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幼儿园小班科学活动:软软的和硬硬的

幼儿园教案 小班教案 科学教案

  科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科探索的对象。出国留学网小编准备了以下内容“幼儿园小班科学活动:软软的和硬硬的”,供大家参考!

  幼儿园小班科学活动:软软的和硬硬的

  活动目标:

  通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。

  活动准备:

  玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。

  活动过程:

  一.展示玩具,引起幼儿兴趣

  老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?

  二.多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性

  1.幼儿自行挑选玩具把玩

  (1)要求:①每人只能挑选一件。

  ②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?

  ⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

  ⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)

  2.幼儿再次玩玩具

  和同伴交换玩具,尝试多种感知。

  三.学习归类

  1.游戏:把玩具送回家

  软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

  幼儿送玩具,老师指导。

  2.尝试给多种物品归类。

  观察老师准备的物品。

  小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。

  一起来送这些物品回家。

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幼儿园小班科学教案:软软的和硬硬的

软软的和硬硬的 小班科学教案

  让幼儿通过对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,尝试按玩具的软硬分类。以下是出国留学网小编整理的幼儿园小班科学教案:软软的和硬硬的,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  活动目标:

  1.通过对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,尝试按玩具的软硬分类。

  2.乐意参与活动,在活动中大胆表达和表现。

  活动准备:

  1.玩具球两个,一软一硬;百宝箱一个。

  2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。

  3.软软的和硬硬的玩具的“家”。

  活动过程:

  1.比一比,初步感知软和硬。

  教师出示两个小球,比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的,另一个是硬的)

  2.猜一猜,激发幼儿活动的兴趣

  出示百宝箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,说说自己的感受。(软软的和硬硬的)

  3.玩一玩,进一步感知物体的软硬属性。

  教师带领幼儿爬过软软的草地,走过硬硬的小桥去玩具王国玩,幼儿通过摸一摸,捏一捏,压一压,把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。

  4.分一分,给玩具归归类。

  出示软软的和硬硬的玩具的“家”,幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说:软软的(硬硬)xx放在了软软(硬硬)的玩具家里。

  5.找一找,巩固软软的和硬硬的。

  出示糖果盒,请幼儿每人挑选两颗糖果,一颗软软的,一颗硬硬的,和客人老师一起分享。

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