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西瓜游戏教案集锦

西瓜游戏教案 西瓜教案

西瓜游戏教案(篇1)

  一、活动目标:

  1.学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

  2.培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

  3.体验游戏带来的快乐。

  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  二、活动重难点:

  重点:幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

  难点:合理掌握到每位幼儿的运动量。

  三、活动准备:

  1、选择适宜、安全的活动场地,在场地上画一个大圆圈。

  2、充分活动开幼儿的全身各个关节,侧重膝盖与脚裸的锻炼。

  四、活动过程:

  1.导入激趣:话题引趣。

  导入语:西瓜丰收了,我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里,模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

  (1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包),然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳),合作完成铺西瓜地。

  (2)幼儿散点练习(怎么样才能不踩到西瓜),先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范,交流经验,继续练习。(热的脱衣服)

  2.在原有的基础上,玩切西瓜的游戏,手牵手围成一个大西瓜,幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)

  老师:"小朋友,大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?"

  幼儿:"好。"

  3.游戏介绍:

  老师:"我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着,其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人,跟着儿歌一边走一边切西瓜,当念到"要吃西瓜切开来"时,被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈,看谁最快到达原来的位置就赢了,输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时,不能相撞哟,要躲开对方。"

  4.游戏规则:

  (1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。

  (2)被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈,谁先最快到达原来的位置就算赢。

  (3)当然当小朋友们迎面跑相遇时,不能相撞哟,要躲开对方。

  (4)输的小朋友必须表演完一个节目,游戏才可继续下去。

  5. 游戏开始,教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征,适当的给予指导。

  6.活动结束,幼儿自行收拾沙包。

  五、活动延伸:

  1.注重腿部与手臂肌肉的放松。

  2.拉伸韧带。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

西瓜游戏教案(篇2)

  设计思路:

  西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体...

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蚂蚁和西瓜教案分享

蚂蚁西瓜教案 蚂蚁教案

  好的教案课件是老师上好课的前提条件,因此每个老师都应该认真撰写教案和课件。除此之外,在教学过程中,学生的表现也非常重要。希望这篇“蚂蚁和西瓜教案”能够满足读者的阅读需求,让您感到满意。为了避免忘记这篇文章,建议您将此页收藏!

蚂蚁和西瓜教案 篇1

  一、活动目标:

  1、欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

  2、尝试用撕贴的方式制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

  3、大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

  二、活动准备:

  1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

  2、白色画纸,红色手工纸,记号笔,深浅绿色油画棒,胶水。

  三、活动过程:

  (一)大胆猜想,随意撕贴。

  1、猜西瓜。

  师:(课件:一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

  幼儿:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……

  师小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

  2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

  师:你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃?

  幼儿:切开来吃……

  师:切成什么形状呢?

  幼儿:切成三角形、半圆形、月牙形……

  师:你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?我们来比一比谁是“切”西瓜高手。

  指导语:拿出大红纸,老师喜欢三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。

  师:我想把它贴到白色的画纸上,你帮我想一想可以怎么贴呢?

  幼儿:我想斜着一些贴……

  指导语:是的,躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。庄老师这样贴我的西瓜,看庄老师的西瓜,还缺什么呢?

  幼儿:西瓜子、西瓜皮的……

  师:添画上瓜籽、西瓜皮(深浅绿色)。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜,待会每个人拿一张红色的纸,西瓜好了之后贴在画纸上,然后进行添西瓜籽、西瓜皮,明白了吗?那轻轻的去你的位置!

  (师进行适当的指导)

  (二)深入刻画,表现动态。

  1、猜蚂蚁。

  师:这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢?看是谁呢?(苍蝇、蚂蚁……)

  师:到底是谁呢?

  (课件:一颗和前面相同的黑色西瓜籽)这是谁?(两粒相连的西瓜籽)猜出来了吗?(三粒相连的西瓜籽)原来是蚂蚁呀!

  2、拼动态。

  师:(实物投影仪)这儿还有三粒西瓜籽,谁能来变一只小蚂蚁,谁能摆出不一样的姿态?

  幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。

  师小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁出来了。(通过感知,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)

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美术大西瓜教案8篇

美术大西瓜教案 大西瓜教案

美术大西瓜教案 篇1

  活动目标:

  尝试用陶泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。

  活动准备:

  陶泥若干、牙签、塑料棒、泥工板等。

  活动过程:

  一、教师介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。

  (1)师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)

  你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。

  (2)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到陶泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。

  介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。

  教师重点示范对接的技能。

  2、师:下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。

  引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的陶泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。

  三、结束部分:

  师:小朋友们捏的泥人可真棒,都快赶上捏面人的老爷爷了,现在老师为你们和泥人照张相吧。

  教学反思

  教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

美术大西瓜教案 篇2

  一、活动目标:

  1、初步发展幼儿观察能力。

  2、学习画西瓜的方法,以及使用棉签。

  3、喜欢参与美术活动。

  二、准备:

  1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

  2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

  3、教师范画1张、食物西瓜一个。

  三、过程与指导:

  1、引入语:今天老师请来一位神秘的客人,小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

  2、出示孙悟空图片问道:"看这是谁!""孩子们你们好,你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题:师问:"这个故事的名字是什么?"答:"(猪八戒吃西瓜)"。

  师问:"猪八戒把西瓜切成了几块?"答:"猪八戒把西瓜切成了4块"。

  师问:"最后谁吃了西瓜?"答:"猪八戒"。

  4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

  5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

  6、幼儿画西瓜:"那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开...

