出国留学网专题频道陈美诗栏目,提供与陈美诗相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 陈美诗(Macy Chan),1981年2月22日出生于香港,中国香港女演员、歌手,中国香港地区女子音乐组合女生宿舍成员之一。2002年,出演电视剧《沙滩.排球.梳乎厘》。2004年,以组合女生宿舍正式出道,发行专辑《Life Is Beautiful》,同年出演电视剧《女子刑侦学院》饰演美思。2006年,出演喜剧爱情类电影《得闲饮茶》饰演诗诗。2007年,加入无线电视成为旗下艺人,在无线收费电视娱乐新闻台担任主持。2008年出演电视剧《法证先锋II》饰演Formula,同年发行专辑《燃烧国度201》。2009年7月,出演古装喜剧《王老虎抢亲》饰演施梦露。2012年,出演电视剧《回到三国》饰演Macy。2013年,出演电视剧《女警爱作战》饰演顺太太。2017年4月,陈美诗与孙耀威在美国注册结婚。2017年7月29日,陈美诗与孙耀威在香港举行婚礼。

散文诗:诗与我

散文诗 现代诗

  诗与我

 

  一个人

  手捧一杯香茗

  对窗凝视着一个月朗星疏的夜空

  纵使你不去多愁善感

  那么你也会为这样的场景,千丝万缕

  感触至深,想象之遥远

  这就是诗,和诗一样的意境

  一位妙龄女子

  手持一把油纸伞

  一身素衣,面对着烟雨蒙蒙的江南

  纵使她不去思绪万千

  那么她也会为这样的,如诗一样的画面,陶醉其中

  想象着能与一位风华正茂的翩翩少年,美丽的擦肩

  这就是诗,和诗一样的爱情故事,婉约而浪漫

  一个小小的我

  每天沐浴着生活的阳光

  纵使我已经习惯了这样的生活模式

  那么我也会感谢上苍的眷顾,如诗一样的生活

  充满热爱,随手剪辑生活的点点滴滴,反复的呤唱

  这就是诗,和诗一样的我,已习惯了在文字里自娱自乐,学会了感悟生活

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捉诗

捉诗 小学六年级
作文标题: 捉诗
关键词: 捉诗 小学六年级
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学六年级的作文,题目为:《捉诗》,欢迎大家踊跃投稿。

有两首小诗

它们在我的大脑中嬉戏着,

玩耍着,

我轻轻地将他们捉住,

让他们好好遵守交通规则。

一不留神,

它们从铅笔通道中溜了出来。

变成黑豆大的字儿,

在纸页上跳个不停......

木兰诗教案:木兰诗优秀教学设计

木兰诗教案 木兰诗优秀教学设计 木兰诗

  假如你现在是一名老师你会如何为《木兰诗》设计一个教案呢?你要达到一个怎样的教学目标,你认为《木兰诗》的教学重点及难点有哪些?打算用几课时来教完它?对此,出国留学网小编将详细为您带来“木兰诗优秀教学设计”,希望本文章对您有所帮助,更多精彩内容您也可以关注出国留学网。

  木兰诗教案:木兰诗优秀教学设计

  教学目标 :

  1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。

  2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。

  3、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

  4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。

  5、学习本文详细得当的叙事方法。

  教学重点、难点:

  1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情。

  2、详略得当的写作特点。

  3、重要文言词语的积累。

  教学时间:二课时

  教学设想:

  1、这是一首北朝民歌,读起来朗朗上口,要反复诵读,感受民歌的语言特点,找出背诵的规律,教师课前可作有表情的示范背诵。

  2、本文材料安排有详有略,为什么这样安排,要组织学生通过讨论本文中心来解决,这是本文教学的难点。

  3、本文内容分析力求精当,简炼,字词句主要由学生自己翻译,教师适当点拨。

  4、运用多媒体,放映动画片《花木兰》片段,让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。

  教学设计:

  一、创设情景,影片引读

  问:同学们,你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢?

  (穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰)

  是啊,我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来,她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。(放映影片《花木兰》片段三~四分钟)。

  可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外,这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

  《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主,是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也叫“鼓角横吹曲”。 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。

  二、诗歌诵读,整体感悟

  1、诗歌诵读:

  ①教师有感情地诵读,学生点评。

  ②学生自由朗读,读准字音,疏通文义,把握情感。

  ③学生比读,互评互读。

  2、整体感悟:

  ①在朗读课文的基础上,学生概述故事情节。

  ②在概述情节的基础上,学生整体把握诗歌内容与结构。

  引导:这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个字来简单概括每一部分内容。

  明确:第一部分(1—3段) ――― 替父从军

  第二部分(第4段) ――― 十年征战

  第三部分(5—6段) ――― 凯旋归来

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成语谜语:酒酒酒,诗诗诗(打一成语)

谜语
酒酒酒,诗诗诗(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:春风满面
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出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【间谐法】先将谜中的某些字拆变,再谐音扣合谜底。Liuxue86.com实例:二者规格不同(打一字)鞋)猜时,先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分,“圭”与“规”谐音,“革”与“格”谐音,切合谜底。...

