语文备课教案详案高一

　　一年级是孩子们学生生涯的开始，做好语文教案可以更好地帮助学生们培养语文素养。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学一年级语文教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学一年级语文教案详案（一）

　　一、教材简说

　　小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。

　　这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。

　　全文注有拼音，鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字，读通课文，体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感；本文又是选学课文，重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。

　　二、学习目标

　　1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

　　2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。

　　3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。

　　三、教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、借助拼音读通课文。

　　2、正确、有感情地朗读课文。

　　3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。

　　教学难点：理解感悟。

　　四、教学设计

　　（一）看图导入：小朋友，看看这座桥（看图说话），给小动物们带来了什么方便？

　　（二）学习第一段。

　　1、读。

　　2、说说为什么“热闹”，找到相关词句：许多、每天、来来往往……

　　3、试读，表现“热闹”。

　　4、小朋友喜欢热闹吗，把你的喜欢表达出来。

　　（三）学习2、3、4段。

　　1、出示图（两只大象搭起来的桥）这是怎么回事？

　　2、自由读2、3、4段。

　　3、表演读第二段。

　　4、小桥被冲坏了，给小动物带来什么不便？（读第3段）

　　5、用奇怪、欢乐的语气读第4段（分男女、小组读）板书：象鼻桥。

　　（四）第5、6段。

　　1、大象的举动让动物们感动，于是大家齐心合力造了一座新桥。（出示图）

　　2、把动物的感动惭愧读出来。

　　3、想象说话：“新桥修好后不久，……”

　　4、读第4段，板书“象鼻桥”。

　　（五）读全文。

　　这是一座怎样的桥？你感悟到了什么？

　　小学一年级语文教案详案（二）

　　教学目标：

　　1、认识本课生字14个，积累9个词语和2句句子。

　　2、正确朗读并学会讲＂望梅止渴＂的故事。

　　3、理解＂望梅止渴＂的含义。

　　一、揭示课题

　　1、人渴了要喝水解渴，＂解渴＂又叫——出示：止渴（读准翘舌音，齐读）

　　2、今天，我们学习的课文讲的不是喝水止渴，而是一种特殊的止渴的方式，叫——（出示课题，齐读）

　　3、＂望＂是什么意思？从字面上看，＂望梅止渴＂是什么意思？<...

  教案课件是老师需要精心准备的，每位老师应该设计好自己的教案课件。下足了教案课件的前期准备工作，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“防火安全教案详案精选2022”，仅供您在工作和学习中参考。

防火安全教案详案精选2022【篇一】

  一、活动目标

  让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

  二、活动准备

  火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

  三、活动重点

  了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

  四、活动过程

  1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

  2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？

  最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

  3、通过实验了解火的特点。

  a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

  b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

  c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

  d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

  4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。

  幼儿听完故事后，

  教师引导幼儿回答：

  a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

  b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

  5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

  a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

  b、如果不慎烧了东西，立即报告

防火安全教案详案精选2022【篇二】

  【教学目标】

  1、乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

  2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  【重点难点】

  增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  【教学准备】

  1、“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

  2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

  【教学过程】

  1、身边的火娃

  师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我...

　　教案是我们对课程内容的进一步掌握，作为五年级的语文老师，做好教案有助于学生们培养语文的学习兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学五年级语文教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学五年级语文教案详案（一）

　　教学目标：

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　３、联系课文内容，理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐；体会作者对少年儿童的喜爱、期待。

　　教学重点难点：理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　设计一：谈话，这首歌熟悉吗？喜欢春天吗？你会到哪儿去找春天呢？

　　设计二：复习（紧扣课题）谁“只拣儿童多处行”？为什么只拣儿童多处行？（冰心，找春天）

　　冰心奶奶只拣儿童多处行，寻找春天。找到了没有？快速地阅读，找出描绘春天景色的语句。

　　二、 感受春天的景美

　　学生速读课文，找到之后，认真地读一读。你觉得春天的景色怎么样？

　　引导交流：景色如何？可以先说感受，再读相关的语句，也可以先读相关的语句，再加以读论。

　　（出示海棠图），你可以对着图来介绍一下冰心奶奶笔下的海棠吗？“海棠花……”

