通过作文可以了解学生的思考方式和学习观念，写作可以让我们更好地感受生活之美。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，你印象最深刻的作文是什么呢？供你参考和使用，请收藏和分享。
老师回来了作文 篇1
今天，我们的语文老师蔡老师终于回来了，我太兴奋了，激动地想告诉全世界。
二十多天前，蔡老师带着我们的不舍和祝福远飞美国进修去了。那时我就在牛通社的祝福信箱里，写下了对蔡老师的祝福。时间一每天地过去了，同学们越来越想他了，都想插上翅膀去看一看。这几天，算着蔡老师快回来了。我很想给蔡老师一个惊喜，可不管用什么也表现不了我的心意。后来，我想出了一个主意，就是让同学把名字和相对老师说的话写在一张纸上，把我们满满的思念和祝福送给蔡老师。
今天早晨，蔡老师泛起在教室里，我兴奋得快说不出话了。赶快把一张纸给了老师。蔡老师看了，开心地对我说：“谢谢你呀！”我心里整理时乐开了花。更让我们没想到的是：老师竟然带了美国零食回来分给我们这帮“小馋猫”。我们大家都很激动，想：老师太好了。蔡老师居然还说：“很遗憾，要不是坐飞机，我肯定还给你们带多一些呢！”回到家，我向小弟弟夸耀，弟弟卡我的'油，也吃到了美国的零食。
后来，我发现蔡老师的鞋子也很不同凡响，仔细观察，原来是美国买的，鞋子下面有一块块长方形，怪不得我觉得老师长高了呢。
太好了，太好了，今天李老师终于回来了！多少天的思念一下子全涌上了我的心头，心中有说不出的兴奋，仿佛一下子满足了，我就是最幸福的！下课时，我总带着自豪的微笑面对其他同学。
李老师不在的日子，我非常想她。李老师不会看不起任，何一个人，不管你学习好坏，捣乱不捣乱，李老师都会耐心的教育你，由于每个孩子在他心目中都是好孩子，都是优秀的孩子。
下课时，我们全班都去找李老师，但是没有找到她。上课了，她拿着两包东西走进教室说：“请同学们坐好。”我们马上坐好，老师又接着说：“同学们，老师去了外面学习，由于你们表现好，所以我买了这些“功课”，嘉奖你们。”李老师从袋子里拿出一包包“功课”发给每一位同学，最后把全部“功课”发完了，我们才知道李老师买的“功课”实在是吃的食品。同学们津津有味的吃着这些东西，固然老师买的不多，却体现了老师对我们的爱和心意。
我们有这样一位爱我们的好老师，感到非常幸福！
老师回来了作文 篇2
老师回来了。老师回来了。清晨，我刚刚走进教室门，就听见同学们奔走相告，我们敬爱的语文老师回来了。
啊。我的心情立刻下降到了冰点，我的导练12课还有一大半没有写呢，叮铃铃上课铃把我从无尽的焦躁中拉了回来。
不出乎我所料到的，老师走上讲台，望着我们冷冷说道：请同学们打开导练。望着老师冰冷的面孔，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。
打开导练第十课，语文老师接着说道，啊。太好了，还好不是12课，但是我依然很心虚，害怕看出破绽，心里想着应对应方法，结果听得心不在焉，老师讲了什么我都不知道。
无法形容的煎熬中下课铃声终于响了。放学后，我趁大家不注意，悄悄将导练放入怀中，第一个飞奔出了教室，一回到家，我就马不停蹄写起了导练作业，慌乱写完以后回头一瞧，字写得歪歪扭扭，一个个字仿佛瞌睡的都倒下了，难看的很。
下午语文课，老师走上讲台用习惯的雷达眼睛看整个教室，发现地上...