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语文教师个人发展计划1500字6篇

语文教师个人发展计划

语文教师个人发展计划(篇1)

  一、自我分析

  本人从事小学语文教学及班主任工作十七年。我热爱教育事业,工作勤恳,尽职尽责,积极探索,勇于创新。先后被评为市优秀语文教师,区优秀青年教师,区首席教师,区语文学科带头人。面对新教育形势,个人专业发展也提出了新要求。

  二、发展目标及实施措施

  1、师德目标:加强政治学习,提高自己思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定献身教育信念,坚持育人为本宗旨。

  2、教学方面:

  A、积极探究教育教学规律,让课堂喜悦之花绽放在每个孩子脸上。

  B、常跟本组老师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效把握课堂。善于捕捉课堂中学生变化,同时不断激励学生自信。

  C、熟练运用信息技术,促进教学过程流畅,同时利用网络资源,达到信息处理和优化。

  D、对自己教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中成功与不足,取长补短,使自己教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己发展之路,争取逐步形成自己教学风格。

  3、教育目标

  任何一个优秀教师,经过长期陶冶思想情操,磨炼精神气质,积累知识能力而形成个人修养,无疑是教学魅力基础。所以,只有长期勤奋好学,不断日积月累,认真地完善自己教学,才会有其魅力丰富底蕴。著名教育改革家魏书生教学中对教材烂熟于心,对知识旁征博引,上挂下联,纵横捭阖,以其谈笑风生教态,充分调动起学生高昂情绪,浓厚兴趣,收到良好教学效果。由此看来,语文教师必须树立终身学习观念,不断提高自己知识层次,进行“自我充电”。变原来“一桶水”为“长流水”,继而升华为适合学生需要“甘甜水”。将学生“知识杯”与教师“专业桶”都汇集到知识大江大河上。变由师到生知识单频振动为师生共振,变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长,而且互补,把学生放在主体位置,从而使授者和受者同步欢悦,同时长进。

  三、具体措施

  1、养成天天阅读好习惯。

  随着朱永新教授新教育实验不断深入,我真正认识到阅读重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基《给老师建议》、朱永新《新教育实验之梦》、陶行知《教育名篇》以及众多教育名家教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家散文以及国外名著,以在不断地阅读中提升自己品味,让自己成为一名有语文素养教师。

  2、做一个勇于课堂实践老师。

  课堂是老师能力检验一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生需要,也不教育发展最终目标。发展教育就是要让老师发展带动学生发展。做一个科研型教师,不断地实践、探索、总结自己教育行为,必将把自己打造成一个科研型教师、学者型教师。

  3、坚持写“教育反思”。

  教学反思是“老师专业发展和自我成长核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己教育能力,并能有自己研究方向,形成自己研究课题,由此形成一整套成果呈现形式。

  4、练就自己扎实基本功。

  “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师基本功。为此,我会持之以恒地加强自己基本功练习。

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与语文教师个人发展计划相关的个人工作计划

语文教师个人发展计划范文1500字精选

语文教师个人发展计划

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语文教师个人发展计划范文 篇1

  ,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划。“多做”、“多想”、“多听”,在未来的二年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。

  (1)、提升个人修养,做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质形成高尚的品德,树立正确的人生观和价值观。

  (2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,把自己打造成一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加县、市级优质课评比。

  (3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀教师学经验,使自己具有一定的教育教学的能力,做到时时处处以很高的标准严格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进行反思。

  在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!

语文教师个人发展计划范文 篇2

  我以为相信自己就是对工作的热忱,原来我这样想做就是“从来不做科学的、批判性的反思”,这是作为教师最大的忌讳。我不是不是不反思,而是从不是科学的、批判性的反思。时间长了以后,我的心态会对教育工作的理解有些偏狭甚至有些惰性。我个人和学生都被书本、教参和考纲控制住。从而导致自己就是不愿意尝试新的东西,只愿意根据自己的经验,根据自己的感觉去工作。

  在我们这样的农村不仅是家长、社会,甚至很多老师 都经常有这样的评价,这个班里边学生的成绩好,这个老师就是教学水平高,就是他工作负责,教得好。借用专家的话说就是“说学生的业余时间是自己支配的,不是都需要听你所讲的这个东西,而你讲的这个东西是为了提高全班的平均成绩,而全班的平均成绩跟对老师的评价,甚至于老师的待遇和整个学校的声誉,学校的建设的水平和学校的教师待遇是直接联系的,所以联系得这么紧的时候老师的思想会发生变化。当我们开始看到一个学生不努力学习的时候,我们会担心将来他怎么办,可是后来我们逐渐变化了,我们特讨厌这学生,为什么呢?他老拉我们班的平均成绩。那么这个思想的变化,实际上就已经进入了深度退化的边缘。”我也是在这样的环境里受到了潜移默化的影响。也就是说,如果我再不审思自己的工作态度,工作方法,以后的结果将不堪设想。经过对第一课题的学习我在这里,我想结合自己以往教育教学中的得与失, 根据学习的内容制定出与自己教学相关的,适合自己专业发展计划,希望各位同仁和专...

