雅思听力训练技巧

　　雅思听力想要获得高分，既要不断的练习，也要掌握一定的技巧与规律。出国留学网雅思栏目为大家带来“2016雅思听力训练方法介绍”，希望大家能有所收获!

　　很多同学刚开始接触雅思听力的时候都是处于一个蒙圈的状态，反应出来的同一理由都是“说话速度太快了，来不及反应”!关于这种情况最好的方法就是掌握雅思听力的考试技巧以及多加练习，相信用不了多久这些问题都会迎刃而解!

　　雅思作文一种语言考试，听力部分不仅在材料上下足了功夫，出题形式也是精心设计。其次听力部分的填空题比例占得比较重，而且多样，这也是让考生比较苦恼的地方!想要快速提高雅思听力要学会理解、辨别、听写这几个步骤。

　　雅思听力如何理解?

　　即我们在听一段录音材料时，必须要将这段录音的内容听明白，能够跟得上说话人的节奏，能够清楚整个讲话的脉络。事实上，在这点上文字的理解还是比较容易的，对于有些基础的学生而言大部分录音都是可以听明白的。我们不难发现，听力四个部分中，section1 和section3更容易理解，原因在于这两个部分属对话形式，人物一问一答可以很好的帮助我们来了解话题的转换(exchange)，信息都分成若干个小块分散地表达出来，使听者更易接受这些信息。而section2 和section4则是个人独白，所有信息都是紧密的衔接在一起，对于听者而言，则加大了理解上的难度(difficulty)，尤其是后面的学术部分，若对此处出现的各种科普话题并不太熟悉，难度则会更大。

　　对于此种状况，我们就可以借助于主题词和各种路标词来帮助我们来完成理解，例如，and now， next I’d like to， 等等，仔细聆听，还要注意说话人的语气变化和音调的转变，如放慢或重读，这些都有助于我们辨认出话题的转换。此外，还需要去熟悉各种学术场景，掌握相关背景知识和词汇，来帮助完成听力的理解。

　　雅思听力之如何辨别?

　　主要有两点，首先我们需要辨别题目和录音内容两者之间的联系(connection)，这点则是由雅思听力的一大特点所决定的---同义转述。这一特点更是大大增加了辨别的难度。雅思的转述可谓精彩纷呈，各种形式都会出现(appearance)，如同义词之间的转述，句子结构间的转述，包括主动与被动，肯定与否定，模糊对等意义转述，以及对某一个意群进行的归纳等，最后一种转述恐怕是难度最大的了。

　　雅思听力之如何练习听写?

　　一定是雅思考察的一大能力。从题型上我们不难发现雅思听力需要烤鸭们勤“动手”，大量的填空题都需要我们在完成了前面的理解和辨别后要将听到的信息点写下来，而且强调书写的准确性和规范性。此处倒真难住了许多学生，在已经理解了意思又抓住了信息点后，却在拼写(spelling)上卡住了，有些学生还会因此停留，反而耽搁了随后的录音内容。正因为如此，我一定会跟学生强调听力的词汇要做到三会：会读，会听，还要会拼。但即使是写下来，有时还是会丢分，原因则在于雅思听力的听写还要注意准确性和规范性，如专有名词的大写，名词的单复数，动词的时态以及字数的限制等。正是由于这些具体的要求，我建议烤鸭们可以尝试使用一种练习方式，就是拿一段录音材料，听一...

　　在雅思听力考试平常的练习中，也要注重技巧的运用，下文《2014雅思听力训练技巧》由出国留学网雅思频道为您提供，预祝您取得好成绩，欢迎您访问出国留学网浏览更多资讯。

　　进行雅思听力训练，需要掌握一些原则，借以提高考生备考的效率。

　　这三个雅思听力训练的原则是：有恒，即持之以恒;有序，循序渐进;有量，要有一定数量的听力训练。

　　雅思听力训练的建议方法是：最好每次坚持进行至少30分钟的听力练习。一个星期，即进行至少6次的听力训练。一个层次的听力练习，至少要听够90篇以上的数量，如果条件许可，还可以在此基础上加大训练量。

　　下面为大家详细解析一下：

　　有恒

　　任何学问的取得，都离不开这个道理。没有恒心，想成就一番事业是不可能的。其实，我们国家很多学英语的人何其多也，但真正学成的，比例很有限，为什么呢?除了学习方法、天份等因素外，主要是没有坚持下去。听力练习，作为英语学习的一个非常重要的环节，其道理也是一样的。

　　有序

　　是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平，然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云)，循序渐进，逐步攻克，并一步一步向前攀登。

