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幼儿园语言教案《谁会飞》

谁会飞 语言教案

  在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园语言教案《谁会飞》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

  2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

  教学准备:

  1、实物投影仪,电视机。

  2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

  3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

  4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

  教学过程:

  1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

  2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

  (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

  (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

  3、出示图片,学习儿歌后两段。

  (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

  4、学习整首儿歌。

  (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

  (2)和妈妈一问一答学念儿歌。

  (3)看着图片朗诵儿歌。

  5、延伸活动:游戏“找家”。

  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  教学反思:

  1、在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终,让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学,整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展,我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法,不断变换形式主导幼儿的学习活动,使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动,较好的达到了教学目标。

  2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

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与谁会飞相关的幼儿园教案

小班语言教案《谁会飞》

谁会飞 语言教案

  让幼儿了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌。以下是出国留学网小编整理的小班语言教案《谁会飞》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  【设计思路】

  动物是所有孩子都喜欢的,而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫,只是局限于走和跳,进入小班下学期,孩子们的求知欲也更浓厚了,想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式,将动物的走路方式融入其中,根据孩子们学习的兴趣与情况,我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑,并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑,统一的格式方便孩子后面的仿编。

  本次活动分为三个环节:第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物,引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后,和孩子们一问答的方式来念儿歌,其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的,孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来,引发孩子更多的思考,从而进一步激发探索动物的兴趣。

  【活动目标】

  1、了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌。

  2、愿意用肢体动作表现各种动物。

  【活动准备】动物图片。

  【活动过程】

  一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式

  1、今天我们来学学小动物走路吧,小动物们,出发了!

  老师带着幼儿一起模仿动物走路,边学边引导幼儿

  说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

  2、小结:小动物真有趣,走路方法都不一样。

  二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌

  1、教师念儿歌

  提问:你听见了哪些小动物?它是怎么走路的?

  幼儿说到什么动物就出示动物图片,并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。

  2、教师边出示图片,边与个别孩子以问答方式念儿歌

  3、可根据幼儿的情况,交换问答的方式,或由孩子来拿图片,与大家互动。

  4、小结:小动物走路的儿歌真好听,可以我问你,也可以你问我,我问你答真好玩。

  三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物

  1、除了鸟儿会飞,还有谁也会飞呢?(蝴蝶、蜜蜂等,老师可和孩子一起编进儿歌)。

  2、小结:你问我答的儿歌,还可以回家和爸爸妈妈一起念,想象还有谁也可以编到儿歌里。

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