。“在国外上课老师、同学都在换,各自赶往不同课程的上课地点,基本不可能跟所有同学混熟,这使从小习惯国内班集体生活的学生缺少安全感。”胡越表示,这种环境也有很大好处,锻炼了自己的独立、自主能力。

  生活里的孤独

  “留学生到国外都会搬家了。”胡越虽住校,但两年也搬了两三次,大一结束后,她搬到另外的宿舍,腾出来地方给新一届的大一学生住。今年大二,她回国前又搬了家,把所有物品寄存在学校一个类似小仓库的地方,有专人看管。以后高年级可能还要到校外租房,又要搬家。“国外的菜实在吃不惯,很多是生着吃,有些疏菜也只是用水焯一下,必须自己动手做饭。”胡越现在做一桌菜没问题,出国前她只是会给自己弄些简单吃的。孤独感还来自“你要独立生活了,学习之外,做饭、洗衣服、租房、交水电费、协调人际关系,都要自己面对并解决”。

  环境中的孤独

  留学生初到国外,除了陌生的环境和人,还有对所在国家的不了解,使得留学生自然产生孤独感。胡越的一个朋友曾被外国室友问到,你们国家有车开吗??你们能每天洗澡吗??很多不了解中国的外国人,对中国印象还停留在不知道多少年前。在大学的课堂上,也会有关于政治敏感话题的讨论,不了解真实情况的学生也会有过激的言论。

  在国外,留学生不仅代表自己,更多时代表一个国家。胡越现在每天都会上网了解国内发生的大事儿,“要想跟别人解释清楚一件事儿,自己先要了解才行。到国外后,每个中国留学生都会发现自己比以往任何时候更爱国,而且责任心更重了。

  由于孤独,也或许是初到新环境对各种事物的向往,有些留学生孤独过后过度自由。在美国的学校很自由,没有考勤,没有点名,学生可以不去上课,可以不写作业,没有人知道,也不会受到批评。胡越所在的学校有些课是二三十人,而有些大课有几百人,甚至上千人,课上有教授,还有部分由研究生或博士生担任的助教。小班的课还行,某些学生缺课,教授会发邮件问怎么回事儿,而那些大课,教授很难照顾到每个学生,有学生一学期不去上课,教授可能都不清楚,但最后考试时,成绩说明一切。若学生成绩过差,会被学校警告,或被转入旁边不好的学校学习,待成绩赶上后还有机会再转回学校,严重的会被劝退。“在美国真的自由吗??当然不是,反而学习压力更大,完全要主动学习。面对学习之外的诸多诱惑,留学生真的要学会自立,管理自己的时间,否则当...

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