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切西瓜教案反思1000字精选

西瓜教案反思

  古人告诉我们,有付出就有回报,准备教案是教师的职责之一。教案可以让老师在进行授课的时候更受学生喜爱。下面出国留学网为大家整理的“切西瓜教案反思”,请收藏本文并分享给你的朋友们吧!

切西瓜教案反思(篇1)

  活动目标

  1、初步学唱歌曲,体验歌曲幽默诙谐的情趣。

  2、掌握歌曲的前奏、间奏,并用各种相应动作与歌词区别。

  3、在活动中,体验与同伴合作的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点

  活动重点:学唱歌曲

  活动难点:掌握歌曲的前奏、间奏

  活动准备

  1、物品准备:图谱,磁带,录音机,粉扑若干,小辫若干条

  2、知识准备:对民间双簧的特征(前脸、后背)有一定的了解,表演过双簧游戏

  活动过程

  一、律动带领幼儿进入活动室,引出课题,激发幼儿兴趣

  1、教师带领幼儿做律动。

  2、提问:小朋友们,刚才我们一起做的动作像谁呀?

  二、使用图谱,帮助幼儿初步记忆歌词,熟悉旋律。

  1、示范演唱歌曲。

  提问:你们听到猪八戒在吃什么呢?

  2、出示图谱,初步记忆歌词。

  提问:听到歌里唱了什么?(幼儿说,教师贴图谱)

  3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。

  教师:在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏,在歌曲中间没有歌词的音乐部分,叫间奏。那《猪八戒吃西瓜》这首歌里,有没有前奏、间奏呢?我们来听一听、找一找,如果听到没有歌词的音乐,就请拍拍手表示出来,好吗?

  4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。(根据可操作的图谱,让幼儿直观理解)

  教师:咦?猪八戒吃完了西瓜,瓜皮丢哪儿了?它这样做对不对?为什么?我们应该怎么样做?

  5、学唱歌曲。

  (1)放伴奏,师幼齐唱,注意前奏、间奏要拍手。(放伴奏看图谱完成)

  (2)幼儿齐唱。

  三、用双簧形式表演。

  1、提出表演要求。教师做示范当前脸,幼儿后背。

  2、幼儿互换角色,分组进行表演。

  3、邀请客人上台共同表演。

  活动反思

  设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。

  但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。

切西瓜教案反思(篇2)

  肥头大耳的猪八戒走起路来一摇一摆的。天气很炎热,猪八戒热的满头大汗。经过一片瓜地时,猪八戒停下了脚步,对着大大的西瓜流下了口水。"哈哈"大西瓜圆又...

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甜甜的西瓜教案反思系列

甜甜的西瓜教案反思

甜甜的西瓜教案反思 篇1

  活动目标:

  1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。

  2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。

  3、认识西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各种方式表征新经验,并体验自己动手操作的乐趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动过程:

  1、观察西瓜的形状:

  今天饭后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)

  陆阳:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

  沈科:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。

  夏浩峰:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。

  2、观察西瓜的内部特征:

  教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

  这时钱磊说:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨扬急着说:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。

  3、品尝西瓜,说出其味道:

  西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里凉凉的,很解渴。

  4、了解西瓜的用途:

  西瓜消暑解渴,多吃身体好,是夏季的主要水果,鼓励幼儿多吃西瓜。

  5、生成内容:瓜瓤的不同种类。

  活动反思:

  西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果,在生活中幼儿较熟悉、感兴趣,生活经验较丰富,在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习经验。

甜甜的西瓜教案反思 篇2

  活动目标:

  1、初步发展幼儿观察能力。

  2、学习画西瓜的方法,以及使用棉签。

  3、喜欢参与美术活动。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

  2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

  3、教师范画1张、食物西瓜一个。

  活动过程:

  1、引入语:今天老师请来一位神秘的客人,小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

  2、出示孙悟空图片问道:"看这是谁!""孩子们你们好,你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"

  3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八...

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切西瓜教案反思8篇

西瓜教案反思

  一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,在教学前提前准备好教案是每个老师应该做的。编写教案之前要通读教材,进而对教案的编写形成整体的思路。写教案时总是感觉有些困难?下面是编辑精心收集整理,为你带来的切西瓜教案反思,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

切西瓜教案反思 篇1

  活动目标:

  1.发展孩子的奔跑能力,提高灵敏躲闪的能力。

  2.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  幼儿分两组围成圆圈。

  游戏规则:

  1.幼儿手拉手,变成一个大西瓜;边念儿歌边围着圆圈走;

  2.一个幼儿在圈外做切西瓜的人,随儿歌节拍切西瓜。("刀"要切在小朋友拉手处)

  3.当念"二"时,切西瓜的人切到哪两个小朋友中间,那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑,谁跑回来得慢,谁就来当下次游戏的切西瓜人。

  游戏玩法:

  附儿歌:切切切,切西瓜,我把西瓜切两瓣!

切西瓜教案反思 篇2

  活动目标:

  1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

  2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

  3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、游戏音乐

  2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。

  活动过程:

  一、导入活动

  刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。(教案出自:快思老师教案网)教师和幼儿随音乐做活动准备。

  二、创设情境:学习爬行

  1、教师扮小刺猬爬行出场

  教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!

  提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

  请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

  2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

  三、创设情景:学习侧身翻滚

  1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家

  提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)

  请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

  2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

  四、游戏:运西瓜

  1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!

  教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕...

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