逃家小兔

逃家小兔大班教案精选【篇1】

　　活动目标：

　　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

　　活动准备：

　　1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）

　　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

　　活动过程：

　　1、出示小兔各部分身体图片。

　　（2）如坐立的姿态。"还可以怎么动？""眼睛看那里？"

　　（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

　　4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。

　　（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？

　　（2）幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？"

　　（3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。

　　5、画快乐的小兔。

　　（1）师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

　　（2）幼儿绘画。

　　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

　　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼儿作品。

　　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

逃家小兔大班教案精选【篇2】

　　一.活动目标：

　　1.能够理解箭头所表示的意义。

　　2.会看路线图，根据路标寻找从起点到终点的相应路线。

　　二.活动准备：箭头、路线图等。

　　三.活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣：

　　1.教师：春天天气暖洋洋，兔宝宝们也出来找东西吃了。妈妈告诉小兔们有一个地方可以找到又新鲜又好吃食物，那怎样才能找到哪个地方呢？别着及，看妈妈给小兔们留了两个精囊妙计，你们想看哪个？

　　（二）根据箭头，学看路线：

　　1.教师分别出示四个不同方向的箭头：这是什么？它表示什么意思？你能用身体动作来表示吗？对了，这四个箭头表示四个不同的方向，那光看这四个箭头，小兔能不能找到那个美丽的地方，怎么办？好我们打开第二个精囊妙计。

　　2.介绍路线图和地形图：这好象是兔妈妈去找食物时拍的照片，上面的是路线图，有很多箭头和数字；下面的地形图，有很多的圆点

　　重点路线图：我们来猜猜，在迷宫图中这些箭头代表什么？（路标）可以告诉我们什么？（行走路线的方向），数字表示什么意思？这张路线图一共要走多少才能走到终点呢？你是怎么知道的？

　　重点地形图：这是一张迷宫图，迷宫图的起点在哪里？终点又在哪里？怎样才能从起点走到终点呢？路线图中第一步往哪个方向走？第二步、第三步又往哪个方向走呢？

　　学习在迷宫图中根据路线图画出相应路线：哪个小朋友能根据路标在迷宫图中画出起点出发的第一步路线。第一步所画出的路线与路线图中所指示的路线一样吗？...

　　出国留学网栏目推荐你阅读“逃家小兔读后感”等专题内容。

　　书中的知识如黄金般宝贵，你可能也被作品这本好书深深吸引了。是时候将内心感受对他人抒发出来了，您从作品中有哪些领悟呢？经过收集并整理，出国留学网为你呈上逃家小兔读后感，相信能对大家有所帮助！

逃家小兔读后感 篇1

　　《逃家小兔》是我最喜欢的童话故事了。它主要写了一只总想要离家出走的小兔和她妈妈之间的故事。不管小兔子说要扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、高山上的一块石头，还是空中的一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈，总是能够相应地变成捕鱼的人、花园的园丁、爬山的人、小鸟栖息的大树来抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。

　　这真是一个简单却有趣的故事啊！我想，小兔子并不是真的要离家出走，它只是想知道自己的妈妈有多爱自己。而兔子妈妈并没有因为小兔要离家出走而生气大骂，相反，她用那么亲切、温和的话语打消了小兔逃跑的念头，让小兔感受到了妈妈的爱是可以跟随自己到天涯海角的。这真是一个伟大的妈妈！读着这个温暖的小故事，我不由得想到了自己的妈妈。我的妈妈不也是和兔子妈妈一样吗？每天早晨，她总是早早起床为我准备好可口的早餐；我去上学，她总是站在门口一直看着我坐上公交车；放学了，她总是耐心地辅导我的功课；晚上，我睡觉了，妈妈还要为我洗衣服......

　　我爱读《逃家小兔》这个温暖人心的小故事，我爱我的妈妈！

逃家小兔读后感 篇2

　　《逃家小兔》故事很生动，一问一答的对话，丰富机智的想像，小兔子的顽皮，妈妈的耐心和爱心，让我百读不厌。它的画面很有特色，一前一后的行动，捉迷藏式的游戏，让我越看越有味。

　　《逃家小兔》用黑白的画面写故事。黑白页中突出了小兔子的顽皮，它离家出走，一会儿在逃跑在田野上，一会儿变鱼游在溪水中，一会儿变石头藏在高山上，一会儿变花儿躲在花园里，一会儿变鸟儿飞在天中，一会儿变帆船漂流在江湖中，一会儿耍杂技半空中……画面对应着文字，仿佛在让我们在神话世界里游戏！

