英语专业的就业前景如何

商务英语专业怎么样就业前景好不好

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　　商务英语专业培养能力

　　1.具备较强的自主学习能力和较强的观察、分析判断与信息处理能力;

　　2.具备综合运用语言及商务知识解决实际问题，以及管理与组织协调能力;

　　3.具备一定的创造性思维、较强的创新意识和创业能力;

　　4.具备较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交际能力;

　　5.具备用英语从事国际商务工作的能力，以及良好的人际沟通和独立工作能力;

　　6.具有良好的身体素质和健康的心理素质。

　　商务英语专业就业前景

　　众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一，是职场、社交、贸易，文化交流活动中一必要的交流工具。近年来, 随着经济全球化、市场国际化的进一步深化,国家间的经济贸易活动越来越频繁，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现。目前，我国商务英语人才太少,商务英语人才需求缺口大。

　　然而现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，非英语专业学生的英语水平的不断提高使英语专业学生面临着许多强劲对手。企业对人才素质的要求不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满足企业对人才素质的高层次要求。

　　商务英语人才需求增长较快，企业对人才素质的要求不断提高，商务英语专业毕业生面临较严峻的就业形势。庆幸的是，据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位，即使在近几年大学生就业不景气的情况下，大多数院校该专业毕业生的就业率仍达90%以上。

　　拓展阅读：商务英语专业就业方向

　　商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

　　商务英语专业的就业方向：毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

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　　英语专业培养目标

　　专业培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有扎实的英语语言基础、系统的商务基础知识，娴熟的英语交际能力，较强的翻译能力和良好的综合素质，符合地区和国家经济发展需要并具有较强的实践能力，创新精神和国际视野，能在外事、科技、外贸等领域从事口笔译、外经贸业务等工作的高素质应用型人才。

　　英语专业就业前景

　　在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。英语是国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。

　　据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

　　拓展阅读：英语专业就业方向

　　本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

　　从事行业：

　　毕业后主要在教育、贸易、互联网等行业工作，大致如下：

　　1 教育/培训/院校;

　　2 贸易/进出口;

　　3 互联网/电子商务;

　　4 新能源;

　　5 电子技术/半导体/集成电路;

　　6 专业服务(咨询、人力资源、财会);

　　7 机械/设备/重工;

　　8 其他行业。

　　从事岗位：

　　毕业后主要从事外贸、英语、翻译等工作，大致如下：

　　1 外贸业务员;

　　2 外贸专员;

　　3 英语老师;

　　4 外贸跟单员;

　　5 英语翻译;

　　6 总经理助理;

　　7 外贸经理;

　　8 外贸助理。

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　　去美国留学，有许多学生读的都是英语专业，但有的学生会担忧英语专业的就业情况可能不会很好。那么出国留学网就给大家来讲讲英语专业的留学会有怎样的就业前景？

　　一、美国英语专业就业情况

　　1、语言学

　　研究内容：主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。

　　就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。

　　所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。

　　2、英美文化研究

　　研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。

　　就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。

　　所学课程：美国学导论、美国社会文化史、英国社会文化史、西方文化理论批评、西方宗教文化、东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文化要义、美国历史与文化、英国社会与文化、西方宗教专题研究。

　　3、文学方向

　　研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。

　　就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。

　　所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。

　　4、英语教学方向

　　研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。

　　本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。

　　二、美国英语专业留学条件

　　1、英语要求

　　都要求学生在申请时提供英语成绩，基本要求为本科托福不低于500分。申读研究生不仅要求托福550分以上，可能还需要提供其他相关英语成绩，如理工科、文科及数学专业要求GRE成绩，商科专业要求GMAT成绩，牙科专业要求DAT成绩，医科专业要求MCAT成绩，法律专业要求LSAT成绩等。但也有些美国大学对...

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　　选择专业时，许多考生和家长们比较关心商务英语专业就业前景如何。下面是由出国留学网小编为大家整理的“商务英语专业的就业前景如何”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　商务英语专业的就业前景

　　众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一，是职场、社交、贸易，文化交流活动中一必要的交流工具。近年来, 随着经济全球化、市场国际化的进一步深化,国家间的经济贸易活动越来越频繁，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现。目前，我国拥有进出口经营权的企业约36万家，而国内取得外销员资格证书者却不到10万名，其中最主要的原因就是商务英语人才太少,可见商务英语人才需求缺口大。

　　然而现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，非英语专业学生的英语水平的不断提高使英语专业学生面临着许多强劲对手。企业对人才素质的要求不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满足企业对人才素质的高层次要求。

　　商务英语人才需求增长较快，企业对人才素质的要求不断提高，商务英语专业毕业生面临较严峻的就业形势。庆幸的是，据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位，即使在近几年大学生就业不景气的情况下，大多数院校该专业毕业生的就业率仍达90%以上。

　　拓展阅读：商务英语专业毕业后具备的能力

　　培养目标：

　　本专业方向主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。

　　培养要求：

　　要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　(1)了解我国有关的方针、政策、法规;

　　(2)掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;

　　(3)具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;

　　(4)了解我国国情和相应国家的社会和文化;

　　(5)具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;

　　(6)具有第二外国语的一定的实际应用能力;

　　(7)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

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