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美国留学申请有哪些需要重视的软实力?

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  美国名校不光看重学生的硬件成绩(GPA、托福/雅思、GRE/GMAT),还非常重视学生的软实力,这也是美国名校与法国、英国等地区的最大区别。那么美国留学申请有哪些需要重视的软实力呢?下面就跟着小编一起来简单了解一下吧!

  什么样的实习更有利于申请?

  好的实习一般有这些特点:和你的职业规划、申请方向强相关,尽量多段且有层级递进,每段时间最好不短于三个月,最好是知名公司的核心部门核心岗位,能学到核心技能和经验的。接下来我们就一一去说这些特点:

  01、实习与申请方向、职业规划强相关

  首先,实习的工作内容要与申请方向、职业规划强相关,而且实习领域最好能与申请专业一致。如果你申请的是金融,最好是就直接选择在基金、投行、证券类公司,如果申请会计就去公司做财务、审计,申请市场营销就去市场部做策划,申请人力资源就去人力资源部做助理等。

  02、在核心部门核心岗位学核心技能

  其次,实习一定要在公司的核心部门核心岗位学核心技能。再以金融类实习为例,如果选择在基金、证券、投行实习,则实习岗位最好是投资分析员助理或投资经理助理。因为基金工作,核心是分析、预测市场形势,发掘和评估优质项目,谈判和尽调,对项目做投后管理,以及基金募资、投资人关系管理、基金管理及法务等事宜。实习的工作可以很基础,但一定要学到工作所需要的核心技能。这也要求实习要在公司的核心部门核心岗位。

  03、多段实习要呈上升趋势

  再次,多段实习要有层次感、呈上升趋势。因为大部分同学只能在暑、寒假实习,且大一基本没有机会进入好的公司。所以,建议从大二上学期开始实习,可以先去二三流公司铺垫打基础,大二下和大三则要尽可能选择一流公司实习。实习经历三到四次最佳。从时间跨度上,从大二到大三,实习企业层次要逐步提升。从岗位和工作内容上,从大一到大三,工作要越来越具体,技能越来越专业,要给学校充分呈现一种上升和发展的势头。

  04、每段实习最好不短于3个月

  最后,每段实习时间上最好不要短于三个月,三个月到半年最佳。短于三个月,你对企业的运作方法和部门工作内容和技能要求才刚刚知晓,谈不上有领会和融入。实习时间,至少要保证在两个月以上,最好能上三个月,确保你真正能学到东西。

  有哪些需要重视的软实力提升

  个人团队能力

  美国大学虽然鼓励学生个性自由,但也看重学生拥有较强的团体意识,这项是大多当地名校所要求申请生应具备的最基本的能力,在团队工作中积极分担工作,过程中多加以配合,为一个目标,协作努力完成。

  个人团队能力的培养需要平时借多种方法去锻炼适应,开始肯定是想什么事都自己干,惧怕麻烦。最好多参加些社会实践,如活动或比赛,还有志愿者项目等,都能有效培养哦。

  交往沟通能力

  由于国际生群体都是从海外而来,对于当地的文化制度都不曾了解,这就非常需要学生们具有良好的沟通能力,才得以迅速融入进新环境。当地院校在进行招生工作时,也会考虑到这一点,像他们本地人的话就非常善于社交言谈。

  想锻炼自己的交往沟通能力就需要在平时多给自己与其他人相处和联系的机会,不要太封闭自...

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美国留学要提升哪些软实力?

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  我们介绍过,留学申请中,需要申请者具备硬件实力和软件实力,硬件就是指GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT等成绩,那么软实力指的是哪些方面呢?和出国留学网来看一下!

