花卉在陪

　　成长是一个一直伴随着我们的词，我们的成长少不了陪伴。

　　我们的成长中少不了父母的陪伴。从我们出生的那一天开始，我们的父母就一直陪伴在我们的身边，他们在一天一天的陪伴着我们成长。

　　小时候，我们调皮捣蛋，把家里弄得一塌糊涂，混乱不堪。是父母陪伴着我们，一步步的教会我们将东西归位，细心的教导我们礼节。后来，我们学会了整洁，我们不会随意的将家里的东西弄乱，我们会将自己的玩具分门别类的摆好，会将自己的小房间打理干净，每天会将自己床上的被子折叠好，将自己衣柜里的衣服一一摆正。我们在成长，在父母每日的教导下成长。

　　我们的成长少不了朋友的陪伴。我们踏出家门，朋友就成为了我们玩闹的对象，在我们的成长过程中，朋友就是那个陪着我们哭闹玩笑的人。

　　与朋友在一起，我们能一起玩游戏，一起去做我们感兴趣的事情，我们之间有着许多的共同爱好与目标。我们既能一起开心的玩闹，也能一起努力的学习。朋友的陪伴，让我们的成长之路不枯燥、不无聊。在我们的成长路上，朋友带给我们的乐趣何其多。

　　老师也是我成长道路上不可少的存在，我们的成长中，老师始终都守在我们的身侧，为我们指引前方正确的道路。

　　到了上学的年纪，我们背着书包进入学堂，老师教会我们知识。老师就像是我们成长路上的太阳，散发出的光芒永远温暖着我们的心。我们朝着太阳出发，不怕迷路，我们的前进的步伐坚定，每一步都有老师的领导。

　　生活中的陪伴无处不在，我们的成长中的陪伴更无处不在。

　　成长需要陪伴，我们在陪伴中成长。

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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《孩子，爱你——在陪与不陪之间》，欢迎大家踊跃投稿。

孩子，爱你

——在陪与不陪之间

看到这期的话题，一直在思考这个问题，今天想和大家聊聊我的“陪学”经历。

我们每个人在刚刚接触到一个事物时，都会有一种不知所措的感觉，不知道从何处下手，不知道如何去做，不知道怎么样才能完成，更不知道如何才能做得很好。我想，孩子们也会是这样的吧！

于是，我在陪孩子学习这个事情上，并没有采用一个一成不变的模式，也没有采用说陪就陪，说不陪就不再陪的做法，我主要是根据孩子最近的学习状况，还有不同阶段对孩子不同的要求，从这些方面去决定陪与不陪的。

一、孩子，陪你，是爱你

记得，孩子刚上一年级时，不知道如何学习、写作业，每次都是坐下来了，又想起没拿什么东西，要不就是要上卫生间等等，写起作业来也总是小动作不断，要不就是橡皮黑了，铅笔断了，本子掉了，反正他总有太多的“理由”，去做他要做的动作，我只得耐心地坐在他身边，写作业时基本处于“全程陪同”。不仅陪，还得一次次地教他，写作业时要做什么，不能做什么；如何才能提高写作业的效率，减少做“小动作”的机率；如何才能把作业一次写好，不擦来擦去的等等。我不认为，一年级的孩子会有不爱写作业的，或者是有意写作业时做小动作的，只是他们还不太明白要怎么做才能一次把作业写好，不知道如何合理安排时间。所以，这时我们的家长就是孩子们最好的“全陪老师”，我们要耐心地、一点一点地讲给他们听，手把手地教他们，相信，有我们的“陪”，就会有孩子的进步。

二、孩子，不陪你，也是爱你

在孩子学习和写作业有了一定经验之后，作为家长，我开始有意“退居二线”了，开始时，我找点事有意离开一小会儿，让他自己在他的房间里写，我不时在门口看一下，当他坐的不端正时，当他可能有点分心时，轻轻地提醒他一声，不是批评，而是友善地、温柔地、轻声地告诉他：你现在这样做不好，要如何才对。其实，在孩子们刚刚学会一件事情时，会有一段反复期，不稳定期，做为家长的我们，不要太过着急，要给孩子一个时间，去巩固、去慢慢养成写作业的好习惯。在孩子出现反复时，不要过多的批评指责，要耐心地教他们，给他们学习、改正和巩固的机会。其实，当我们家长心平气和地提醒孩子时，你会发现，他们是非常乐意与我们交流的，你的建议和提醒，他们会马上接受的。这时，我们基本就“不陪”成功了，孩子也养成了良好的写作业习惯了。

三、在陪与不陪之间，还是爱你

不同年龄，不同学习阶段，对孩子的要求不一样，一年级的孩子，要养成按时完成作业、作业字体工整，学习...