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2022年英语新课程解读分析通用

新课程解读 英语新课程分析通用

  怎么才能良好的总结最近国家教育部颁发的,英语新课程改革呢?看这里吧。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022年英语新课程解读分析通用”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  昨日,教育部公布了义务教育课程方案和课程标准修订情况,上一次课标更新是在2011年。每一次更新,都决定了未来十年中国教育的发展方向,对于教育工作者和学生而言,都是重磅消息。新课标有哪些重要变化?笔者通过新旧两版的对比,发现了以下变化。

  1.分级标准不同了,考试将体现区分度

  今年4月6号,教育部发布中考命题通知中,明确提出,“防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度”。

  2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标将课程内容减少为三级,而且每一级后面都有一个“+”号级别。

  是不是意味着由于学校课时减少,考试难度增加,学生之间的差距加大,会成为以后中考的拉分项呢?

  你品,你细品。

  那么怎么解决“课时减少”和“难度增加”的矛盾呢?

  新课标里说:“尽可能从不同渠道、不同形式地引导学生学习英语”,

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  按照新课标原文的说法,“级别+为学有余力的学生提供选择。因此不难发现,未来的英语出题也将侧重区分度,出题的“721模式”(70%基础题+20%中档题+10%提高题)仍将延续,而且对于成绩较好的同学来说,在“学有余力”的前提下,需要适当做一些难度的提升。

  2.词汇量增加

  旧课标规定,义务教育阶段的词汇量为1600个,而新课标最高级别的词汇量是 1800+200,也就是2000个词汇。多出来的这400个词汇,就是出现新课标的最高级别——“三级+”。

  按照对新课标的理解,如果未来想考取一个职业高中,词汇量需要达到1600词,想考取一个普高,词汇量需要达到1800词,而想要考上一个重点高中,你的词汇量需要达到2000+!不愿意背单词的你,此时是不是有些“瑟瑟发抖”?

  3.课外阅读量要求提高

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