阅读笔记初中

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《《昆虫记》阅读笔记》，欢迎大家踊跃投稿。

词语摘抄：

两字词语：

敷衍 竭力 隐避 挖掘 寻觅 条纹 蕴藏

螺线 敏捷 巢穴 谴责 强悍 震颤 骚扰

三字词语：

慢腾腾 毛茸茸 肉滚滚 慢吞(https://Zw.liuxue86.com)吞 慢悠悠 灰溜溜

光闪闪 绿油油 黑黝黝 颤巍巍 闹哄哄 渐渐地

四字词语：

呼朋引伴 左顾右盼 平平庸庸 悠闲自在 反反复复

春蚕吐丝 秋虫唧唧 秋蝉聒噪 虫豸唧唧 迎风起舞

飞飞扬扬 萤萤点点 蟋蟀弹琴 蜻蜓点水 飞蛾扑火

昆虫啾鸣 纵情高歌 前呼后拥 成群结队 举家迁移

纷纷扬扬 蝗虫成灾 铺天盖地 破败不堪 胡作非为

好句摘抄：

1、 蝉“为饥饿所驱”，“为口渴所苦”。

2、 很少有昆虫能比这个小动物更美丽，翼盘在中央，像折叠的宽阔领带，前臂位于头部之下。

3、 然后它会表演一种奇怪的体操，身体腾于空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，“竭力”张开。这个竭力开窍得很贴切。

4、 缝隙之中，有很多的蜘蛛拥挤地呆在那里面，或者有丝管子伸入到蜜蜂的走廊里。从前住满了蜂，到处都熙熙攘攘、热热闹闹的，现在仿佛变成了凄惨、悲凉的废墟一般。这其中的理由，我们谁也无从知晓。

5、 掘地蜂建造的窠巢，却做得非常整洁，而且还进行了非常精心别致的粉饰和装修。所以，我们可以认为它们从事的工作是颇具艺术性的，它们自身具有高超的艺术创造才能。

6、 与此同时，当我看到它们一个个如此兴奋充满激情的时候，我便自然而然地猜想到，驱使这些有生命的小动物如此忙忙碌碌地工作的原因，一定是饥饿，也只有饥饿才能让它们本能地不辞辛苦。

阅读收获：

《昆虫记》这本书我爱不释手，我读了又读，一连阅读了好几遍。里面的内容很吸引我，我从一遍又一遍的阅读中，理解到了孔子说的“温故而知新，可以为师矣。”

这本书是法国昆虫学家法布尔的传世之作，讲述了大千世界中各种昆虫的习性与生活。从阅读中我了解到了蜘蛛是如何织网的，蝉是如何脱壳的，蚂蚁是如何吃蚜虫的分泌物的。法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”，我在第一次读《昆虫记》时，他其中蕴含的昆虫知识，昆虫们生育、劳作、狩猎、婚恋与死亡的科普书，无不渗透着对人文的关怀，也让我感觉到法布尔，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……

我继续往下读，让我记忆深刻的故事越来越多，未成年的萤火虫紧张是会发光，而成年的萤火虫会一直发光，不可思议...

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《《荷塘月色》阅读笔记》，欢迎大家踊跃投稿。

阅读名称：荷塘月色 文章类型：散文

作者：朱自清 阅读时间：2011年8月6日

好词：

幽僻 弥望 袅娜 羞涩凝碧 霎时 丰姿 斑驳

蓊蓊葱葱缕缕清香隐隐约约 没精打采

好段：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。······

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。

忽然想起采莲的事情来了。······采莲的是少年女子，她们荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。

内容简介：

这篇抒情散文，是作者朱自清是在“四·一二”蒋介石叛变革命之时，面对世道的黑暗，内心非常悲愤、苦闷、彷徨。因为心情不好的原因，夜不能寐，忽然想起了他日日走过的荷塘，忽然萌发了去看看在满月的光里，荷塘月色的另一番样子。

他独自沿着荷塘幽僻的小路，看到了往日荷塘四边的许多树，弥望荷塘上面田田的叶子，观赏层层的叶子中间那白色的荷花，聆听荷塘那潺潺的流水声，欣赏着月光下薄薄青雾浮起在荷塘里的荷塘月色和荷塘里的那些叶子和花的美丽。

