英语阅读题型

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　　2021年考研英语：阅读主旨题的解答过程

　　1)理解主旨要义;

　　2)理解文中的具体信息;

　　3)理解文中的概念性含义;

　　4)进行有关的判断、推理和引申;

　　5)根据上下文推测生词的含义;

　　6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;

　　7)理解作者的意图、观点或态度;

　　8)区分论点和论据。

　　由此可知，考研英语客观试题的第一个考查目标就是要求考生理解文章的主旨要义，顾名思义，就是要求考生清楚一篇文章是围绕什么中心展开的，或者文章的写作目的;另外，除了文章中心，还包括段落中心。

　　一、主旨题考频

　　阅读涉及到的具体题型有几类，命题人对考生阅读能力的考查最直接体现在主旨大意题上，平均每年考查数量是2-3道，其难度不高，属于必得分点;但是考生千万不要因此而放松这种能力的锻炼，因为，理解主旨要义更重要的意义在于，把握了文章的主旨大意，考生才能进行有效阅读，才能准确的区分论点论据，不至于被淹没到大量的细枝末节中;而每篇阅读理解文章题目的命制都是围绕文章的主旨要义，近90%的题目都间接考查到了理解主旨要义。因为英语阅读考查的核心是考察考生对所阅读文章的理解能力，而这一点是通过对文章中心的理解加以体现，所以主旨题之外的其他题型也是对文章中心的一个侧面说明，因此我们说90%以上的阅读题目在答题时要以中心为导向，同时兼顾原文的忠实性。

　　二、主旨题解题方法

　　考研阅读文章主旨要义的确定方法相对固定。其具体应对方法如下：

　　1. 关注文章各段首句，尤其是第一段首句。这一点充分体现了西方人的思维习惯对语言的影响，西方人属于直线式思维模式，习惯于开门见山的表达自己的观点，然后通过各种论述方法论证自己的观点。因此通常情况下，文章首段首句是文章的中心句，各段首句是段落中心句。

　　2. 关 注文章首段末句或是第二段首句。这类文章一个显著的特点是，作者先说明一个现象或讲述一个事件;在该段末，作者针对这个现象提出相应的观点。这类文章的首 段有一个显著的特点，作者在说明现象和讲述事件的时候通常使用描述性语言和记叙性语言;而在段末句或是第二段首句出现的文章论点通常是议论性语言。

　　3. 注文章首段或其他段落中表示转承，因果的句子。通常情况下，首段出现这样的句子,要么是中心句，要么与中心密切相关;而在文章其他段落出现这样的句子通常为段落主旨句。

　　三、主旨题解题步骤

　　第一步：确认题目类型。主旨大意题的提问方式相对固定，基本上有三类：what is the best title for the text?(文章最恰当的标题是什么);what's the passage 文章主要讨论了(关于)什么;The text intends to express the idea that文章打算表达什么想法;

　　第二步：判断文章...

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　　2021考研英语：阅读题型的训练技巧四

　　Many critics of the current welfare system argue that existing welfare regulations lead to family instability.They believe that those regulations，which exclude most poor husband-and-wife families from Aid to Families with Dependent Children (AFDC) assistance grants，contribute to the problem of family dissolution.Thus，they conclude that expanding the set of families that can eligibly get such grants would result in a marked strengthening of the low-income family structure.

　　If all poor families could receive welfare，would the incidence of instability change markedly? The answer to this question depends on the relative importance of three types of potential welfare recipients.The first is the“cheater”—the husband who is reported to have abandoned his family，but in fact disappears only when the social worker is in the neighborhood.The second consists of a loving husband and devoted father who，sensing his own inadequacy as a family supporter，leaves so that his wife and children may enjoy the relative benefit provided by public assistance.There is very little evidence that these two types are significant.

　　The third type is the unhappily married couple，who remain together out of a sense of economic responsibility for their children，because of the high costs of separation，or because of the cons...