　　景色真美，让冰心奶奶“眼睛一亮。”你喜欢吗？你能把自己对海棠的喜爱美美地读出来吗？学生练习试读。指名展示。指导策略：读得让听得同学眼睛一亮。其他同学要静静地听，在头脑中想象一下，他哪儿读得让你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多，你注意了海棠花的色彩，你读出了海棠花生命力的旺盛。

　　齐读：“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮……”

　　（出示第6自然段）一气呵成，齐读这一段。引读好五六两段。

　　冰心奶奶只拣儿童多处行找到春天了没有，（找到了，而且是那么饱满，那么烂漫）板书：花儿旺，春光好。

　　三、 感悟儿童的可爱

　　（一）过渡设计：花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：花四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。而冰心奶奶却只拣儿童多处行（在课题上点出“只”）。学到这儿你有什么疑问吗？

　　（二）明确问题：冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呀？

　　（三）引导学生探究：让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。

　　1、请同学们认真地读书，找出书上反映儿童多的语句。反馈：可以让学生简单地说说理解，体会多，统一认识，标上序号。

　　2、儿童真多！儿童多处怎么样呢？你可以在这些句子中选一句，认真地读一读，可以把自己当成冰心奶奶，也可以从少年儿童同龄人的角度。把自己的读后的感受写下来，写在文章的空白处。不动笔墨不读书！教师巡视。

　　3、提出新的要求：有了自己的感受，你能不能把自己的感受通过朗读表现出来，马上交流的时候，不但要说，还要读。

　　（四）引导交流：儿童多处怎么样呢？

　　“怎么样”...

　　五年级的学生已经有了一定的语文基础，为自己的教学做好教案可以有效地提高学生们的语文成绩。下面是由出国留学网小编为大家整理的“五年级下册语文教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　五年级下册语文教案详案（一）

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　会认10个生字。了解静态中金字塔的样子。

　　过程与方法：

　　了解两篇短文对金字塔的不同写法并比较印证。

　　情感态度与价值观：

　　既抒发了作者对金字塔在夕阳下无限美好情景的赞叹、陶醉之情，又饱含作者对厚重的历史文化遗产及人类伟大创造的歌颂。

　　教学重点：

　　体会金字塔的庄严、雄伟。

　　教学难点：

　　课文中的未解之谜。

　　教学准备：多媒体课件

　　学生准备：搜集金字塔的资料。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.四大文明古国都有哪些？

　　分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。

　　2.这节课让我们走进金字塔来深入学习。

　　简介金字塔：金字塔是古代埃及国王（法老）的坟墓，因其形似汉字“金”，中国人称之为“金字塔”。金字塔是利用大石建成的巨大三角形建筑物，是国王（法老）的墓穴。

　　设计意图：

　　由四大文明古国，自然引入文本的学习，同时也拓展了学生的知识面。

　　二、整体感知课文内容

　　1.读准生字词，引导学生理解以下词语。

　　熠熠发光：鲜耀地发着光。熠熠：形容闪光发亮。

　　幽思：沉静地深思。隐藏在内心的思想感情。

　　精湛：精深。

　　2.了解课文的主要内容。

　　《金字塔夕照》主要描写了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不可思议的金字塔》主要描写了金字塔的宏伟与精巧，并用简要的语言介绍了古埃及文明，抒发了作者对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。

　　设计意图：

　　培养学生的自学能力，整体了解课文内容，才能更好地深入理解。

　　三、学习《金字塔夕照》

　　1.夕照下的金字塔给我们留下了什么印象？（金色的，雄伟的）

　　2.找出能表现金字塔庄严、雄伟的句子。（学生读文、勾画、批注、交流）

　　3.学生汇报，教师重点点拨几个句子谈体会。

　　（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

　　（2）几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

　　（3）那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……

　　学生体会作者充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。

　　4.拓展：作者可能会遐想什么？产生的怀古幽思可能是什么？（学生只要说得有理即可）

　　5.《金字塔夕照》表达了作者对金字塔夕照下景色的什么感情？

　　（对金字塔夕...

