读书笔记范文100字

　　《顺其自然》

　　作者：佚名

　　出处：《时文选粹2》

　　【摘抄】

　　随性，随遇，随缘，随喜。

　　【梗概】

　　三伏天，禅院的草枯了，小和尚买了草籽准提庵天凉播种。秋风起，草籽被吹飞了，师父说：“随性”。种完的草籽有鸟来啄，师父说：“随遇”。半夜一场雨，把草籽冲走，师父说：“随缘”。半个月过去，地面上长出了青苗，一些未播种的角落也泛绿意。小和尚高兴拍手，师父说：“随喜”。

　　【感想】

　　当我们面对事物不知所措时，顺其自然，寻找事物的内在规律，这才是最佳选择。

　　历代君王都想吃长生不死药，而适得其反，常常饮丹暴毙，不得善终。有些小官不脚踏实地的想往上走，而巴结上司，反而被拖下马，不得翻身。其实不要汲汲于富贵，你自然去做，财富会来。也不要贪心。

　　世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园将要开放，然而各景点之间的路该怎样联系，还没有方案，施工队急催，他更加急躁。当他回国时，看见一个无人管理的葡萄园，因为园主年迈无力照料，规定只要在路边的箱子里投入五法郎就可以摘一篮葡萄上路，而这样反而最快把葡萄卖完。大师深受启发，马上给施工队发电报，撒上草籽，提前开放，没多久，小草长出，覆盖整个游乐园，草地被踩出很多小路，于是就在这些小路上铺上路，有宽有窄，自然优雅，1971年，迪士尼乐园的路径被评为世界最佳设计奖。

　　其实，在生活中当我们无所适从时，顺其自然，顺乎本性，也会收到意想不到事半功倍的效果。

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　　《没有借口》

　　作者：张丽钧

　　出处：《时文选粹4》

　　【摘抄】

　　为了拥抱成功，请你去寻觅吧——寻觅路口渡口出口，但却不要寻觅借口。

　　【梗概】

　　高考复读生总会说今年没考好。从小到大我们都在编织一个个借口，让我们明白了有一种推卸很受用，可是这都没有用。

　　【感想】

　　我认为人们都需要实实在在做事，在艰苦的困境中磨练出超人的意志。强者总会找到成功的机会，弱者总是会找到千万条理由来“捍卫”自己的失败，殊不知这才是最大的失败，任何人的失败都不能去找借口。

　　巴尔扎克也曾负债累累，他却可清水面包的一天天过，并在手杖上刻下“我将粉碎一切障碍”。谈迁十年艰苦著成《国榷》，却于完成当晚被偷，这才是最痛心。而他并没有丧失信心，他重头再来，又历时八年，终于完成《国榷》，他们都没有找借口说生活困难，我不能完成写作，被偷了我就不再写，而是克服各种困难把它完成，所以他们才会有作品流传下来，被我们知道。

　　我们要正视失败，不要逃避推诿，才能挥别失败。如果命运挥起皮鞭，就不要躲避，就让皮开肉绽，这样，才能走向成功。

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　　《感觉今日》

　　出处：《时文选粹》

　　作者：佚名

　　【摘抄】

　　与其在过去和未来之间沉醉，莫不如把今日的真实融入辛勤的汗水，一切都从今日开始，今日就是你的节日，今日就是令你崛起的唯一机会。

　　【梗概】

　　昨日已去，明日未至，不要沉醉于昨日和明日之间，把握每一个新的今日，感受它，充分利用它，不要让它虚度。

　　【感想】

　　我们应该审视过去，感受现在，展望未来。审视过去，对从前做的事，进行总结，归纳出成功之处和失败之处，不能只看到成功，没有失败，忘记成功，不再骄傲，忘记失败，争取更大的进步。感受现在，不要想太多，只要想好下一秒做什么，把它做好，就很活得充实的。展望未来，对未来充满憧憬，拿新的眼光看待它，相信它是美好的，不用过去的想法来想未来，对未来的追求不要停止，这有追求才会有奋斗，在奋斗中才会有价值。

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　　以下是出国留学网为你带来的读书笔记《没有责备》。希望对你的积累有所帮助，写出好的作文。

