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　　国考申论范文：“两学一做”贵在落细落小落实

　　开展“两学一做”学习教育，贵在学用结合，以知促行、知行合一。“学”与“做”都应落脚到做“四讲四有”合格党员上，落脚到提振精神、干事创业上， 落脚到补短板、扬优势上，引领广大党员干部始终保持“不忘初心、继续前进”的思想自觉和行动自觉。浙江省宁波市在开展“两学一做”学习教育中，坚持比学比做、落细落小、补齐补强、问责问效，取得了良好效果。

　　比学比做，保持“百舸争流”的拼劲。比，能传导压力、激发活力、催生动力。比学比做，能激发党员干部干事创业的积极性和主动性。在“两学一做”学习教 育中，宁波一方面抓学习竞赛，广泛开展 “四明学堂·知行你我”市直机关处级干部风采展示活动，让各单位的中层干部登台亮相，晒业绩、比激情、拼干劲，搭建互比互学、互竞互励的平台，进一步营造比学赶超的浓厚氛围。另一方面，抓先锋引领，广泛开展“看齐创优当先锋”“寻找身边的感动”行动，开展“百堂特色党课进基层”活动，举办“与先锋同行”主题报告会，带动基层党组织和广大党员干部对标检视、学优看齐。

　　落细落小，培养“日积寸功”的习惯。细微之处见精神。只有从细微处着手、从点滴抓起，日积月累、久久为功，才能成就一番事业。在“两学一做”学习教育 中，宁波着眼于小事和细节，从规范党员干部一言一行入手，重点针对机关、窗口单位、村和社区的党员干部实行负面言行提醒制，把从基层征集上来的68条负面 言行印制成“口袋书”，以漫画的形式进行解读，引导党员干部“说合适的话、做得体的事”，做到言有分寸、行有规矩，进一步明确合格党员为人做事的基准和底线。

　　补齐补强，确立“争先进位”的目标。只有补齐短板，方能满桶盛水。查补短板，既是发现问题、解决问题的过程，也是奋勇争先、再攀新高的过程。在“两学 一做”学习教育中，宁波市委倡导广大党员干部对标看齐、精准发力，补短板、拉长板，奋力推动宁波早日跻身全国大城市第一方队。对照中央提出的基层党建“全面进步、全面过硬”要求，宁波立足实际，推进区域党建联合体建设，通过示范引领、以强带弱、抱团发展等举措，串点成线、连线成片、聚片成面，推动基层党建工作全面提质增效。

　　问责问效，强化“实干担当”的导向。一百个表态，不如一次追责。只有强化责任追究，才能激发担当精神和责任意识。在“两学一做”学习教育中，宁波对全 市所有公务员进行“岗位对责、绩效对账”考核管理，通过日考勤、周记录、月对账、季考评、年测评，治理庸懒散、倒逼精气神，激发广大党员干部干事创业的激情和斗志。同时，围绕推动落实省市中心工作，针对省市主要媒体监督类栏目曝光的问题，组织部门牵头成立联合考察组，开展干部专项考察，进驻改革最前沿、发 展主阵地、维稳第一线，实地走访、查勘整改落实情况，考察干部真实表现，治理为官不为、为官慢为等现象。

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　　开展“两学一做”学习教育，基础在学，学要学到位;关键在做，做要具体化。

　　以学促做，知行合一，做合格的共产党员，是这次学习教育的着眼点、落脚点。合格党员的标准是原则的，也是具体的。延安时期，我们党就曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”;改革开放之初，邓小平同志概括了合格党员应该具备的“五种精神”。新形势下合格党员的标准是什么?那就是“四讲四有”：讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为。在学习教育中，每一个党员、干部都要以此衡量自己、检视自己，树立共产党员先锋形象。

　　要学得到位、做得具体，“两学一做”学习教育就需要全覆盖、常态化、重创新。全覆盖，就是面向全体党员，不能有空白，留下盲区。不仅领导要学、普通党员也要学，不仅在职的要学、退下来的也要学，不仅机关事业单位要学、工厂农村部队也要学，让每一名党员都能主动自觉接受党的教育。常态化，就是经常性教育，不能一阵风、“雨过地皮湿”。“两学一做”不是一次活动，是经常性的思想政治建设，需要建立常态化、制度化的工作机制，不能说搞学习教育时和我有关系，搞完了就和我没关系了。重创新，就是创新方法手段，不能一刀切、“大水漫灌”。在学习教育中要“区分情况、分类指导”，运用手机、微信等新媒体、新平台，以新方式完成新任务。

　　全覆盖、常态化、重创新，目的都是求实效。“两学一做”是同党的建设、党内生活紧密结合在一起的，也是同日常生产生活紧紧联系在一起的。“学”得好不好、“做”得合不合格，最终要体现在推动工作上。“一具体就深入，一深入就见效”，群众身边的不正之风，不愿为、不想为、缺乏担当的问题，不会为、不善为、能力素质不能适应新的形势任务要求的同志，都是“两学一做”的准星所向。每个党员干部都应该结合实际对照和细化，边学边改、即知即改，有什么问题就解决什么问题。

　　学党章党规、学系列讲话，最终都要通过做合格党员的实际行动来检验。在学中刷新认知、提升自觉，在干中磨砺担当、建功立业，让群众看到新气象新面貌，“两学一做”就能取得实实在在的成效。

　　今天，出国留学网托福考试频道小编为同学们整理了一篇托福范文：假如时光倒流想做啥。以此为主题，如何展开托福写作呢?下面一起来看看：

　　Topic ：假如时光能倒流，你最希望对回到什么时候，最希望到什么地方去?

　　Topic86 If you could go back to some time and place in the past, when and where would you go? Why? Use specific reasons and details to support your choice.

　　[托福参看范文之一]

　　Topic:

　　Back to January 19th,2002

　　Till now, there is only one thing that makes me feel repentant of. My girlfriend died in Japan, and at that time I was doing my TOEFL test. If I could go back to some time and place in the past, I choose to go back to January 19th 2002...

　　I will use a story to show the reasons for choosing this time in the past. My girlfriend's was Christina. Her father is Japanese, and her mother is Chinese. That is why she looks as beautiful as an angel. Last winter vacation, I was preparing for the TOEFL test. Of course, I did not pay enough time for her as usual. I only saw her for twice a month. The night before the TOEFL test,

　　she came to my house. I enjoyed her cooking, and everything looked fine as usual. The next morning, she cooked the breakfast for me.

　　Before I left, she kissed me and said " Jackey, good luck. I love you!" I replied: "Thanks, honey! I love you, too." The test goes fine. After the test, my cell phone rang as I turned it on. It is one of my best friends Moon. He said " Jackey, Christina went back to Japan. She tried to kill herself. Now she is in the hospital and she is in dan...