　　彩色的画面画出兔子妈妈的广博的爱，当小兔在水里游时，妈妈用的诱饵不是鱼鱼饵，而是小兔最爱吃的胡萝卜。

　　当小兔躲藏在高山里时，妈妈背着爬山绳索，拿着爬山杖，为了寻找孩子，那种不畏艰险，攀登高峰的精神，只有母亲才能付出！

　　当小兔隐藏在花园里时，我喜欢花，当我看到那些彩色缤纷的，形态多样的花朵时，心情多么高兴，当我看到妈妈拿着锄头，提着篮子，去为花儿松土拔草时，我感动地掉下了眼泪，妈妈啊！你把儿子当作了花儿，天天在浇灌我啊！

　　当我看到小兔变成了鸟儿在天上飞的时候，妈妈不是变成猎人用枪把他打下去，而是变成了大树，张开臂膀，耐心地等待顽皮儿子回到她的怀抱！多温情的一幅画面啊！让我越看越有味！作都怎么能想得出来啊！

　　当小兔变成了帆船，在大海中航行的时候，妈妈不是变成巨浪暴风把他阻挡，而是用和风轻轻地吹，送他到想去的地方。有谁能像的心像妈妈那样地温柔宽大，总是悄悄地引导我，帮助我！学习和生活！

　　当小兔玩心跳的空中飞人时，妈妈也上了钢索，让我想起了我妈妈尽管有恐高症，每次我到游乐园里，玩那些令人心跳的游戏时，她总是陪着我，现在我才明白，她为了我玩的高兴，什么都不怕。

　　像这样伟大的母爱，哪个孩子不会回到母亲的怀抱去呢！

...

　　心灵塑造的最佳工程师。教案要结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。教师离不开教案来帮助自己实现教学成果，你是否明白该怎么去写教案呢？下面是栏目小编精心整理的"逃家小兔大班教案反思",欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

逃家小兔大班教案反思【篇1】

　　活动目标：

　　1.理解作品中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。

　　2.能通过大胆想像、创编，理解事物间的关系。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　故事磁带

　　活动过程：

　　一.谈话讨论。

　　――有只小兔想离开家，它说：妈妈我要逃跑啦!妈妈说：你逃跑，我就追。小兔说：我变成小鱼。妈妈说：我变成钓鱼人。你们知道小兔还会变成什么

　　――幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。如：小兔变老鼠，妈妈就变猫等。

　　――引导幼儿讨论小鱼和钓鱼人、老鼠与猫之间的关系，为理解故事内容作准备。

　　二．倾听故事。

　　――完整欣赏故事一遍。

　　――妈妈为什么要去追小兔

　　――小兔和妈妈分别变成了什么

　　――最后，小兔还想逃跑吗

　　――教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　　――如果你是小兔，你想变什么

　　三．游戏：你逃我追。

　　――幼儿自由两两结伴做游戏。如：一幼儿说我变成小鸟，另一幼儿说我变成大树：一幼儿说我变成小脚，另一幼儿说我变成鞋子。如此循环。

　　――引导幼儿用语言表达追逃关系，也可加上动作，使其更形象、生动。活动建议

　　1.小兔变着法子逃跑，想要离开妈妈的保护，向往一个独立的天地，这非常符合大班幼儿的心理特点：独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事。教师可以通过游戏的方式让幼儿尽情宣泄自己的独立欲望，体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情，引发幼儿大胆想像。

　　2.最后的游戏环节中，幼儿可以引用故事中的对话进行游戏。

　　附故事：小兔逃跑

　　一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：妈妈，我要逃跑啦!妈妈听了，说：你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的孩子。

　　要是妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。小兔说。

　　妈妈说：你要是变成河里的鱼，妈妈就变成钓鱼人，把你钓上来。

　　妈妈要是变成钓鱼人，我就变成高山上的岩石。小兔说。

　　妈妈说：你要是变成高山上的岩石，妈妈就变成登山人，爬到你跟前。

　　妈妈要是变成登山人，我就变成院子里的花儿。小兔说。

　　妈妈说：你要是变成院子里的花儿，妈妈就变成花匠，把你找出来。

　　妈妈要是变成花匠，找着我，我就变成小乌逃走。小兔说。

　　妈妈说：你要是变成小鸟逃走，妈妈就变成树，等着你落到树上来休息。

　　妈妈要...

