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小学一年级作文100字:读李白

读李白 小学一年级 100字
作文标题: 读李白
关 键 词: 读李白 小学一年级 100字
字    数: 100字作文
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级100字的作文,题目为:《读李白》,欢迎大家踊跃投稿。

雨茫茫,风潇潇,树摇摇,人恍恍。
  今朝有酒今朝醉,莫等无酒空悲切。
  惟我才,方得用,命运弄人,笑傲一生。
  自视自量,才华横溢,倾倒多少。
  斟酒自酌,饮千杯。
  路途太远难意料,人生悲苦愁白发。
  为得功十年寒窗,功名来之是不易,取而守之岂更难?  空有余才是不够,惟有世态转乾坤,良将才得报国门。
  梦生醉死,愁离肠。

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2014福建高考语文文学作品阅读:在西域读李白

高考语文文学作品阅读

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  阅读下面的文字,完成16——19题。

  在西域读李白

  夏立君

  ①公元762年秋,病骨支离的李白什么都不需要了,唯要酒,酒。他一生醉得太多了,但这最后一次。他举杯邀月,却发现月在水中,他悠悠忽忽扑进水中,抱月而眠。依照古礼,溺死不祥,何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生?连死都是一首诗。他那天籁似的诗文,他那横空出世的才华,萌芽于何方?他与我们为何如此不同?

  ②李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年,李白家族在隋末遭受重大的变故,全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年,在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域,在以游牧者为主体的人民中间,顽强生存上百年,完全拒绝异族血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧?这仅仅是我的猜想。

  ③这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。 ④唐朝是中国历史上最具光彩的时代,开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代,这个饱含异质的天才会被扼杀;没有这个天才的加入,那个时代也会减却许多光辉。

  ⑤异国情调、漂泊情怀其实充满李白的所有诗文。李白是没有故乡的,或者说无处不是故乡。醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀,由蜀入荆楚入山东,由山东又辐射到大唐各地,沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住,他永远行走在漂泊的长路上,饮他的酒,洒他的泪,唱他的歌。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀:把生命看作一场纯粹的漂泊,并这样实践着,在中国文化史上是没有第二人的。

  ⑥李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒,他的豪气义气,他的漂泊,全都达于极端。在他眼里,游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。即使进了朝廷,他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴,贵妃捧墨,御手调羹,他要求权贵尊重他,皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。

  ⑦在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些昔日西域城市之间跋涉,每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来,这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台。今日,我们仍能感受到游牧后裔的单纯与猛烈。昆仓山、天山、阿勒泰山,像横亘中亚细亚的三架竖琴,将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原,将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊!李白从另一个方向走来了,大地高山冰川骏马胡姬,化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵,大笔横扫,狂飙突进,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹,令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波,赤壁风云,蜀道猿啼,浩荡江河,全都一下子飞扬起来。

  ⑧游侠李白飒沓而来,他的双脚和诗笔生动了大唐的山水。(选自《散文》200...

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小学六年级作文550字:[原创]读李白《月下独酌》有感

李白 有感 小学六年级 550字
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原诗: 花间一壶酒,独酌无相亲。
   举杯邀明月,对影成三人。
   月既不解饮,影徒随我身。
   暂伴月将影,行乐须及春。
   我歌月徘徊,我舞影零乱。
   醒时同交欢,醉后各分散。
   永结无情游,相期邈云汉。
    此诗我拜读多遍,感悟非少,收获甚多。
   有关“月”的诗词在古代颇多,单单李白就不下十首,然而《月下独酌》却独有一番风韵:一开篇,李白便直插主题地点出“独不可耐”而“邀明月”的心境。接着,他又将月与影子拟人化,点出了月与影子并不会饮酒,更现出了他的孤独。至此,仅仅到了诗的前奏部分,高潮也接踵而至。李白此时开始放声高歌、尽情舞动,到达了似醉非醉的境界,与月与影子共同“交欢”。在诗的最后,作者李大诗人更是将这种情怀加以升华,令读者回味。
   显然,此诗是一首抒情诗。表面上看李白仅仅在抒发自己十分孤独,但只要细心品味,稍稍加一些历史背景便不难发现,其中还另有深层含义。依小生之愚见,全诗仍保留李白惯有的豪放、大气的作诗风格,无论是“邀明月”、“同交欢”、“各分散”以至于最后的“无情游”(忘我的境界)和“相期邈云汉”(我与明月将来在遥远的天空见面)都表现出作者那狂放不羁的性格。诗中,多处提及作者之孤独,惟有“邀明月”,这是因为作者与亲人分离的缘故吗?非然,这其中隐含着政治的黑暗及作者缺少知音的复杂心情(我想应有消极与无奈),在诗句“月既不解饮,影徒随我身。”中月与影子都不会饮酒,不正暗示着作者缺少知音吗?面对当时的黑暗朝政,作者多次被贬,怀才不遇,真乃:悲!
愤!
却又无可奈何……   读李白诗,品李白人。
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小学五年级作文450字:读《李白学琴》有感

李白 有感 小学五年级 450字
作文标题: 读《李白学琴》有感
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《读《李白学琴》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

读《李白学琴》有感

2008、7、30

今天我在电子图书馆看了一篇叫《李白学琴》一文,本文讲述了一个叫李白的人,他不但会写诗,而且对弹琴也很有研究。

故事是这样的,李白看见他的朋友的爷爷琴弹微妙微翘,就去请教那位高人,请求他收他为徒,那位高人看李白很有诚意,就收他为徒,李白很认真的学琴,他的进步也很快,老师也很欣赏他,他没日没夜的重复着老师所教的曲子,一个星期后,老师准备过来教下一首曲子,刚一进门,就听见他的琴声,而且弹的基本上算不错了,老师就说,你已经学会了,可以学下一首了吧!


可是李白却不满意,第二个星期,老师又过来问,刚到门口,只听得琴声悠扬,十分顺畅。可是,李白还是不肯就此罢休,还要求再练一星期。到了第三个星期,老师又过来问,这次,老师刚到门口,就听得陶醉在了他那美妙的琴声中。老师赞叹的说:“真不愧是我最出色的弟子啊!

这个故事真让我感动万分,李白严格要求自己,认真学琴的态度确实难能可贵,学琴能追求最高境界的思想非常值得学习,使我懂得了,不论做什么事情要有始有终,一定要把它练到炉火纯青才肯罢休,掌握真功夫、真本事才是最高的学术境界,人生也是一样,要不断地往上高攀,才能有新的进步,现在我正在学习写毛笔字,就要有李白的这种精神,才能有所收获,有所进步!

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