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　　2021考研英语：阅读题型的训练技巧七

　　It is easy to be in favor of multicultural and global education，in principle.If only we understood where other people were coming from—if only we had more sensitivity to their cultures—we might not be so wedded to our own points of view.And we might have a better chance of avoiding the conflicts that come from ethnic superiority.However，when we come to apply this principle，there are some serious problems.The New York State Regents‘goal for global education，which has also been taken up by multiculturalists，makes some of these problems very clear.According to the goal，“Each student will develop the ability to understand，respect，and accept people of different races，sex，cultural heritage，national origin，religion，and political，economic and social background，and their values，beliefs，and attitudes.”

　　This goal，expressed in a lot of positive words，sounds very broad-minded，and very reasonable.And up to a point，it expresses what we‘d hope for from a multicultural and global education.And educated person is not narrow-minded or provincial.So，of course we don’t want students to be prejudiced—to prejudge the correctness or desirability of some idea or action before they know anything about it.We want them to be open to new ideas and ways of doing things.But do we really want them to“respect and accept”the va...

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　　2021考研英语：阅读题型的训练技巧十

　　Browse through the racks of dresses， skirts， and tops in almost any trendy clothing store in Argentina， and whether your find something that fits depends on your size， but shops carry few—if any – options for curvaceous women. When you go into a store and find an extra large， you know that it is really start to think that everybody is like this， and that you are big. But that‘s not true.

　　In this beauty-conscious nation， which has the world‘s second-highest rate of anorexia， many are particularly blaming the country’s clothing industry for offering only tiny sizes of the latest fashions. The result is a dangerous paradox of girls and women adapting to the clothes rather than clothes adapting to them. The Argentitine legislature is considering whether to force clothing manufacturers to cover “all the anthropometric measurements of the Argentine woman” up to extra large size， the bill also addresses the related problem of so-called “tricky” labeling in which S，M， and L designations vary by brand and are smaller than international standards.

　　The proposal has raised eyebrows in a historically flirtatious society skeptical of government and well known for its obsession with beauty. “Argentina has the worlds‘ highest rates of aesthetic surgery，” says Mabel Bello， founder of the Association for...

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　　2021年考研英语：阅读题型六遍分析法

　　一、第一遍

　　严格按照考试时间，创造最贴近考试的环境来完成真题。

　　二、第二遍

　　摘抄生词，长句进行记忆分析，进一步熟悉文章，正面分析正确选择项，使自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析，因为这样可能会让自己的思路跟着出书人跑。另外，你需要对出的题目有一个分类了，例如细节题目，作者态度题目，例证题目，文章主旨题目等等，为以后的进一步总结应对策略打下基础。

　　三、第三遍

　　反面分析错误选择项(至关重要!)。主要应该主要从4个方面着手：

　　1、对比正确选项和错误选项，找出其差异所在。在知道了为什么正确答案为什么正确的基础上找出错误的原因，出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们——用的是偷换概念还是以小代大?同意互换的修饰成分是否遗漏?作者观点题目答案给的是不是有出题人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待?等。

　　2、把错误选择项带到原文中，看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。关于这点你可以分析完10篇来一个总结，你会很惊奇的发现：原来每道题目错误选项的来路是这么的相似!以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什么是错误的了(这就是你和出题人思路的接近过程)。

　　3、把握绝对和相对的关系，找出错误选项代表性的词汇。很多辅导班老师会这么告诉你：包含 some，perhaps，appromately，about，seems 等词汇的选择项一般都是正确的，而包含certainly，extremely等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来应用，但是我要求你们并不是简单的把这类词汇给看到然后就直接的判断出其正确性或者错误性，我们现在是打基础，必须对自己从严要求，我们应该这样做：找出代表性词汇后进行汇总，根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序，然后回到题目看看出题目的人是怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的(老外很少说绝对，中国人经常说绝对)。

　　4、把自己当成出题人来思考(换位思考)。你需要把自己放到出题人的角度来对待错误选项，因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的，因此，你如果单纯的从自己(考生)的角度思考错误选择项，很可能会百思不得其解，而在把我原文的基础之上把自己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法，到你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。

　　四、第四遍

　　回到文章中去，把自己上一遍的思路“代入”到文章中去，分析一下出题人是怎样把题目出出来的，具体思考以下几个问题：

　　1、体会出题人为什么会在这个地方出题目而不在其他地方出题目?

