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育儿思考:智力与左右脑均衡关系密切

智力与左右脑的关系 亲子教育 育儿疑问

  将精神营养和物质营养有机地联系起来,给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。以下是出国留学网栏目小编为您整理育儿思考:智力与左右脑均衡关系密切,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  年轻妈妈们最自豪的就是看到自己的宝宝健康成长,智力发展迅速。不过,也有妈妈会苦恼自己的宝宝和别家的宝宝同龄,却没有人家聪明。是教育方式不对?还是营养跟不上呢?专家告诉我们,宝宝的智力发展和左右脑的均衡发育有着很大关系。

  通俗地说,智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧,虽然用词不同,但其含义都是指人的聪明才智。从心理学来看,智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力主要是由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力与操作能力所构成。

  开发宝宝智力

  医学研究发现,新生儿的脑神经细胞约为140亿,和成人的数量差不多,也就是说,宝宝一出生就已经具备了成人的智力潜能,当妈妈向宝宝输入“指令”的时候,宝宝就已启动左右脑的“运作”功能了。

  有的妈妈希望自己的小宝宝聪明一点,会刻意去发展他的左脑功能,例如从小就不断地给宝宝讲故事、听音乐等,这样的做法固然有作用,但也存在偏颇。专家认为,要想婴幼儿左右脑均衡发展,要掌握适当的时期,对宝宝的左右脑进行以下三步骤开发,这样才能事半功倍:

  首先是保证营养,也就是注意食物的“益智配方”。小宝宝从出生起大脑就开始不断地需要吸收各种帮助大脑发育发展的营养元素,ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要。

  其次是多进行益智游戏,用游戏和玩具,通过科学的训练和学习方法,向宝宝输送精神营养,最大限度地开发孩子的脑部潜能,升级孩子的智力。

  最后是妈妈和宝宝的积极交流,专家告诉我们,在宝宝玩游戏的同时,妈妈的参与很重要,因为妈妈的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入到游戏当中,将精神营养和物质营养有机地联系起来,给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。


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育儿疑问:为什么孩子大了说话还不清楚

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  和别的孩子相比,自己的孩子说话不清楚是为什么呢。以下是出国留学网小编为您整理育儿疑问:为什么孩子大了说话还不清楚,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  家庭语言环境太复杂、夫妻口音相差过大,都会导致儿童语言发育迟缓。有关儿童语言教育专家指出,在教孩子说话的最初期,应该尽可能用标准的普通话,减少方言、外语等复杂混乱的语言环境。

  2岁的毛毛出生时和其他孩子没有什么两样,夫妻俩把他当作宝贝呵护,也没有生过什么大病。到了2岁时,毛毛连爸爸、妈妈都叫不清楚。看到别人同样大小的孩子都能够清楚地说话,语言流利,夫妇俩着了急,以为孩子语言有问题。经过听力、智力等各个方面的详细检查,并没有发现异常。

  经过医生检查后,确认为儿童语言发育迟缓。经过仔细追究,原来这和毛毛的父母、保姆和老人等家庭语言环境有关。毛毛的父母、双方老人的方言比较重,一个持江浙口音,一个说四川话。而且,夫妻俩在教孩子说话的时候也用当地方言;同时,请来照顾孩子的保姆更是说另外一种口音。

  专家说,家庭语言环境过于复杂,对于正处在语言发育关键时期的孩子来说,让他们努力学习把声音符号和周围实物联系起来就会比较困难,因而可能导致孩子开口讲话的时间延迟。专家建议,为了避免让孩子“开不了口”,在教孩子说话的时候最好从小就用标准的普通话。


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育儿疑问:游戏和学习对立吗?