　　出国留学网栏目精选：“逃家小兔读后感”，欢迎阅读。

　　读书可以扩充知识面，对日常生活有着很大帮助，那么读后感则是记录自己成长的过程，一步一个脚印的。阅读作者写的作品后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来。我们花时间专门编辑了逃家小兔读后感，相信你能找到对自己有用的内容！

逃家小兔读后感(篇1)

　　从前，有一只小兔子，他很小要离家出走，有一天他对妈妈说，我要跑走了，如果你跑走了，妈妈说，我就去追你，因为你是我提小宝贝呀。

　　如果你来追我，小兔说，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。

　　如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。

　　如果你变成捕鱼的人，小兔说，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。

　　如果你变成高山上的大石头，妈妈说，我就变成爬山的人。爬到高山上去找你。

　　如果你变成爬山的人，小兔说，我就变成小花朵，躲在花园里。

　　如果你变成小花，妈妈说，我就变成园丁，我还是会找到你。

　　如果你变成园丁，找到我了，小兔说，我就要变成小鸟，飞得远远的

　　如果你变成小鸟，飞得远远的，妈妈说，我就变成树，好让你飞回家。

　　如果你变成树，小兔说，我就变成小帆船，飘得远远的。

　　如果你变成小帆船，妈妈说，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。

　　如果你变成风，把我吹走，小兔说，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。

　　如果你变成空中飞人，妈妈说，我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。

　　如果你变成走钢索的人，走有半空中，小兔说，我就要变成小男孩跑回家。

　　如果你变成小男孩跑回家，妈妈说，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。

　　天哪，小兔说，我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。

　　他就这么办了，来根红萝卜吧。妈妈说。

　　我读了《逃家小兔》后，我觉得这个小兔子很调皮，但他很可爱。他变了很多次，都逃不出妈妈的手掌心，最后还是乖乖地做妈妈的小宝宝。小朋友应该不要学这只小兔子，像他这么调皮。我们一定要听妈妈的话，做个听话的宝宝。我觉得妈妈是最爱宝宝的。

逃家小兔读后感(篇2)

　　周二，高老师带领我们二二班的孩子们，在电教室里学一习一了一个绘本故事《逃家小兔》。

　　《逃家小兔》讲的是一只小兔很想离开一妈一妈一，便一直和一妈一妈一捉迷藏。但小兔无论变成什么跑到什么地方，都逃不出一妈一妈一的“手掌心”。我认为，其实小兔不是逃离不了一妈一妈一的人，而是逃离不了一妈一妈一对它的关心和一爱一护。

　　通过观看，我更一爱一我的一妈一妈一了。记得每次，我无论去哪里，只要不在一妈一妈一身边，一妈一妈一就会把电话打到哪里，询问我的情况，直到我平安到家为止。

　　原来，我一直生活在一妈一妈一无私、无形的一爱一中。一妈一妈一的一爱一就像空气，时刻包围着我；一妈一妈一的一爱一就像风筝的线，永远牵挂着我。

　　我不想离开一妈一妈一，我可不忍心让一妈一妈一千辛万苦地寻找我，牵肠挂肚地思念我，我要珍惜我拥有的母一爱一。

　　我要永远做一妈一妈一的小宝贝。

　　卢姝洁老师点评：母一爱一是我们永恒的话题。小作者在谈论母一爱一这个话题时，没有...

　　读了《逃家小兔》这本书，我觉得小兔子是调皮的，而兔妈妈则是聪明的。小兔子想尽一切办法和妈妈玩捉迷藏的游戏，下面是小编为您精心编辑的《逃家小兔》读后感，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：读《逃家小兔》有感

　　读了《逃家小兔》这本书，我觉得小兔子是调皮的，而兔妈妈则是聪明的。小兔子想尽一切办法和妈妈玩捉迷藏的游戏，每次妈妈要找到它的时候，它都会立即变幻，躲起来，不让妈妈找到它。兔妈妈看到小兔子躲起来，它都能想到怎么去找小兔子。哪怕山很高很高，水很急很急，钢索很险很险，它也不在乎。妈妈就是这样，再苦再累也要陪伴在孩子身边，真让人感动。

　　我更觉得小兔子和兔妈妈之间真的是很有趣，就像两个同学之间在玩游戏一样。小兔子调皮，但兔妈妈非但没约束它，管它，反而很慈爱地追赶着它，这样的妈妈真让人喜欢，小兔子的生活也真让人羡慕啊！