　　2、其它地方是不是可以出题目?

　　3、如果让你出题目你会怎样来出?

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2021考研英语：阅读题型的回答建议

　　首先，文章整体水平简单。文章的开头第一篇讲到的是尽早培养学生的编程能力。因为我们是“互联网+”的时代。文章谈到了它的中心思想，开头谈一个反向的观点，然后第二个取反，取反的时候有非常重要的标志。因为在学校里不怎么重视编程教学，然后在第二段马上出现的是给你的提示“however”，这个词的出现就是提示。后面又谈到一个词“beneficial”，这也是一个重要的词，这两个词掌握好了就好做了。你拿到试卷以后，要在每篇题目上面写上一句话，细节服从，中心支持。我们已经抓到了大的方向，我们认为尽早培养改革的编程能力是非常好的。

　　第一题，C这个人尽早让我们的孩子接受电脑科技会怎么样?这里有一个同义改写，比如我们的第一题，非常的容易。文章中告诉我们，相比年纪更大的学生而言，我们这些年轻的孩子做一件事情就没有那么的难，所以你会发现就是一个“容易”的改写。这道题答案就很明确了，就是定位好的句子。这是我们的第一题，叫重新塑造你的思维方式。

　　在这道题当中，核心要看到一个概念，如果你这道题没有一个特别明确的思路你还可以借助中心的原则，谈到关于思维方式的问题。

　　第二题，谈我们的“F”这是一所高校，他在安排他课程的时候，你会发现他又做了同义改写，对应文中“安排”这个词语，安排学生课程的时候最重要的是什么事情呢?我们说过第一题定义在第二段，这里定位在第四段。这里谈学生的兴趣，还给了一个“but”，“but”这个词后面是我们的中心。

　　第三题，“DS”出现了，他说这个人认为在学校学到的技能，他将会怎么样。我们全文都在讨论的是让孩子们更早的接触。所以我们的中心也很明确，对这个事情是非常正面的评价。所以ABCD四个选项从细节来看，他能够帮助我们的学生能够应对很多其他的计算机的语言。出现在倒数第二段话，“but”后面的内容，如何通过逻辑进行思考。注意逻辑进行思考。最后我们看帮助了解其他的电脑语言。

　　再来看倒数第二题，我们学校的学生期待做什么事情?第一句话明确告诉你，我们学校的学生，也许并不一定都去培养IT行业。马上排除AB选项，要参与到编程竞争当中，所以它明显已经和我们的段首相违背了。他们能够更好地面对数字化的世界，为他们做好准备。

　　第一篇文章稍微有点难度的是猜词题，越是难题，越是体现了我们在平常给大家灌输的基本方法。近年来我们的英语阅读当中，这种词汇题，去找逻辑关系，相对而言还不如我们直接带到文章中读明白它的意思。文章中说他们越年轻早接触越明确电脑的运行，更加容易的了解他们如何去进行准备。ABCD四个选项，我们关注的时候有一个最简单的方法，找感情色彩，哪怕是动词，是不是应该优先，我们应该尽早的接触我们的电脑编程，一定是想利用它。所以应该选一个正面色彩吧，ABCD，所以CD一定排除，A的意思不对，所以应该是B选项。

　　我拿到这些题目，我觉得就是似曾相识的。很多同学关注我们的押题，我们大获全胜，但是对于阅读，同学们不会要求我做阅读的押题，但是我想告诉大家的是，只要大家把历年的真题看一下，你会发现不仅词汇重复，话题重复，连思路都会高度的重复。

