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二年级上册数学《连加、连减》教案

二年级上册数学教案 连加连减教案

  《连加、连减》教案

  教学内容:

  课本P26---P27例1、例2

  教学目标:

  1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。

  2、培养学生认真、细致的计算习惯。

  3、巩固100以内的加、减法。

  教学重点:

  1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。

  2、培养学生认真、细致的计算习惯。

  教学难点:

  灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。

  教学准备:

  实物投影、主题图

  教学过程:

  一、情景导入,激发兴趣

  1、口答。

  7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4

  2、揭示课题:今天我们将继续研究三个的加减法。

  [设计意图]:复习引入,学生明确学习的目标。

  二、合作交流,掌握算理

  1、教学例1。

  (1)、出示主题图。学生观察图并了解信息。

  (2)、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。

  (3)、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答,教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢?学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报,展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。

  2、教学例2。

  出示主题图仔细观察主题图,了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生,汇报,板演解答过程。

  3、完成练习26页做一做学生独立完成。学生汇报、板演,并说明计算方法。

  [设计意图]:通过交流掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。

  三、巩固练习,实践应用

  1、完成27页做一做。

  2、完成29页练习五第1、2题。

  3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。

  [设计意图]:通过练习巩固100以内的加减法。

  四、课堂总结:

  学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。

  五、随堂练习

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  《连加、连减》教案(一)

  教学目标

  1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程,初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。

  2、能按照图的有序排列,找出规律,发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。

  教学重难点

  教学重点:

  理解并说出连加连减的含义。

  教学难点:

  按照图意,找出规律,培养学生的探索能力。

  教学过程

  一、激发兴趣,导入新课:

  1、口算:

  2、怎样列数学算式?

  老师手持两束气球进教室,一手:蓝黄蓝红;一手:红蓝红红。

  师:今天老师特地带来了一些气球,奖给表现最好的小组。特别是上课听得认真,发言积极响亮的同学。这些气球漂亮吗?谁告诉大家有几只?

  生:8只。

  你是怎么知道的? 4+4 3+1+4 (师肯定学生的说法,给予鼓励)

  机动方案:

  (1)生说出加法算式,则教师板书如上,提出3+1+4这个加法算式表示什么意思,怎么计算呢?这就是我们这节课要一起来研究的。

  (2)生没有说算式,则引入喂小鸡的情境。

  二、新知探索:

  (一)教学连加:

  出示喂小鸡的情景,教师分步操作,学生观察:

  操作1:5只小鸡在吃食,又跑来了2只。

  师:看到这里你知道了什么?一共有7只小鸡。谁会列式?

  操作2:又来了1只。

  师:这下你又想告诉大家什么?生:又来了1只。谁会列式?生说,教师板演 5+2+1=8,该怎么运算呢?生同桌交流,汇报:强调加了几次。

  你会读这个算式吗?5加2再加1等于8

  小结:像这样把三个数合起来的算式叫连加,在计算时,要先把前两个数相加的得数记在心理,再用记在心里的得数加上地三个数,算出结果。

  (这个连加算式表示什么意思呢?你能用小棒当作小鸡来摆一摆,说一说吗?)

  3、练习;做一做:左边第一题:先根据图意思摆好小棒,边同桌讨论,边把算式写完整。

  (二)连减教学:

  连接上面的情景,让学生猜想,小鸡吃完食物会怎么样?生:又去玩了,走开了。

  直接出示书上的连减图片:让学生看图同桌说说图意。请学生上台来指着图说说。有8只小鸡吃完食物后走了2只,后来又走了2只,还剩下4只。

  列式:8-2-2=4,这里的8、2、2、4各表示什么意思。读读这个算式;8减2再减2等于4。

  练习:做一做右边一题,看图列式说图意。不摆。

  使学生进一步理解减去可以用划去或圈出来表示。

  反馈:你的算式是什么?你是怎么想的?怎么算?学生相互评价。

  5、小结;像这样连着减的算式叫连减。

  三、巩固深化:完成练习十一第1、2、5。

  四、全课小结:这节课你学会...

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