  一、团队合作能力

  对于准备申请外国大学的学生来说,有能力在团队中有效地履行他们的职责并接受他人的批评是至关重要的。美国大学尤其重视团队协作,只擅长单打独斗的学生是很难取得成功的。学生可以通过多种方式锻炼团队合作能力,例如参加体育活动和课外活动,以及与小组成员一起参加公益活动。

  二、沟通与人际交往能力

  人们经常听到人们抱怨学生沟通不畅,缺乏眼神交流,不倾听,不提问等等。这与学生通常依赖电子通讯产品,外语培训,忽视面对面沟通及电话沟通有一定关系。但对学生来说,掌握共同的能力是非常重要的。例如,申请留学时,学生需要与教师一起被磁化,并且教师需要提供推荐信,这不需要面对面的交流。如果学生不善于沟通,可以通过一对一的与老师沟通来提高他们的沟通技巧。外部实习也是提供沟通技巧的有效途径。

  三、解决问题能力

  学生们在生活的发展中经常遇到各种意想不到的困难。在没有帮助或先例的情况下,如何独立地解决这些问题成为学生必须掌握的能力之一。那些习惯于抄书的学生突然出现了意想不到的问题。要想提高解决问题的能力,就必须参加一些不熟悉甚至不适当的活动,如辩论赛、奥林匹克数学竞赛等。

  四、时间管理能力

  无论高中学生有多好,他们都可以利用时间,提高学习效率。进入大学后很容易忘记一切。学生必须加强自我约束和时间管理,合理安排自己的工作。合理有效的同时完成多项任务,厦门外语培训收费,合理规划任务,这种能力对学生一生的发展都有很大帮助。

  五、领导力

  团队合作很重要,适时展现自己的领导能力更重要。国外名校将学生的课外活动分为5个等级,其中排名第1的就是成为课外活动的领导者。由此可见美国大学对于学生的领导力的重视。

  六、全面提升自身实力

  提升自身实力主要分为两个部分。一是提升自己的硬实力,比如自己的GPA(平时成绩)和Rank(排名情况)、标准化考试成绩(托福、雅思、GRE/GMAT)。二是提升自己的软实力,主要表现在提升领导力,培养艺术爱好、体育特长,丰富实验项目经历等。

  提醒同学们,美国研究生奖学金申请,自身实力首先要过硬,如果你有专业领域的实习经历或研究成就,无疑会大大增加胜出的砝码。

  

与美国留学软实力相关的生活

美国留学软实力是什么

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美国留学软实力是什么

  去美国留学的学生越来越多,因此申请美国留学的竞争异常激烈,那么如何让自己脱颖而出呢?好好提升自己的软实力吧!跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

  什么是软实力

  软实力所指众多,如:实习或工作经历、科研学术经历、曾获奖项、爱好特长、特殊经历等。因此对于很多成绩平平的申请者来说,提前有侧重的准备一些软实力不失为一个好方法 。

  如何提高美国留学生的软实力

  1、了解学校喜好的学生类型

  美国名校申请重在学生和学校的匹配,每个学校关注的侧面不同,因此你心中已经有努力的目标学校,那么你要从各个侧面去了解学校的风格,喜好的学生类型,一方面可以审视一 下和自己本身的风格是否匹配,如果差异过大以便另行选择新的目标;另一方面根据学校的喜好,有重点的加强自身软实力,比如:有的学校重视学生的实习经历,有的学校重视学生的科研 能力,有的学校喜欢有创新精神的学生,有的学校喜欢踏实认真上课的学生。

  2、准备学术素材

  在学术科研方面的素材准备时,毕竟本科阶段的学习不以学术科研为主,因此很多学生为此发愁,认为自己拿不出很牛的经历,比如:在核心期刊上发表论文、参与过重大科研项目 、获得过全国甚至国际重大比赛的奖项等。要知道能做到这些的学生毕竟寥寥无几,申请者还是要踏踏实实的抓住一些小机会,如:寻找一些大学/研究所的实习机会,结合课程学习的知识 自己亲手做一些小成果等等。