阅读心得：

我很喜欢朱自清老人的散文，特别是这篇《荷塘月色》。我在文中看到的是荷塘里那美丽的叶和花、那美丽的荷塘月色。但我也仿佛读到了作者与这些美而相反的心情。因为这篇散文蕴涵的道理很深刻，我一连阅读了好几遍，最后在“导读”的指引下，才隐隐约约地明白，作者笔下这么美丽的景色和他对花和月色的抒情，以及对荷塘月色这一美景的赞美，其实是作者是想以荷塘月色的美景，含蓄而委婉地抒发了他对当时社会黑暗的不满和对美好生活的渴望。

阅读这篇散文以后，让我明白一个很深刻的道理。我们身边有很多美的事物、美的行为，也有很多不同形式的爱，在包围着我们。只是我们每天都能看到那些“美”，经常都能尽情地享受到那些“爱”。时间久了，已经习惯了，仿佛是人常在花中不觉得花美，人常在福中感觉不到“福”一般。久而久之，就不再会在意身边的那些“美”和“爱”了。也许猛然间你会发现，其实“美”和“爱”，就在自己的身边。

作者写这篇散文，是为了让人学会去换个角度去看问题，那样会得到不一样的收获。更是要告知后人懂得珍惜现在、懂得珍惜身边的人和事。

阅读收获：

从这篇散文中，我收获到了好的词、美的句、描写景色的段和巧妙的写作方法。使我懂得了什么是珍惜，为什么要换个角度去看人看事。更让我明白了很多很多做人的道理。

　　★引子

　　☆阅读文章分类：

　　1 按题材分类：从难→易

　　Humanities(eg文学评论)→Social Science(弱势群体歧视问题：blacks,native,Americans,women)→Natural Science→Life Science

　　2 写作方法(两种)：

　　ⅠPresentation 有且只有一个观点

　　ⅡArgument 有多个观点

　　为什么要区分呢?是为了做主题题，比如若判定文章是Presentation的套路，则选项中出现argument, debate, dispute等等之类的词都可以排除

　　3文章套路：

　　新老观点对比型：traditionally, most believe 的是错的，ETS总是maverick

　　现象解释型：出现phenomenon之类的key words

　　问题解决型/解答型：

　　结论解释型(总分结构)

　　☆阅读原则：逻辑阅读，与托福阅读题做法相反，做GRE阅读时先文后题。理顺逻辑关系!!

　　三种阅读方法：Scrutinizing, Scanning, Skipping

　　☆ 阅读的key points

　　1 强对比(相反≠)unlike, contrast, on the other hands, on the other hand, 时间状语(比如新老观点对比型的文章中)出题举例：已知A≠B,问B=?

　　2 强转折(△)

　　although, though, while: 让步即转折。明显转折：yet, but, however

　　其实转折：in fact, actually, nevertheless, nonetheless, despite, in spite of, rather, instead

　　极端转折：A△(-A), 以后半句为主

　　多重转折：△…△…△…△…△…△ 最后一个转折才是关键所在

　　3 强因果(→)

　　因果小境界：because, since, for, thus, hence, therefore, conclude, conclusion, consequently, result in/from, lead to, lie in, 冒号分号

　　因果大境界：⑴attribute, traceable

　　⑵stimulate, motivate, spur, impetus

　　⑶reflection, expansion

　　4 敏感词(重要暗示词)

　　最高级：first, never, foremost, uttermost

　　唯一性：only, sole, uniquely, exclusive, alone

　　比较级：more…than, less…than…, as….as, the same as, similar to

　　好像有很多雅友对ture/false/not given很是头疼，以下是我上雅思培训班时的一些笔记，整理了一下。

　　阅读热点文章：教育，科技，文化。看一篇文章，先看这片文章有几个题型，还有这篇文章的题目是什么。阅读一篇文章的大致顺序(1)先看题目，看透题目。(2)注意文章中的图形，表格，注释。(3)看文章中的标题(大标题，小标题)。(4)开始阅读文章。

　　Ture的几种情况：

　　1、题目为原文的同义转化(同义词替换或者是近义词替换)

　　2、题目为原文的某一段某部分的归纳或者是稍加推断。

　　False的几种情况：

　　1、题目与原文意思相反(not, little,never,seldom,few等否定前缀)

　　2、题目与原文使用了不同的频率，范围，可能性不一致，比如always变为sometimes/often, all变为many, usually变为sometimes, unlikely 变为impossibly.

