解决部

　　根据USNews新闻报道，联邦官员正与债权人和州监管机构开会，预计在未来10年内，多达一半的大学可能关闭或破产。美国教育部希望解决这一问题，请看出国留学网本文整理介绍。

　　在周三召开的全体会议上，特朗普政府讨论如何阻止高校迅速关闭的问题。在过去几年里，高校关闭导致数千名学生滞留。教育部长贝齐·德沃斯（Betsy DeVos）和教育部其他高级官员将与债权人和州监管机构举行为期一天的会议。

　　国务院发言人安吉拉·莫拉比托在发给《美国新闻与世界报道》的邮件声明中说，“教育署现正举办会议，邀请三合会成员就如何改善沟通和分享资料，以更好地服务和保护学生，进行公开对话。” 参考三管齐下的问责制度，包括债权人、州监管机构和联邦政府。

　　她说：“这是十多年来的首次会议，为了确保三合会成员进行坦诚对话，这次会议不对媒体开放。”我们期待与我们的三合会伙伴更紧密合作，以减轻与学校关闭有关的学生所面临的风险和潜在伤害，并更紧密合作，以解决未来数年院校和学生可能面临的其他挑战。”

　　所谓的三合会最初是为了确保美国多样化的高等教育体系的完整性在美国，认证机构负责认证学校的学术严谨性，各州负责监督消费者保护，教育部负责确保学院和大学有资格获得联邦学生资助。

　　但是，问责制在很大程度上已经失灵，无法跟上联邦政府在高等教育、新型大学和高等教育新途径上的支出增长。当出现问题时，这三个实体主要是相互指责，而不是合作解决问题。

　　这种情况最近达到了顶点，因为营利性的连锁学校纷纷倒闭，成千上万的学生陷入困境——在很多情况下，他们没有学位，无法转学分，还欠着学生贷款。由于人口减少、成本上升和经济健康，入学人数急剧下降，即使是私立非营利性大学和大型公立大学也无法幸免。

　　经济学家预测，在未来十年中，多达一半的大学将关闭或破产。

　　世纪基金会（Century Foundation）高等教育政策研究员曹岩（Yan Cao）表示：“我认为这敲响了警钟。我们没有对这一现象进行真正的审计或解剖。”

　　据《美国新闻与世界报道》获得的一份议程，会议将讨论这些问题，会议的主题是“在充满挑战的时代改善沟通”，会议将直接讨论关闭学校和早期预警信号。

　　大多数政策制定者认为，各州需要建立或显著加强现有的高校财务监控系统。马萨诸塞州有数百所学校，它们总共招收了近50万名学生，雇佣了数十万名工作者。

　　这个海湾州的新系统建立了一个学生保护办公室，评估所有学院和大学的财务状况，以确定哪些学校需要潜在的监控或干预，并要求学校在学生面临18个月无法运作的风险时提醒他们。

　　曹说：“如果没有监控体系，剩下的事情几乎不可能发生。关键是要进行正确的安全检查。到那时，你就会看到学校积极响应学生的需求，从长远来看，这将使学生受益。”

　　虽然健全的监控系统是一个良好的开端，但一些人认为，这只是冰山一角，他们认为，突然关闭大学的危机需要全面改革教育部门的干预方式和干预时间。

　　美国进步中心（Center for American Progress）负责高等教育的副总裁米勒（Ben Miller）说：“他们在进行谈判是件好事，但我确实认为，到最后，激励机制和部门在关闭工厂方面使用的规则都会被打破。”

　　他说：“我很清楚，如果学校突然关闭，我们需要对学校所有者和领导层做出明确的后果。财政问责制背后的整个风气正在消失。目前，只...

　　对于刚刚备考托福听力的同学，经常会出现听不懂的问题。那么如何应对呢？今天就和出国留学网的小编一起来了解一下托福听力备考听不懂解决办法3部曲？

　　步骤1. 看文本：

　　先去读一下讲座类听力的文本，如果一篇里面有大量的名词、动词、形容词不认识，甚至根本不知道哪些是名词、动词、形容词，那么你目前听力问题在于词汇量方面，需要背单词。

　　一般来说，托福要求达到7000的听力词汇量，才能让我们托福听力不慌，能得20分。我这里的7000是听力词汇量，而不是看到了认识，然而都给你听却反应不出来的单词，更不包含那些你看到了以后反应个10秒钟才能想起来的单词。

　　不知道自己的词汇量多少？简单来讲，初中毕业学生，英语130到140分的学生，词汇水平在2000左右；高中毕业的学生，英语130到140分的学生，词汇水平在3500左右。如果现在你已经开始背四级单词，那么，四级单词全部掌握，词汇量在4500-5000。

　　如果生词很少，那么进行第2步诊断。

　　步骤2. 听句子+翻译文本：

　　例如，听TPO 20 Lecture 1的第一句话（第5秒到17秒）。

　　如果听不懂句子，则需要回过头再看文本，并且进行文本的快速翻译。

　　a. 没有词汇问题，但是翻译文本的时候，需要反复看几次才能找到主干，或者无法判断这个句子最重要的部分到底在哪里（这句话重要部分在communicate和follow rules），那目前听力问题在于语法方面的问题，需要通过练习阅读、语法来练习。听力方面建议进行文本翻译练习，重点分析句子的主干，并理解整句。推荐此时，用听抄的方法来，加上文本翻译，一起来练习。

　　b. 如果文本翻译得比较顺畅，也能迅速找出句子的主干，也就是说，看着全都懂，但是就是听不懂，那么这是辨音能力的问题。主要因为平时背单词不重视发音，并且对标准的英语发音接触比较少，不熟悉连读、略读的情况。针对这种问题，一定要张开嘴来读单词、读句子。先保证自己读得是正确的，然后才能听懂。课下一定要多练习跟读与精听，并且严格要求自己反复读，直到跟录音读得一样。

　　c.“语速”问题：有些同学觉得，自己听不懂，是因为托福语速太快了。

　　托福听力的语速，比中考、高考听力语速快了将近1倍，conversation能够达到每分钟200词的语速。然而，这种语速，也只是美国人日常对话的正常速度，并没有刻意加快。

　　很多同学觉得如果放慢一点，就可以听懂。但实际上，这种语速快听不懂，也反应了辨音的问题，而不是单纯的速度问题。这是因为，英语如果想读得语速快，并不是把每个单词都加速读出来就可以，而是有大量的连读、略读等情况的出现。

　　所以一定还是要针对辨音来加以训练，多跟读、多精听。推荐一开始先用0.8或0.75倍速度来听，听懂了连读、略读的地方，然后回到1倍速度听，然后进行跟读，一定要用原速度再重新精听、重新精读。

　　如果听得懂，那么进行第3步诊断。

　　步骤3. 听段落：

　　如果单独句子能听懂，但是段落听不懂，这是反应能力与速度方面的问题。因为一句话结束后，我们会不自觉地给自己留一些反应的时间，去理解句子。而整段的听力，每句话给我们的反应时间非常少，所以对反应能力与速度要求非常高...