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  对于婴幼儿来说,游戏和学习是交织在一起的,以下是出国留学网栏目小编为您整理育儿疑问:游戏和学习对立吗?,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  前苏联教育学家克鲁普斯卡娅说:“游戏对于孩子来说,不仅是娱乐,也是一种学习,而且是一种最自然的、最有效的学习形式。”

  对于婴幼儿来说,游戏和学习是交织在一起的,他们就是在游戏中学习,在游戏中成长的。纵观古今中外有名的科学家和艺术家的幼年期成长过程,不难明白这个道理。19世纪德国的天才儿童卡尔•威特,在先天条件不佳的情况下,他父亲运用游戏的方式进行早期教育,使他9岁就成为有名的大学生。斯特娜夫人对女儿维尼的教育也是如此,她说:“我对女儿的教育都是采用游戏的方式进行的”。为了训练维尼的五官动能,她设计了发展听觉的“七音钟”,发展触觉的“蒙眼猜物”,发展视觉的“颜色竞赛”等等游戏。培养语言的游戏就更多了,在她的精心教育和培养下,维尼3岁能写诗,4岁会写剧本,5岁出诗集,成为著名的语言学家。

  此外,达尔文、万籁鸣等著名人物,从小都是喜欢游戏的,并在游戏中启迪了智慧。生物学家达尔文说,游戏使他“学到了最有用的知识,它使我走进科学的大门。”

  因此,对婴幼儿来讲,游戏和学习决不是对立的,成人也不应该用学习来压孩子,剥夺他们游戏的权利。


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育儿答疑:男孩穷养女孩富养?

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  支持“男孩穷养,女孩富养”这一观点的家长人数也不在少数,以下是出国留学网实用资料栏目小编为您整理育儿答疑:男孩穷养女孩富养?,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  男孩子穷着养,才能知道奋斗,在孩子成长初期培养他有爱心、乐于助人、正直善良、勤俭节约的品质,会使他受益终身,成为蕴藏在他内心深处的取之不尽的资本。高贵典雅的女孩子,就有富贵祥和的命运,能使自己的周围产生安乐稳定的氛围,网上说:美国著名心理学家特尔曼对来自全球301位成功女性进行了调查研究后发现,这些人在青少年时代,大都具有镇定自若、尊贵大气、坚强自主、勇往直前、乐观向上的性格特征。而这些性格特征的形成,与父母为孩子们营造的环境息息相关。

  现在生活中,支持“男孩穷养,女孩富养”这一观点的家长人数也不在少数,基本上是一半一半。每位家长都有自己的道理,也有自己的主张。

  这是一个伪命题

  一位吴先生首先提出了自己的观点,他认为“男孩穷养,女孩富养”这一说法本身就是一个伪命题,“难道男孩就不会面临物质的诱惑?女孩富养是要把她培养成败家娘们吗?我觉得教育不能简单归结为穷和富,这本身就是个伪命题。”

  吴先生认为培养男孩成才或成为一个有责任心、有担当的男人,并不意味着仅仅让他有吃苦耐劳的精神,虽然这是一个人成才的基本条件,但是仅仅是基本条件。他觉得教育孩子,首先要在家庭能负担的范围内尽量投入,在家庭能接受的范围内,不论是抚养男孩还是女孩,所要花费的心血、金钱,都是不相伯仲的,只是教育的侧重点不同而已。超出家庭承受能力的盲目追求富养,那是违反人伦。“比如说卖血送子女读贵族学校,那是白痴。”吴先生这么告诉记者。

  吴先生的观点是,富足舒适的成长环境,从小使女孩对高质量的生活耳濡目染,这样培养出来的女孩长大后可能会很有品味,会创造有情调的生活,但是真正有品位、有情调的生活,并不仅仅是依靠金钱堆砌出来的。社会上所谓“女孩富养”的观点,是说目的为了让她长大后不要被一块蛋糕骗走,但是吴先生认为这种说法有失片面,这种富养的观念会不会变相教育出一个势利的女孩呢?这在教育的过程本身是没有定论的,而从男人的角度,吴先生也不会觉得女孩子骄生惯养、骄奢浪费就有多少魅力。

  气质高雅、对生活的品味等特质是家教所赐,所谓家教,当包括两个方面,一是家学,二是教化,二者缺一不可,从来富贵多淑女,自古纨绔少伟男,但是这与富养不能混为一谈。


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