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进行曲课件

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进行曲课件 篇1

  教学内容:欣赏《狮王进行曲》

  教学目标:

  1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。

  2、通过表演,培养学生的表现能力。

  教学重难点:

  感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。

  教 具:多媒体课件,各种动物的头饰。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、(放《狮子王》片段1)

  师:清晨,太阳公公慢慢探出它红红的笑脸,新的一天开始了。沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。

  2、师:这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣·桑创作的《狮王进行曲》,看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。

  二、《狮王进行曲》A段欣赏

  1、(放《狮王进行曲》主题音乐)

  师:动物王国的动物可多了。有??。刚才小朋友听到的是谁走出来了呢?为什么?

  2、师:大清早最先出来的是森林之王狮子,它要巡视它的动物王国呢!

  听,狮王的每一步都迈得那么扎实有力。

  (第二次放《狮王进行曲》主题音乐)

  3、师:我们一起来模唱一下这段旋律,也来体验一下狮王的威严,好吗? ① 师弹琴,生模唱两遍

  ② 师:狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国,你们想想看,它一边走一边会唱些什么呢?老师先来模仿狮王唱一唱,好吗?

  (师演唱“我是狮子森林之王,我的叫声吼吼吼”)

  ③ 师:我是狮子森林之王,他还会唱些什么呢?请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词,好吗?(全班分四组讨论)

  ④ 师指名四位学生介绍本组所创歌词,后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。

  ⑤ 师:光唱还不够,老师真想站起来,一边唱一边模仿狮子走一走,你们想不想这样尝试一下?(师生边唱边表演)

  4、师:狮王唱着歌迈着威严的步子走来了,你们觉得可以用什么符号来表现这段音乐呢?

  三、《狮王进行曲》B段欣赏

  1、师:我是狮子森林之王,我的叫声吼吼吼,狮王一共吼了几声呢?请小朋友数一数。

  (放B段音乐)

  2、师:音乐是怎样表现狮王的吼声的呢?请小朋友在听一听,边听边用手比拟出旋律的走向(第二次放B段音乐)

  3、师:可以用什么符号来表现呢?

  4、师:谁来模仿狮王吼叫一声呢?(提示头的动作)

  我们一起来模仿以下好吗?

  5、师:不知小朋友刚才听的时候注意没有,狮王的吼声间都有两小节的音乐,这又是表现了什么呢?(第三次放B段音乐)

  我们可以选用什么符号来表现动物们的惊...

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