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用心灵去倾听读后感

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  用心灵去倾听读后感【一】

  没有一个人的生活是十全十美的,在人生的旅途中,我们会遇到一些坎坷,还会遇到一些值得高兴的事情。这时候,我们需要的是一个倾听者,一个真心诚意地听我们倾诉的人,跟我们说话的人……

  苏珊,一个平凡的人——问讯处工作人员,她总是通过电话真诚无私地帮助年幼无知的汤米。在汤米的手指受伤时,苏珊告诉他该怎么消肿。我被苏珊感动了,苏珊并不是汤米的什么人,可她对汤米却十分关心,十分友好。因为苏珊是用心去听汤米说话的,她从汤米的话中听出来,他现在一个人在家,知道汤米现在最需要的就是关心,要让汤米知道,在困难的时候,还有人在身边。

  汤米遇到学习上的问题时,他也总是问苏珊,而苏珊也一直耐心地教他。我再一次被苏珊感动了。苏珊是电话问讯处人员,只要负责好自己的工作就行了,大可拒绝汤米的问题,可她并没有那么做,面对汤米问的问题,她总是耐心而认真地回答。出国留学网

  因为苏珊早已把汤米当做了她生活中的一部分。汤米的小鸟死了,苏珊安慰他说:“小鸟要到另一个世界去歌唱。”汤米长大了,也知道电话是怎么一回事了,当他要和苏珊见面时,她却已去世了。苏珊留给汤米的最后一句话是:“汤米,我要到另一个世界去歌唱。”

  读着读着,我已泪流满面了,苏珊时刻惦记着汤米,临死前也惦记着他,她知道汤米一定会为他难过。她要让汤米知道,每个人都要经历生老病死,死并不可怕,她是带着愉快的心情离去。

  苏珊让我想到了自己,有时候,作业很多,当同学遇到事情问我,我爱理不理的,一边写,一边听,根本没认真当他的倾听者。现在我知道了,如果一个人有事情都往肚子里咽,不说出来是非常难受的。我要向苏珊学习,不要只顾自己的事情,当别人需要你当倾听者的时候,你要全心全意地投入到他们的生活中去,用心倾听,别人就会感到很欣慰。

  每个人都需要一个倾听者,用心灵去倾听,会给别人带来快乐和幸福。一个人如果愿意做别人的倾听者,我想同样是快乐的。我愿意做个快乐的倾听者,给自己带来快乐,也给大家带来快乐 。

  用心灵去倾听读后感【二】

  《 用心灵去倾听》这篇文章给我留下了很深的印象。

  课文主要讲了:在一次次心与心的交流中,两颗心走到了一起,结成了母子般的深厚情谊。让我感触最深的有这几处:

  “一天,我心爱的金丝雀突然死了,我非常难过,心比被锤子砸了还疼,我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了,作者不仅痛苦,同时也对死亡充满恐惧,苏珊巧妙地采用了更好的办法:他要到另一个世界去歌唱。

  听着这样的话语,作者心头的阴影定会乌消云散,快乐就会重新回到作者身边。

  “我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。”是啊,作者找到了说话的人,其实就是找到希望,把希望寄托在小精灵身上。

  因为作者听到了小精灵温柔的声音,所以作者的心灵得到了抚慰,终于放声大哭。

  我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭,也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊,看得出作者对苏珊那浓浓的爱意。

  我也看得出,苏珊对作者的爱,每天从百忙中抽出时间来和小作者一起聊天,作为问...

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《用心灵去倾听》读后感

用心灵去倾听读后感 读用心灵去倾听有感

  用心灵去聆听是顾周皓翻译的外国文章,该文主要真实的再现了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊的善良品质。下面是出国留学网为大家提供的用心灵去聆听读后感,欢迎阅读。

用心灵去倾听读后感300字

  今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这堂课上同学们积极回答问题,细心思考,老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答,配合得十分默契。

  这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人,机智幽默,有耐心和关爱,责任心强到忘我境界的人。

  最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。从“苏珊对我说,她要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情,是无私的,是强大的,是让人无法忘怀的。虽然他们从未谋面,可汤米同样也把她看成了第二个母亲。

  就在课文的最后一句“随后,她给我读了纸条上的留言:汤米,我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。

  这堂课我不仅有收获,还体验到了生命的美好,我要把这生命的美好传播出去,让人人都来认识生命的美好。

用心灵去倾听读后感400字

  今天教的一篇课文叫《用心灵去倾听》,故事里的苏珊是一个普通又不普通的问讯处工作人员,她用心灵去倾听,用爱心帮助孩子,尤其是关于死亡的问题,苏珊用了一种美丽的、诗意的解释——到另一个世界去歌唱,从而使作者从小能坦然接受心爱的金丝雀的死亡,长大后能接受苏珊——这个第二个母亲的去世。下课时我对学生说,希望大家记住苏珊的话,对去世的亲人,我们可以怀念,但请不要悲伤,我们可以在自己的心里,想象着他们在另一个世界歌唱。

  后来,我想到了前面学过的另一篇文章,是季羡林先生的《怀念母亲》,季先生因为母亲早逝,自己再也无法迎养母亲,而痛苦、悔恨,寝不安席、食不下咽,甚至想随母亲于地下。这种痛苦一直伴随着季羡林的一生,甚至九十多岁高龄的季羡林每次做关于母亲的梦,都是哭着醒来。

  教《怀念母亲》这篇文章的时候,我只是觉得季羡林先生对母亲太过于深情,甚至不能理解他为什么对此事一直耿耿于怀。当把《怀念母亲》《用心灵去倾听》这两篇课文放在一起的时候,我觉得汤米是幸运的,“到另一个世界去歌唱”,这是一个多么美丽的解释,它消除了一个孩子对死亡的恐惧。我想,假如有人也曾告诉季羡林:我要去另一个世界去歌唱,季羡林先生的一生又会是怎样呢? 本文来自读后感吧

  心理学知识告诉我们,引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件,而是人们对事件的态度、看法、评价等。改变了对事件的态度、看法、评价,情绪问题自然迎刃而解。也就是说,同一个问题,不同的处理方式,不同的看法,会导致不同的结果。无论如何,我很希望我们的处理方式是有益于孩子的成长的。

  如何去做呢?我想,那个已经在另一个世界里歌唱的苏珊,应该是我们不能忘记的,不论是家长,还是老师。

用心灵去倾听读后感500字...

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