钱塘湖春行教案

　　教师尤其应当注意深广度问题，否则不利于大面积提高教学质量，好的教案在教师上课时可以帮助教师更好的上课。教案在分配课堂时间的前提下，可以让老师知晓重点知识的教学进度，什么样的教案值得我们去借鉴呢？下面，我们为你推荐关于钱塘湖春行教案，希望能帮助到你，请收藏！

关于钱塘湖春行教案【篇1】

　　学习目标：

　　1、了解作者及写作背景；能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。

　　2、理解诗中所蕴含的思想感情。

　　3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

　　学习重点：

　　理解诗中所蕴含的思想感情。

　　学习难点：

　　品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

　　一、预习检测

　　（一）搜集你感兴趣的李白的几首古诗，并熟练朗诵。

　　(二)了解作者及写作背景

　　1.作者简介：

　　2.写作背景：

　　学习活动：

　　（一）吟读

　　1、用“/”试着给诗歌划分停顿。

　　孤山寺北贾亭西，

　　水面初平云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，

　　浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，

　　绿杨阴里白沙堤。

　　2、吟读诗歌，读出抑扬感受诗人心情。

　　（二）说读

　　结合工具书和书下注释，尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1”划分节奏后的空白处）

　　（三）品读

　　1、思考:展开丰富的想象、用心感受诗中的美句，把你的感受写在下边。（可以是一句也可以是几句）

　　五、课堂检测

　　1、从莺燕的活动来表现初春盎然春意的句子是：

　　————————————，———————————。

　　2、描写一幅初春涨潮图的句子是：

　　————————————，———————————。

　　3、描写早春花草美景的诗句是：

　　————————————，———————————。

　　4、表达式人沉醉之情的句子是：

　　————————————，———————————。

关于钱塘湖春行教案【篇2】

　　一、欲读——进入诗境。

　　1、播放《春天在哪里》歌曲片断。

　　2、请你说一说：春天究竟在哪里?

　　春天在......更在白居易的诗里。让我们随白居易一起去钱塘湖游览一番。

　　二、初读——感知诗意。

　　1、学生自读。

　　2、教师范读。并要求学生标注出停顿。

　　(1)、教师讲解诗的节奏，学生找规律。

　　(2)、结合幻灯展示的停顿齐读。

　　(3)...

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　　每一位教师都应该自主积极的去进行备课，身为人民教师要学会正确编写一份教案。编写教案是备课最为深入、具体的一步，一篇教案怎么样写才算得上高质量？我们经过搜集和处理，为你提供钱塘湖春行优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

钱塘湖春行优秀教案(篇1)

　　教学目标

　　知识与能力

　　了解诗歌的有关知识

　　理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情

　　过程与方法

　　有感情地反复诵读，体会古诗的意境

　　教会学生欣赏诗歌的方法

　　情感态度与价值观

　　启发学生热爱祖国古代文化的思想感情

　　提高审美能力

　　教学重点 诵读、体会意境及品味语言

　　教学难点 体会意境及品味语言

　　教学方法 教法：启发、引导式。 学法：展示自己图画

　　教学课时 一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　大家对《白娘子》的故事都很熟悉吧?我想问问大家，白娘子与许仙初次相遇在哪里啊?(答：西湖断桥)对，是西湖。风光旖旎的西湖不仅有着美丽动人的传说，还有着山川秀丽的景色。北宋大文豪苏轼曾留下赞美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那么同在杭州任过职的白居易，对西湖又有什么喜爱之情呢?今天，就让我们穿越时空的隧道，让白居易给我们做导游，进行“钱塘湖春行”，领略西湖美好的春光。

　　二、作家及作品

　　(指一生说)

　　(白板出示)白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

　　长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。

　　三、朗读

　　6、下面请同学们听录音，在听读的过程中，注意听准字音、划出节奏。

　　(白板出示) 钱塘湖春行

　　(唐)白居易

　　孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。

　　几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。

　　乱花/渐欲/迷人眼， 浅草/才能/没马蹄。

　　最爱/湖东/行不足， 绿杨/阴里/白沙堤。

　　2、齐读诗歌一遍

　　师： 现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福吧!请同学们一起朗读这首诗，争取能够读出情感，读出韵味。

　　四、解题(引导学生完成)

　　地点：钱塘湖 季节：春 事件：行(骑马游春)

　　体裁：七言律诗(教师讲解：首联、颔联、颈联、尾联的认知)

　　注：结合时代背景讲事件

　　五、理解内容

　　1、出示白板音乐：学生根据自己的亲身经历，把生活体验融入诗歌中去，画一画西湖春景图，(小组合作)

　　2、展示