　　篇二：读《逃家小兔》有感

　　从前有一只小兔和她的妈妈住在山洞里，有一天小兔觉得自己长大了，想离开妈妈去很远的地方。她对妈妈说：我想去宽阔的大草原，不用你跟着我，兔妈妈说：你要去大草原，我就去追你，因为你是我永远的宝贝。

　　小兔说：我要变成一只羊，躲进羊群里，兔妈妈说：那我就变成牧羊人，每天旁晚带着羊群回家。小兔说：我要变成青蛙，躲进池塘里，兔妈妈说：我要变成荷叶，等你玩累了好跳上来休息。小兔说：我要变成天上的白云，离你很远，兔妈妈说：那我就变成风，把你吹回家。小兔说：把我吹回家，我就不变了，永远和妈妈在一起。

　　篇三：读《逃家小兔》有感

　　今天下午第一节课，老师在班里的电脑上给我们讲《逃家小兔》。

　　讲的是：从前，有一只小兔子，它不想呆在家里。于是，它对自己的妈妈说道，“我要逃跑。”“如果你跑了”它的妈妈说，“我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。”

　　小兔子跑到了鱼塘、马戏团，终于在树林中小兔子变成了一只鸟儿……

　　从这里可以看出小兔子非常调皮、可爱！但是他一直乱跑，让妈妈一直跟着它跑，让妈妈一直保护着它！

　　从这篇文章中，我明白了：母爱是伟大的，母爱是无私的！母亲是孩子生命中的保护神，无论走到哪儿，母亲永远在你的身边！会陪着你一直走下去！

　　妈妈的爱，永远是世界上最无私，最宽广的爱。下面是小编精心为您整理的“《逃家小兔》读后感”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦。

　　《逃家小兔》读后感1

　　这是一本美丽的童话书，讲的是一个想离家出走的兔宝宝跟兔妈妈的对话。

　　兔妈妈并不是简单地把兔宝宝关在家里不让他出去，也没有责备兔宝宝，而是用幽默机智的回答跟兔宝宝捉迷藏，爱的迷藏。用妈妈博大的胸襟，深厚的爱，让兔宝宝终于明白妈妈到底有多爱他。

　　我看这个故事，觉得特别的温馨，一般看一边笑，母子俩妙语连珠的对话让我忍俊不禁，无论兔宝宝怎么跑，兔妈妈都能想办法找到兔宝宝。兔宝宝说他要变成小鸟，飞得远远的，妈妈却说，那妈妈要变成树，好让宝宝飞回家。

　　我看到这里，真的觉得好感动，妈妈表面上好像是跟兔宝宝在捉迷藏开玩笑，其实，我想当时兔妈妈的心情一定非常复杂，她怎么也会舍得自己的小宝贝跑掉，但是她不用直白的语言去说，而是告诉自己的孩子，自己总是像树那样，伫立在那里，痴心地等着自己的宝宝回家。

　　兔妈妈这样爱兔宝宝，可是兔宝宝好像浑然不觉。我觉得，可能小孩子，即便很懂事了，也不能完全体会妈妈那像海一样深的对孩子的爱。

　　妈妈跟我一起看这本美丽的小书，看到妈妈要变成树那里，我觉得感动，而妈妈，伤心的落下了眼泪，她温柔地搂着我，说：“你记得啊，你是妈妈的小宝贝，你现在小，不能跑，长大了也不要跑，再大点儿，可以自己跑的时候，要知道，知道照顾好自己，你听到没有？”“还有，遇到什么事情，都要告诉妈妈，别忘了妈妈是你的知心姐姐，都能帮你想办法解决，一定不要离家出走。”妈妈接着说。我赶快帮妈妈把眼泪抹掉，也搂着她，用故事里兔宝宝的口吻说：“妈妈，我不如就一直呆在这里，做你的小宝贝吧。”

　　妈妈像个小孩子，哭完就立刻笑了，像兔妈妈一样，说：“来根胡萝卜吧。”

　　妈妈常常出差或者加班，我有时晚上等不到她回来就睡觉了，我就会给她留一个小纸条，告诉她要注意身体，署名从来都是“爱你的小然”，妈妈把这些心型的小便笺都留着，我知道她是收集我对她的爱，想想有时候我会故意惹妈妈生气，就觉得不是滋味，现在妈妈还没回来，我想明天早上，一定要给她一个大大的拥抱，告诉她：“妈妈，我特别爱你！”妈妈听了，或者会流泪，或者会开心地笑出来，我想。