　　《没有责备》

　　作者：[美]凯瑟琳·詹森·盖尔

　　出处：《读者》

　　【摘抄】

　　事后的责备并不是最重要的。有时候，它一点用处都没有。最重要的是心灵和未来。

　　【梗概】

　　在同学怀特家没有责备。一次汽车旅行，艾美的失误造成了她姐姐简的死亡。父母并没有责怪她，她也受伤了，拄着拐杖学走路，父母还逗她笑，面对女儿的死亡，没有责备。后来艾美长大了，做了一名教智障儿童的老师，有一个美满的家庭，给女儿取名为“简”。

　　【感想】

　　作者说的对，最重要的是心灵和未来，责备并不是那么重要的，活着的人也很重要。事情既然已经发生了，就应该想想以后要怎么办，而不是着眼于过去。像怀特夫妇一样，我的外婆在我做错事以后，从来没有骂过我，也没有指责我，而是想办法解决，即使是“弥天大罪”，她总是好好的跟我说没事，对孩子有着一颗宽容教导的心，孩子会成长得更好的。

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　　读一本好书，必然会让你神受影响，在读完这个故事之后，来写下你的读书笔记吧！下面是由出国留学网小编为大家整理的“简爱读书笔记范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　简爱读书笔记范文（一）

　　在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多。

　　《简·爱》这本小说，主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她有着极其强烈的自尊心，她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

　　她的精神魅力是别人所不具有的，因为她一直都是完美主义者。小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严和爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们：人的最美好的生活是人的尊严加爱，毕竟在当今社会，要将“人的价值=尊严+爱”这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。

　　读了这本书，简爱的经历，简爱的坚强，使我震撼，使我思索，使我扪心自问。命运待我真是不薄，我有一份崇高的、人人尊重的职业，拥有幸福的家庭，过着平安温馨的生活。我应该感谢上天赋予我的一切，我应该抓住生活，因为生活是奇妙的，到处都盛满了美好的事物。而在很多情况下，只有在回顾过去，突然意识到它再也不会出现时，我们才认识到这一真理。我们常常毫不珍惜这样美好的一天，而是太注重琐事了，有时拘泥于小节，以至于对美好生活没有反应。我们应该虔诚地对待即将到来的每一天，拥抱每一个小时，抓住珍贵的每一分钟。

　　简爱读书笔记范文（二）

　　这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。

　　简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己爱的信念，平等真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望已久的唾手可得的爱情。简爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自己的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。

　　这本书最动人之处就是对爱情的描写。罗切特先生对简刻骨铭心爱的表露：“我有时候对你有一种奇特的感觉——特别是像现在这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，似乎有一根弦和你那小身体同样的地方的一根类似的弦打成了结打得紧紧的，解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开，那时候我的内心就会流血。”“对于只是以容貌来取悦于我的女人，在我发现她们既没有灵魂又没有良心——在她们让我看到平庸，浅薄，也许还有低能、粗俗和暴躁的时候，我完全是个恶魔；可对于明亮的眼睛，雄辩地舌头，火做的灵魂和既柔和又稳定，既驯服又坚定的能屈而不能断的性格。我却是永远是温柔和忠实的”不仅打动了简，也打动了读这本书的人。书中还有一个充满爱的小天使——海伦。她完全放弃现时，达到了浩淼高远的精神境界。有着难以想象的忍耐精神。海伦在人世的生命虽然短暂，却发出了...

　　读书,能够改变教师的精神、气质和品性，读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出光彩。以下关于教师读书笔记内容由出国留学网为您整理提供，欢迎阅读与参考。

　　教师读书笔记

　　范文一：

　　冷假中，我读了《教师专业化的理论和实践》这本书，这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论着，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化题目，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量进步三者间的辩证关系。如何进步教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思考：

　　首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里,教师专业化究竟是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体长大的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业职员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，进步专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，取出课程的引人进胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的出发点，带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，热爱于其中，出神进化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵翱翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘。

　　其次 教师专业化发展是一帆风顺的吗?

　　20世纪80年代以后，世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高出发点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专荚冬而且是教育的专家。从目前看，教师的专业性发展碰到这样几个题目：教师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量题目回因于学生、同行乃至外界;处理题目时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力克服。

　　那么怎样有效实施教师专业化?

　　学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力，将教师发展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。

　　专业化水平的进步关键在于教师自己。作为一名优秀教师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自卧冬活出生命的意义。(三种教学生涯观：生存、生活、生命)要不断更新教育观念，重新审阅教学过程中的师生关系，精益求精教学方法。自己努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，进行自我...