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通用版高一下学期语文教案2022

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  通用版高一下学期语文教案2022(一)

  [教学目标]

  1、了解狄金森的简历与创作。

  2、理解意象传达的情感及领悟诗的意蕴。

  3、培养学生思维迁移、拓展能力;培养学生追求美好、进步的情操。

  [教学重点]

  1、诗歌诵读要领。

  2、分析意象及诗歌寓意。

  [教学难点]

  1、引导学生对意象的多元解读。

  2、拓展学生思维,引导培养他们追求美好、进步的素质。

  [教学方法]

  诵读法、讲解法、问答法、讨论法。

  [课时安排]

  1课时

  [教具]

  多媒体

  [教学过程]

  (一)导入

  上几节课,我们学习了中国的现代诗歌,感受了毛泽东广阔的胸襟,徐志摩的低回优美,闻一多反讽中的愤激;还有穆旦的沉重与激越,郑愁予凄美的故事,舒婷新时期的爱情宣言。下面让我们学习一位外国女诗人的作品,《篱笆那边》。

  (二)作者简介

  艾米莉.狄金森(1830-1886)是十九世纪美国的才华横溢的女诗人,是世界抒情短诗的大师之一,与惠特曼、哈代、霍普金斯齐名为西方现代诗歌的先驱,她一生中绝大部分时间在家乡度过,生活圈狭小。当父亲死后,她更加深居简出,几乎与世隔绝,终日闭门作诗写信。

  她的诗歌创作,突破美国精致优美、柔和细腻的诗风,转向表达内心深处的痛苦、疑惑和矛盾。她以唯美的眼光感悟人生,求索诗歌艺术,往往以简短情景形象表达人生感悟、哲理,因此被人们誉为灵魂的风景画家。

  她一生留下1800多首诗歌,生前不被人理解和重视,之后时间擦亮了人们的眼睛,她才被人们公认为美国罕有的文学天才。这就是才华横溢的她,本诗是她的代表作之一。

  (三)诗歌朗读训练

  1、自由朗读,体会诗歌的内容和感情。

  2、交流,明确:诗歌形式短小,语言简朴,意思似浅近透明,却让人产生无穷遐想。(引导分析)使学生认识:第1节以轻松语调诵读,“草莓,真甜!”语调稍长,读出“孩子”对草莓的强烈向往;第2节前两句语调稍慢,读出“孩子”的迟疑,后两句语调轻快,读出“孩子”突发奇想的惊喜。整首诗读出诗人崇尚自然、纯真的人生态度。

  3、听范读。(多媒体播放)

  4、把握感情基调,再次朗读全诗。

  (四)理解意象、领悟诗歌意蕴

  1、找出诗中使用次数最多的一个动词。<集体问答>

  点评:爬

  2、孩子想爬到篱笆那边去做什么呢?

  明确:摘草莓

  3、对孩子、草莓这两个意象进行分析:

  (1)、孩子:

  ①提问:生活中的孩子是怎样一个形象呢?点评:天真无邪、单纯。

  ②再来看诗中这个“孩子”,诗的...

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