  智慧留学专家提醒大家,平时课上老师要求写的小论文,做过的实验报告,社会调查等等各方面的材料都尽量保留下来,这些都将成为你软实力的体现。

  3、挖掘自身特色

  充分挖掘自身特色,在申请过程中并非只有学习、研究相关的事情才可以说,你的各种爱好、有趣的经历等,都可以作为展现你个人的素材。比如:一个申请到名校录取的申请者在 给学校的材料中写到,自己酷爱吃拉面,已经几乎吃过世界上所有的拉面。

  4、美国研究生申请:扬长避短

  在材料、文书准备过程中,学生要明确的是,不是把所有的事实都详细罗列出来,而要根据学校的喜欢,有侧重的扬长避短。

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与美国留学软实力相关的留学申请条件

美国留学 “软实力”受到越来越多名校招生官的认可

留学申请
  暑假过半,不少打算赴美留学的学子已经开始了2015美国大学的申请准备工作。而随着我国留学热潮持续升温和美国名校的门槛不断提高,申请者之间标准化考试成绩和GPA等硬性条件竞争更加激烈,硬实力也越来越失去其作为单一录取标准的地位。由此,“软实力”受到越来越多名校招生官的认可。

  作为软实力的一块重要内容,课外活动能充分体现同学们的综合能力,成为美国大学考察学生的一项重要参数。在申请美国大学本科所要填写的通用申请表(CA)的第四页,留有10处空白部分需要申请者填写自己从初三到高三参加过的课外活动。

  那么,大家知道美国大学招生官是如何衡量一名学生的课外活动,有什么标准?同学们该如何根据这些指标选择适合自己的课外活动?太傻网做出了如下相关介绍。

  美国大学招生官考察课外活动的指标

  美国大学招生工作中,招生官首先看同学们的标准化考试成绩和GPA,接下来就该关注同学们的课外活动了。美国大学招生官是如何给同学们的课外活动“打分”的呢?通常以下面的12项指标作为衡量标准:

  1.是否具有影响力

  例如,使参加社区服务的学生人数增加了一倍,使他人的生活产生了变化。

  2. 开发一项有价值的产品,或是对一个活动做出重要贡献

  例如,同学们为自己的学校或活动创建一个新网站,或者在自己的学校组织一次演讲。

  3.学到了一些东西,或者培养出一种技能或天赋

  例如,大家能够通过学习成为不错的乐器演奏者。

  4.是否达到了目标

  例如,同学们创办了一支支教团队。

  5.成为一些重要活动的创始人,总裁或者“第一个”

  例如,同学们成为一个新的读书俱乐部的创始人;辩论队的队长;成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生等。

  6.担任某个运动队的队长,是团体运动冠军队的成员,或是单项运动冠军

  例如,对于任何常见的运动:足球,垒球,篮球;或罕见的运动:射箭,定向越野,飞镖,潜水。

  7.通过几年的努力,从普通的成员上升为领导级别

  例如,大家初始是一名普通的团队成员,数年后成为了首席指导老师。

  8.改变一个组织的性质或使其更好、更有效

  例如,同学们成功地组织了一次校际艺术交流。

  9.在组织、团队或项目中有突出的贡献

  例如,同学们为自己学校的演出创作了一部戏剧,结果赢得了全国的注意。

  10.赢得一些奖项,荣誉,报纸报道,排名,或是同学们出版自己的作品,亦或是收到感谢信

  11.能力,效率,高能级,冒险性,责任感,好奇心,毅力,合作,持续的承诺,成熟,个性,激情和专注。

  12. 同学们表达对生命和他人给予的兴趣,帮助家人和社会,或者珍惜感恩每个自己拥有的机会。

  如何依据这些指标选择课外活动

  美国大学招生官考察课外活动,最重要的指标是质量而非数量。招生官们会格外关注同学们参加课外活动的持续性。

  实际上美国大学考察同学们的课外活动,更多关注的是大家自身,而非活动本身。招生官会关注同学们在活动中做了什么,通过活...

与美国留学软实力相关的留学申请条件

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