耗体力运动

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《“体力活”》，欢迎大家踊跃投稿。

“体力活”

虽累了，但喜悦仍在。——题记

又是一个美好的下午，我们因为说话被老师罚了两节体育课没上了，这次好机会我可不能错过。

“你们几个去帮教导处干点活。”老师指着我们说。这句话让我们都停住了脚步，玩的梦想破灭了。我们只好懒洋洋地去了教导处。

跟着老师来到了一间教室，推开了门。和我预想的一点儿都不一样，我以为是扫扫地，打扫卫生，却是整理书物。“你们把一样的书放在一起，没用的另放一类。”我们都开始忙了起来。“六年级综合在哪里？”“在这。”……把这放在一起，我们重复着一样的动作，搬来搬去。早早的就看到了胜利的希望，心里有些暗暗自喜，快完成了。

“来！你们帮李主任把这些东西搬到那去！”老师指挥着。原来还有活呢！“在哪？”我们好奇地问着。“就不远！”听了这句话，我们心里似乎有底了。可是事情却没有我们想象的美好。我们随着老师下了楼梯，拐弯，直走直走。“这还不远啊！”我们开始窃窃私语，也有了一点儿埋怨。

看到这些东西，上面盖着一层灰，不知从何下手，只能硬着头皮抱了。抱着这沉甸甸的大箱子，手不敢有丝毫放松，就怕一不小心掉在了地上。从窗台向外面望去，同学们在兴高采烈地玩呢！其实我也想出去玩。东西平安送到地点，我们又要按原路返回。又拿出了箱子，慢悠悠地走了出去。“好累啊！我们走慢点儿吧！”同学在后面喊着我。又一次来到了那间房，我们歇了一会，手麻麻的。谁知就被荣幸的称为了“二位大神”。

这次在回去的路上，看到同学们的手上放了那么多东西，不免有些猜想。进了教室，才发现这些东西就像被“抽空”了一样，特别轻。这回我们可能放送放松了，这次“任务”我们光荣地完成了。

我们来到水池子，洗洗手，洗洗脸。顿时，感到神清气爽。满手都是水，我们便开始互相喷水。笑容不知不觉的挂在了我们脸上。

虽累了，但喜悦仍在。

成语名称：躬体力行 gōng tǐ lì xíng

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[成语解释] 躬体：亲身体验；力行：努力实行。亲身体验，努力实行。

[例句] ……，更应该以身作则，～，加倍的奋勉，然后才能够完成自己的任务。（郭沫若《文化人当前的急务》）

百科解释如下：

　　发 音 gōng tǐ lì xíng

　　释 义 躬体：亲身体验；力行：努力实行。亲身体验，努力实行。

　　出 处 郭沫若《文化人当前的急务》：“……，更应该以身作则，躬体力行，加倍的奋勉，然后才能够完成自己的任务。”

　　示 例 ……，更应该以身作则，～，加倍的奋勉，然后才能够完成自己的任务。（郭沫若《文化人当前的急务》）

　　用 法 作谓语；指亲身体验，努力实行

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