关于元旦的诗:现代诗鉴赏

元旦 元旦的诗歌

  关于元旦的诗有很多,其中有一些故事是脍炙人口的,今天给大家换换口味,为大家推荐一些现代关于元旦的诗,语言优美,让大家陶醉在新的一年的希冀中。

  元旦,好比一个美丽的东西

  看

  元旦一来到

  我们的脸上

  便有了最灿烂的笑容

  我们穿上新衣服

  显得多麽神气

  元旦,好比一个特别的节日

  看

  省吃俭用的爸爸妈妈

  给你买来许多好吃的零食

  还有许多好玩的玩具

  都给你买过来

  让你感到很惊奇

  同时也让你感到了家庭的温馨

  啊

  元旦节是美丽的

  也是快乐的

  (二)

  小编特别推荐

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木兰诗问题:木兰诗相关问题精彩解析

木兰诗问题 木兰诗 木兰诗相关问题精彩解析

  你是否对《木兰诗》全文了解通透了呢?你认为木兰的形象是一个什么样的形象?你觉得《木兰诗》的成功之处在哪儿?你觉得你与木兰有哪些相同点与不同点,对此,为了充分巩固《木兰诗》,出国留学网小编将详细为您带来“木兰诗相关问题精彩解析”。希望本文章对您有所帮助,更多精彩内容您也可以关注出国留学网。

  木兰诗问题:木兰诗相关问题精彩解析

  1.比兴手法

  北朝民歌《折杨柳》中有一首,前面六句是“敕敕何力力,女子当窗织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?”《木兰诗》开头六句用的就是《折杨柳》这六句。古代民歌往往用同样的起兴、比喻,有的词句相近甚至相同(《诗经》中民歌就不乏其例),因为口耳相传,词句相同,容易记忆。这不是抄袭,因为题材、内容可以完全不同。《木兰诗》的开头,很可能也是“敕敕何力力”,经后人改为“唧唧复唧唧”的。“敕敕何力力”没有什么具体意义,像“呀呵嗨”“呀唯子哟”一样,是表声的字。

  2.“可汗”与“天子”

  “可汗”是古代西北民族对君主的称呼,“天子”是封建社会汉族对君主的称呼 。可是在这首诗中“可汗”却成了“天子”的同义词,不能再按照《广韵》中所谓“蕃王称”的本义了。这只能看做在《木兰诗》时代汉语里已有了外来语的成分。否则木兰去时是应“可汗”之征,而归来却受“天子”之赏,那不是前后矛盾了吗?

  由于木兰诗出自北朝,而木兰是北朝人氏,便可以考证出木兰并非汉人可能性极大,其君主自然也是北朝少数民族割据政权领袖,而南北朝又正是我国历史上的一次民族大融合时期,汉族与少数民族文化相互影响,其中不少民族与汉族杂居通婚最终相互融合,例如曾经强大的鲜卑族政权北魏。那么最有可能的一种假设就是:北朝的少数民族政权领袖受汉文化影响也乐于接受“天子”这个称呼。

  ——从历史角度分析“可汗”与”天子“

  3.“十二”是虚数

  “军书十二卷”“同行十二年”与“壮士十年归”──这三句中的两个“十二”与一个“十”字都是虚数。习惯上这类数字都表示“多”的意思。“同行十二年”与“壮士十年归”两句中的“十二年”与“十年”都是说十多年的意思,如作实数理解,前后便矛盾不可解了。“军书十二卷,卷卷有爷名”旨在强调木兰的父亲这次非出征不可。清人汪中作了一篇《释三九》,提出了三、九等虚数的用法法则,把前人有关数字问题的考证与争论都搞清楚了。(康苏《从教学角度谈〈木兰诗〉的一些问题》,《山东师院学报》1978年第6期)

  4.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭

  “东市买骏马”等句中的“东、南、西、北”便都是虚位而非实指。这里只是夸张地来形容木兰出发前做准备的紧迫情况,照实来讲反而不合情理。下文的“开我东阁门,坐我西阁床”的“东”和“西”也是虚位,照实来讲就不通了。这些方位词的连用,很多是为了造成某种气氛,而非实指。这种“虚位”也和上面所谈的“虚数”一样,是古汉语中的一种习惯上的法则。

  5.当窗理云鬓,对镜帖花黄

  “当窗”和“对镜”是互文。“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜来做的。这种用法在古代诗歌中,特别是在古代格律诗中是常见的。如唐王昌龄诗中的“秦时明月汉时关”就是一例。

  “帖花黄”是北魏妇女的面饰。有两说:一说“元魏时民间妇女不得施粉黛;自非宫人,皆黄眉黑妆。故《木兰诗》中有‘对镜帖花黄’之句。”(《谷山笔尘》)另...

夏至的诗

夏至的诗 夏至的诗句 夏至的诗词

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  夏至的诗

  1.《夏至日作》

  唐朝·权德舆

  枢无停运,四序相错行。

  寄言赫曦景,今日一阴生。

  2.《夏至避暑北池》

  唐代·韦应物

  昼晷已云极,宵漏自此长。

  未及施政教,所忧变炎凉。

  公门日多暇,是月农稍忙。

  高居念田里,苦热安可当。

  亭午息群物,独游爱方塘。

  门闭阴寂寂,城高树苍苍。

  绿筠尚含粉,圆荷始散芳。

  于焉洒烦抱,可以对华觞。liuxue86.com

  3.《竹 枝 词》

  唐朝·刘禹锡

  杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声。

  东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

  4.《夏至》

  宋朝·张耒

  长养功已极,大运忽云迁。

  人间漫未知,微阴生九原。

  杀生忽更柄,寒暑将成年。

  崔巍干云树,安得保芳鲜。

  几微物所忽,渐进理必然。

  韪哉观化子,默坐付忘言。

  5.竹 枝 词

  (唐)刘禹锡

  杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声。

  东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

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