与语文教师个人发展计划相关的个人工作计划

初中语文教师个人发展计划

语文教师发展计划 初中教师发展计划

  个人发展计划对于我们的职业发展和工作前景来说是十分重要的,因此我们要认真对待。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文教师个人发展计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初中语文教师个人发展计划【一】

  20xx年8月15日-8月18日上午,我有幸参加了xx的“语文教师职业发展规划高端研修”班培训,让我再次对自己所从事的职业进行了反思,意识到必须给自己拟定一份职业发展规划,让自己对未来的发展有更清晰的把握,应当从哪些方面去发掘自己的潜力,提升业务水平,同时也让生活更充实更阳光。我把规划的制定当作是对自己人生的审视,也是对工作和学习的一种督促。

  一、 个人现状分析

  (一)自身成长历程

  本人xx,毕业于xx学院提高班中文专业,工作之后通过自学获得xx大学教育管理本科学历。在农村中学教过2年英语,后一直在xx第三中学担任班主任及两个班的语文老师。曾为备课组长,现任语文组教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本次的语文教师发展高端研修。

  (二)个人发展优势及特长

  我从事初中语文教学工作已18年,对语文教学一直持有比较饱满的热情,能够“把语文教学当做是一种享受,把育人当做是一种快乐”。在课堂教学中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生,激发学生阅读文本的兴趣;注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习惯;注重课前三分钟演讲以及读写结合教学;钟情于古诗文教学,比较注重传统文化的传承;能够坚持应试教育与素质教育相结合,注重培养学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没有沉溺于“题海战术”,没有使用过练习题式的“导学案”来教学,更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业,注重切实减轻学生的课业负担,尽最大限度地保护了学生语文学习的兴趣,因此所教学生比较爱上语文课,语文成绩也较为优秀。

  (三)存在问题或不足

  上班前几年,比较热衷于阅读《中学语文教学参考》、《中学语文教学》等语文教学方面的期刊杂志,在教学中深受其影响,能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平时的教学工作。但自从网络普及之后,再加上工作量繁重,上网休闲放松的时候多了,自主读书的时候却越来越少了,虽然断断续地也读一些文章,不管是教育教学方面的还是其他方面的,但是很少能静下心来读整本的书。全凭“吃老底”,自感作为一名语文老师读书太少,欠缺厚重的底蕴。

  其次,虽然自己在平时的教育教学及科研方面比较注重积累,有时会把学生的优秀作文及自己的工作日志上传到我的新浪博客上,但一方面受自己所处的小环境影响,再加上近年来自身身体素质下降,有时会有些“倦怠”,各种积累时断时续,缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”积累的层面,还缺乏理论的支撑,没有深入的总结和提升,撰写科研论文的能力有待提高。

  再次,我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯,对孩子的学习重视得不够,没有良好的家教氛围,更谈不上给孩子买课外书,导致相当一部分孩子沉迷于玩手机和网络游戏,大人孩子都没有养成良好的阅读习惯,更不要谈什么阅读能力的培养了。

  针对以上问题,我重点围绕“阅读教学”和“写作教学”,设计今后3年的职业发展规划,包括研修课题与读书计划,以此带动自己整体业务水平的提升。

  二、今后3年研修...

与语文教师个人发展计划相关的教师工作计划

小学语文教师个人发展计划

小学语文教师发展计划 语文教师个人发展计划范文

  作为一名教师,我们不能一成不变的教学,而应把提升自我作为目标,在未来发展中成为越来越优秀的教师。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学语文教师个人发展计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学语文教师个人发展计划【一】

  我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。

  随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。

  只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

  一、个人分析

  参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。

  二、加强自身师德修养

  有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞同。

  因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

  三、个人专业发展目标

  总目标:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。

  1、多读书,用先进的教育理论知道自己的工作

  要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;

  2、虚心请教,取人之长,补己之短

  作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

  3、加强教育教学研...

与语文教师个人发展计划相关的教师工作计划

语文教师个人发展计划

教师工作计划

     自我情况剖析:

  从踏上工作岗位至今,作为一名语文教师兼班主任,我在工作中踏踏实实,认真勤恳,仔细钻研教材,努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级,随时了解学生的思想动向,与他们沟通谈心,努力成为他们的大朋友。我认真参与每一次教研活动,力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。但是,我身上还存在一些不足之处。在教学中,创新意识不够,容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念,但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中,指导自己的工作,科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少,虽敏于思,却很少落笔提升到理论高度,付诸行动的就更少了。

  努力目标:

  勤于学习,树立终身学习的观念,通过理论学习提升师德修养,丰富知识结构;积极投身教育科研的改革与实践,在实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,在3—5年内使自己逐步成为研究型的教师,进一步走向成熟、优秀。

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与语文教师个人发展计划相关的教师工作计划

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