　　3、原文中含有appear,feel,it is predicted,it is anticipated/expected，强调主观臆断或一种理论感觉，而题目中却强调事实prove,fact,reality.

　　4、原文为多个条件，题目减少条件或无条件。

　　Not given的几种情况：

　　1、找不到依据。

　　2、有个别关键词，但是题目的内容与文章牛马不相及。

　　3、原文为原级，题目却是比较级。

　　4、题目对原文添油加醋。

　　最后是猜题的几种方法：

　　1，含有only的，百分之九十是false,百分之十是not given。

　　2，always,must,any,only,regardless，也就是太绝对的不选ture。

　　3选择not given一般不会超过2个，也就是你做完题发现你选择的NG超过2个，就肯定有一个错了。

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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《阅读《最想做的事》笔记》，欢迎大家踊跃投稿。

《最想做的事》这是一个穷人孩子的心愿，是一个想认字，想学会阅读的故事。以美国黑人教育家布克·华盛顿的真人真事改编而成。布克童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。

天没亮——星星还在闪烁——爸爸、哥哥约翰和我，离开我们的小木屋，急忙上路，走出小镇去做工。

路的一边是卡纳瓦河，另一边是山。我们提着油灯，快步赶路。我的肚子一直在咕噜咕噜叫，因为我们还没有早餐呢。不过，我真正想要的不是吃的东西，当然了，如果有得吃，那也很不错。

我最想做的事是学会阅读。

可是现在，我必须做工。从日出到日落，我们在盐场，把盐巴装进一只只木桶里。

……

盐巴很重，也很粗糙。一不小心这些闪亮的晶体就会割破你的手、胳膊、腿和脚掌。

因为整天举铁锹铲盐巴，我的手臂又酸又痛。但是我在意的不是这种痛，我想到的是心里对阅读的渴望。我看见过别人阅读——有年轻人，也有老人。我已经九岁了。我知道，如果有机会，我也能阅读。

我想，那些书里一定藏着秘密。

……

我想学会阅读——这个想法就像鱼一样，在我脑子里自由地游来游去，我愿意想多久就想多久。

……

这是一本小书——颜色像夜空一样湛蓝。

……

“我到处寻找。终于，我看到了那张带给我希望的棕色脸庞。

他教我唱这首“歌”——那些符号的发音。

我跳上跳下地唱着。我又喊又笑，就好像在小溪边接受洗礼一样。我已尼跳进了另一个世界里，我得救了！”

……

我沉浸在这幅美景中，不舍得离开。我知道，我能永远握住自己的梦想了！

读完这本书，我们的心情有些沉重。书中的小主人公 ---布克，只比我们大两岁多，可他却早早地开始做工了，每天光着脚丫子站在盐山前面铲盐巴，累得他手臂又酸又痛，可他在意的不是这种痛，而是对阅读的渴望。

当他为了学认字，为了读书上的那些（字母）符号的音调，一定要找到那个朗读报纸的人。对小男孩来说，那个读报纸的人就是他的希望。看着他又蹦又跳的模样，仿佛忘记了饥饿劳累，他的眼中只有读书的快乐！

当读报先生把他的名字写在地上，小男孩是那么幸福地微笑，是那么地神情荡漾！看着最后的那一页里，他趴在地上久久地凝视自己的名字的笑脸是那么灿烂！那是他对读书的渴望。

比起他我们是多么幸福，每天衣食无忧，小书柜里的书堆得满满的，可是我们却没有珍惜，有时想起了就读一会儿，有时没做完作业就想着看电视、玩游戏，把读书的事忘得一干二净。

读完这本书，我们有一个强烈的计划，就是要好好珍惜优越的条件，每天至少读一个小时的书，多学习课外知识，开阔自己的知识面，也要点亮我们心中的那盏灯，那是阅读的渴望，多学习知识的渴望！