　　幼儿园大班的孩子们都是非常聪明的，他们能够学习到很多关于高年级的知识和技能，而幼儿园老师的备课也需要是非常详细和辛苦的，他们要能够充分地启发孩子们的智力和动手能力。今天出国留学网的小编就给大家带来几篇优秀的幼儿园大班教案详案，希望大家喜欢。更多内容请访问出国留学网（m.liuxue86.com）

幼儿园大班教案详案

　　范文一 课题：找规律、涂颜色

　　预设目标：

　　1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

　　2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

　　3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

　　活动准备：

　　1、各种排列规律的卡片。

　　2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

　　3、操作卡片每人一份。

　　活动预设：

　　一、自由探索。

　　1、以游戏：“寻宝”引入活动。

　　让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么?

　　2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

　　二、发现规律。

　　1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

　　2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?

　　3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

　　三、尝试自由排列。

　　1、介绍各组活动的内容和要求。

　　第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

　　第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

　　第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

　　2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规

　　3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

　　范文二 课题：老师老师我爱你

　　[设计意图]

　　《老师，老师我爱你》是一首曲调欢快活泼、动听的歌曲，歌词不易幼儿记忆，活动中教师运用图谱、语言节奏、歌曲接唱等形式加强幼儿歌词的学习，通过身体动作感受3/4拍轻弱弱的节奏和顿音的唱法。教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助幼儿体验、理解歌曲的情感意境。

　　[活动目标]

　　1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

　　2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

　　[活动准备]

　　1、准备绘图纸、图片。<...

　　五年级是培养语文素养，打基础的重要阶段，为教学工作做好教案可以有效激发学生们的学习兴趣。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学五年级下册语文教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学五年级下册语文教案详案（一）

　　教学目标：

　　1.初读课文，了解课文讲了一件什么事。

　　2.借助字典和生字表自学生字。

　　3.采用查工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。

　　4.练习按事情的发展顺序给课文分段。

　　教学准备：

　　《草船借箭》的挂图。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.今天，我们学习一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课文题目后齐读。）

　　2.出示挂图，简介背景：东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。诸葛亮奉命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

　　3.从《草船借箭》这个题目中，你可以知道什么？你还想知道什么？

　　4.初读课文，整体感知。

　　（1）按照事情发展的顺序，给课文分段。

　　第一部分（第1、2自然段）：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。

　　第二部分（第3~5自然段）：周瑜不提供造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不需要造箭材料，巧妙地做好“借箭”准备。

　　第三部分（第6~9自然段）：诸葛亮利用草船向曹操“借箭”。

　　第四部分（第10自然段）：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

　　（2）本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因“借箭”而显示其才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意。

　　第一部分：写周瑜让诸葛亮造箭。

　　第二部分：写诸葛亮准备造箭。

　　第三部分：写诸葛亮“借箭”。

　　第四部分：写诸葛亮“借箭”成功。

　　学生归纳之后，老师充分肯定，并及时指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。

　　二、借助字典和生字表自学生字

　　1.指导学生读准字音。

　　督：读dū，不要错读成dù。

　　惩：读chéng，不要错读成chěng。

　　寨：读zhài，不要错读成zài。

　　饮：读yǐn，不要错读成yìn。

　　2.指导学生区分字的结构。

　　（1）加一加。

　　“督”由“叔”和“目”组成，且记住这个字是上下结构。

　　“惩”由“征”和“心”组成，这个字也是上下结构。

　　“饮”就是“饣”加上一个“欠”字，这个字是左右结构。

　　（2）换一换。

　　“寨”与“赛”的字形相近，它们上半部分相同，下半部分不同，注意区分。

　　（3）组一组。

　　“罚”是由三部分组成的，上面是“罒”，下面由“讠”和“刂”组成。

　　3.指导学生理解词义。

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