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观察蚂蚁教案汇总

观察蚂蚁教案

  每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。 教学过程中学生反应的好坏在后期起到重要的指导作用,大家在写教案课件前考虑哪些问题?小编为您搜集了一篇“观察蚂蚁教案”的文章希望对您有所启发,为避免遗忘,还请您收藏本页网址!

观察蚂蚁教案 篇1

   活动目标:

  1.让幼儿根据兴趣获取有关蚂蚁的一些趣事。

  2.能说说自己看到的有关蚂蚁的一些趣事。

   活动准备:

  电脑七台,大屏幕等。

   设计思路:

  在以往的常识活动所不同的是,在这个活动中,教师更加注重调动幼儿自己学习的能力,注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程,重视孩子自己提出一些问题,通过观察、思考、讨论,再来解决问题,而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子,完全不顾孩子的需要。因此,教育环节是一个大框框,而不是一个一个的细节,教师在参与孩子共同观察,讨论过程中,积极促使孩子与孩子,孩子与多媒体课讲的相互作用,从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中,教师积极接纳儿童的观点,并且能接纳不同的观点,认同儿童的认知,积极运用激发、引导、鼓励的方法,使孩子的思维更活跃,学习积极性更高。

  “蚂蚁”这个活动内容,借助多媒体教学技术,使孩子的观察得到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。多媒体技术还可以根据教学需要,把教学内容在大和小、远和近、快与慢、整体与局部、外观与内涵之间相互转化,有利于细致观察,还可以多次使用,创造了最优的学习情景,使幼儿增加了情绪体验,接受感染。同时使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。

   活动过程:

   一、组织幼儿回忆上节活动所提出的有关蚂蚁的问题。

  老师:上节活动中有许多小朋友提出了有关蚂蚁的有趣问题,其中有一位小朋友就问,蚂蚁的家在哪里?有哪位小朋友能回答的。

  幼儿可能答:蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里

  教师追问:你们是怎么知道的?

  过渡:小蚂蚁真有趣,还能在树上筑巢,小朋友看见过吗?让我们一起来看大屏幕。

   二、集体观看黄琼蚁筑巢,了解筑巢过程。

  完整观看一遍后,教师提问,黄琼蚁是怎样在树上筑巢的?

  幼儿可能答:它们把叶子都拉在一起,还请小虫子来吐丝等。

  教师继续问:黄琼蚁是怎样把树上的叶子都拉在一起,又请谁来吐丝呢?请小朋友再看一遍。

  在第二遍观看过程中可充分运用多媒体技术的优势,将幼儿看不清楚的过程定格,让幼儿边看,边讲。

   三、幼儿自由地在多媒体中寻找感兴趣的信息。

  教师:还有小朋友想知道蚂蚁能做药吗?有的小朋友想弄明白蚂蚁是怎样长大的?还有想看清楚蚂蚁是怎样搬东西的?

  请小朋友自己到电脑中找一找,可能会找到答案的。

   四、经验分享。

  幼儿讲讲自己从电脑中看到的有关蚂蚁的趣事。

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