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腊八粥教学教案精选

腊八粥教学教案

  经过整理,我们为你呈上腊八粥教学教案,仅供你在工作和学习中参考。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,所以老师写教案可不能随便对待。老师上课要根据教案课件来实施。

腊八粥教学教案 篇1

  教材分析

  文章选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分,全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

  学习者特征分析

  大部分学生比较容易接受本课的学习内容,具有较强的求知欲望,学习比较积极,参与学习的面儿比较广。

  教学目标

  1、认识10个生字,会写7个字。

  2、有感情地朗读课文。

  3、学习文章中人物的对话描写。

  教学方法

  看图法、合作法、小组活动。

  教学过程

  一、看图导入:

  1、请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

  2、教师导语:今天我们就来学习《腊八粥》这一课,请同学们齐读课题。

  二、初读课文

  1、学生指名读课文,边读边标记自然段记号,划出读不准音的词语。

  2、正音,并反复读关键词语。

  3、同桌一起读重点段落。

  三、再读课文:

  1、学生围绕课后题默读思考。

  2、学生自读,教师巡视。

  3、学生汇报:

  第1小题:练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物,围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括,这样先降低了难度,概括效果会更好。

  第2小题:这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上,因为他的心理活动变化构成了本课的线索,可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。

  第3小题:全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过,展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

  4、教师相机总结。

  四、分析人物特点:

  1、“八儿”是个怎样的孩子?结合文中语句加以说明。

  2、师生交流。

  3、文中的母亲呢?用刚才的方法。

  4、师生交流。

  五、指导朗读:

  1、本篇课文人物对话描写较多,组织学生分角色朗读。

  2、通过揣摩人物心理,联系提示语来指导有感情地朗读课文。

  3、组织朗读比赛,互相点评,取长补短。

  六、作业:

  1、有感情地将课文朗读给家长听。

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