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　　2021年考研英语：阅读题型三步搞定

　　一、答案都在文中

　　总结英语阅读理解的考题题型不难发现，大部分考察的都是细节，即对文中某一段、某一句话、甚至某一个单词和短语的理解，同时也考主旨，即对整篇文章主旨大意的理解。不管是哪种考察方式，都讲究一个“准”字，也就是说，所谓的理解，都是建立在忠实于原文的基础之上的，既不会很浅显，也不会过分延伸。要想理解的精准，就必须要回到原文，答案都在文章中。正确的答案虽然不是照搬原文，但也一般是原文的另一种表达方式，不会有很大的偏差或延伸。因此，做阅读理解过程中，一定不要“脑洞大开”，天马行空地想当然，任性地做出主观臆断，老老实实回到文章中去找答案才是正解。

　　二、带着问题读文章

　　由于考场上时间有限，而阅读又是一项需要深耕细作的精细活儿，要想正确快速地理解文章，有时需要一些技巧。建议2016考研的小伙伴，做阅读理解之前先把问题快速浏览一遍，这样能对文章要讲的内容大致有了一个了解，同时又知道了问题是在问什么，然后带着这些问题去读文章，在阅读到考点所在的部位时，就能快速敏感地做出应答。不仅答题速度能提升，准确率也有保证。

　　三、巧用定位法

　　有时我们需要借助一些方法来快速精准地在原文中找到考察点。一般来说，一篇文章中，考点的分布是有规律可循的。比如说，考点和题目对应的顺序一般是一致的，比如第一题的考点出现在了第二段，那么第二题的考点出现的第一段的可能性就不太大，往往是在第二段之后。当然，主旨考察题例外，它需要你读完文章有一个整体的把握。又比如，如果题目中出现了一些比较显眼的名词或数字，寻找这些名词或数字，你也能很快在文中找到相对应的考点。再比如，文章的开头、结尾、段落转折处、举例说明处，都是比较容易出考点的地方，阅读时可以特别留意一下。

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　　2021年考研英语：阅读六种题型的回答技巧

　　一、猜词题解题技巧

　　猜词题主要考查考生对于文章中的某个词语、词组、句子等的意思的理解和猜测，其主要目的在于考察考生们的英语语言基本功。考研英语阅读的猜词题可以大致分为四类：

　　(1)猜测某个单词的意思，这个单词有可能是超纲词汇，也有可能是一个熟悉单词的不熟悉用法;

　　(2)猜测某个词组的意思，这个词组中可能包含了某个超纲词汇，或者是一个熟悉单词的特殊搭配;

　　(3)猜测某个句子的含义，这个句子一般结构不会非常复杂，不是长难句，但是其中可能包含了一些超纲词汇或者特殊的词组、习语、典故、成语等，此外这个句子也可能是引自文中某个人的话;

　　(4)猜测某个词语的指代含义，如it, this , that, which, these, those 等。例如：

　　The word “mania” (line 4, paragraph 2) most probably means.

　　The word “bummer” (line 5, paragraph 5) most probably means something .

　　The word “talking” (line 6, paragraph 3) denotes.

　　The expression “tip service” (line3, paragraph3 ) most probably means.

　　The phrase “making the biggest splash” (line 1, paragraph 3) most probably means.

　　By saying “these figures are conservative” (line 3, paragraph 3), Dr. Worm means that.

　　By “Ellen Spero isn’t biting her nails just yet” (line 1, paragraph 1), the author means.

　　When the author says that observers are waiting for the dominoes to start falling, he means.

　　The word “it” (line 3, para 2) most probably refers to .

　　解题关键： 该单词并不重要，重要的是上下文，如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义。

　　猜词题正确选项特点 ：在文章中必能根据线索找到该选项的同义词、近义词、反义词、原词、概括词或其解释说明等。

　　猜词题干扰项特点： 字面意思。

　　二、细节题解题技巧