　　《逃家小兔》读后感2

　　《逃家小兔》这篇童话主要写了一位兔妈妈对兔宝宝的母爱。

　　兔宝宝想离家出走闯世界，在它们经历了一次又一次的机遇。比如：兔宝宝变成鱼，兔妈妈就变成渔民，把它捞上来；兔宝宝变成帆船驶向远方，兔妈妈就变成船长，和它一起远洋漫游；兔宝宝变成大地，兔妈妈就变成洁白的雪，飘落下来，给大地铺上一层厚厚的被子……兔宝宝无论变成什么，都被兔妈妈所变的事物而呵护，最后兔宝宝还是回到了温馨的家，吃着美味的胡萝卜。

　　可是，它为什么会打断离家出走的这个念头呢？原来啊，是兔宝宝明白了在家才有的那份慈祥的母爱，而如果离开了家，那份浓浓的母爱也会渐渐的消失，渐渐的退化。

　　我觉得动物都这么有感情，更不用说人了。我相信许多孩子，父母骂他或打他，都会发火，可是爸爸妈妈这样也都是为了我们好。还有许多儿女都乱花钱，你知道吗？父母的钱都是用一滴滴晶莹的汗水换来的。

　　谁是三亿多位孩子最亲的人呢？那就是父母啊。孩子是父母身上的一块肉，在你生日那一天，...

　　逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，出国留学网小编整理了以下内容“托班语言活动教案：逃家小兔”，供大家参考！

　　托班语言活动教案：逃家小兔

　　设计意图：

　　现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力，朗诵了前三幅图，让他们认真的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的游戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观察，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

　　教学目标：

　　1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

　　2、续编故事，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、用如果……我就把话说完整。

　　材料准备：

　　1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

　　教学过程：

　　上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏，针对这个话题展开讨论，和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

　　导入，孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏，咱们一起来听一下。

　　一、配乐故事朗诵1——3部分。

　　第一幅图：

　　孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？

　　总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

　　第二幅图：

　　可是小兔子特别调皮他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？

　　总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。

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　　一些研究成果表明：语言学习宜早不宜晚，十二岁以前是人类语言发展的重要时期，其中儿童对语音在学龄前期最为敏感，出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班语言活动：逃家小兔”，供大家参考！

　　幼儿园中班语言活动：逃家小兔

　　活动目标

　　1.仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。

　　2.尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现，并以此展开想象，创作对话。

　　活动准备：故事《逃家小兔》PPT（故事内容附后）。

　　活动过程

　　一、看PPT，熟悉故事名称

　　1.出示PPT（故事绘本的封面）。

　　师：今天，我们要一起看一个故事。快看图片上有谁？噢，图片上有兔妈妈和兔宝宝。猜猜故事名字叫什么？

　　2.出示故事名字：逃家小兔。

　　师：逃家是什么意思？我们一起来听听这个关于小兔子离家出走的故事。

　　二、听故事，理解故事中的关联关系，学说对话

　　（一）讲述第一组图（逃跑）

　　1.播放课件：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天。他对妈妈说：“我要逃走啦！”

　　2.提问：家里有吃的，有玩的，小兔子为什么想逃走呢？听到这样的话，妈妈的心情会是怎样？听听妈妈怎么说的！

　　3.播放妈妈说的话：“如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

　　4.提问：妈妈是怎么说的？

　　（二）第二组图（小兔子变成小鱼）

　　1.师：可调皮的小兔又说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”

　　2.提问：小兔子变成了什么？兔妈妈变成什么了？

　　3.观察画面细节。

　　（1）师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔的？妈妈为什么用胡萝卜去“钓”小兔呢？

　　（2）小结：兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊！

　　4.分角色朗诵，学习句型：“如果你变成……我就变成……”

　　师：现在，我演兔妈妈，你们一起演我的兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的话。

　　（三）第三组图（小兔子变成石头）

　　1.师：可是，小兔子不想被妈妈抓住，于是他又变了，他说：“如果你变成捕鱼的人。我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”兔妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

　　2.提问：小兔子变成了什么？兔妈妈变成什么了？

　　3.小结：兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬这么高的山累不累？很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。

　　（四）第四组图（小兔子变小花）

　　1.师：可小兔还是想逃走，他又对他妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。”兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”

　　2.提问：兔妈妈变成了什么？小兔子又变...