　　有量

　　实际上这个道理非常浅显。但是越是浅显的道理，有时候越难让人置信。对于听力训练来说，量的原则尤其重要。很多人学英语，目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力，然而效果不明显。为什么?其实，很多时候，只是训练的量不够的缘故。这就好象是体育运动，如果你的训练量到不到教练要求的话，很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。

　　有量的原则的具体体现，就是我们说的雅思听力训练方法。

　　每次听力训练，坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程，时间长度不够，刺激不充分，效果就不好。这其中的原理，有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练，则效果一定大打折扣。所以，这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容，也可以听不同内容，长度相当于30分钟的材料，或者交错进行。总之，每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。

　　那么一个星期进行多长时间的训练为好呢?起码要进行6次以上的训练，每次30分钟。这个量的训练频率，加上最好以90篇素材内容为一个量的级别的高强度训练，可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向，又能循序渐进，即有序，加上可数的量的配合，最终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法，逐步地、适时地进入到更高一级的层次。

　　以上就是关于雅思听力训练的原则和方法的全部内容，包括了在整体的原则和具体的方法两个方面的介绍。大家可以在自己训练雅思听力的时候进行适当的实践。

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　　雅思听力测验分为4部分，每部分都是独立的，而整个听力测验只播一次。因此，当听到 “Section　1”，“Section　2” 等词的时候，你必须： 留意接着的内容(包括who?　what?　where?　when?　why?　how?)在聆听每一个部分前，应先找出问题的位置。在正式开始每部分前都会有大概10至30秒的空白时间，你应该争取在这段时间内了解和预测将会需要注意的要点。当对话或访问开始时，先细心注意例句，了解回答测验的方法。对测验内容的预测愈准确，你的分数会愈高。

　　如果你非常熟悉技巧，你会发现，通常重要资料，甚至答案都会被强调和重复两三次。

　　很多时候，当你还没写好一条问题的答案，另一条问题的答案已出现，要速记，你可以写每个字的头两三个字母，这个方法尤其对于填空题有用。

　　雅思听力试题题型多样，考察能力全面。在备考雅思的过程中，如果时间允许，最好是实力与技巧并重。所谓实力，即英语学习中的听力功底。提高听力水平乃是成功备考雅思听力的根本，也是顺利完成留学学业的需要。因为毕竟考雅思只是第一步而已，而不是留学的全部。泛泛而言，要想真正提高自己的听力水平，可以在语音，词汇，语段的层次上，循序渐进。

　　语音方面，要注意区分和模仿正确的语音和语调。

　　英语里有不少读音相近，但意思却截然不同。如cure (医愈)和 kill (杀死),menu (菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I'll cure you."(我要治好你的病。) 却因发音不好,说成:"I'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:“ I am thirty. My wife is thirty, too.”而你听到的却是:“ I am dirty. My wife is dirty, too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

　　创造一定的听力环境 ，精听和泛听相结合。

　　所谓精听，有三种方法可以参考。

　　其一，找一段雅思中的听力材料，或者其它难度适中的材料，每放一句，便跟读一句，力求听出每一个细微的单词。如果一遍不行，单句重新来做，并总结自己听不出来的原因。

　　其二，跟上一方法比较类似，只不过以笔带口，跟读变成听写。

　　其三，不间断的播放整个一个section，边听边做笔记，不要去看题目，这是最像雅思考试的一种练习方法。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。通过这种练习可以揣摩雅思出题中关注细节的这一特点。

　　谈到泛听，也并非指什么材料都听。大家可能平时可能有收听BBC的习惯，但如果自己只能听懂30%左右，那这样的泛听除了增加了点你的语感外，也就没有什么其它大作用了。所以即使是泛听，也要根据自己的水平，去选择难度适当的材料。

　　合理安排听力训练的时间

　　听力训练时需要精力高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且，时间不宜过长，不要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练，所以每天应安排...

下面是关于雅思听力中连读技巧的相关信息。在雅思听力考试中，经常会遇到听不懂的状况，而这样状况很大程度上都是由连读影响的。

所谓连读，通俗地讲就是指相邻的两个同属一个意群(即在意义上密切相关)的词，如果前一个词的词尾音节和后一个词的词头音节，能够连成一个音的话，就要发一个音，不可分裂开来。连读处不可读得太重，只需顺其自然地一带而过即可。这一规则不单在IELTS听力考试中，更是英语国家的人们说话时最为常见的读音规则之一。

具体来说，有下面几种连读。

1、“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读成一个音。

举个英语学习者耳熟能详的表达：Not at all.(没关系，不要紧) 该表达就涉及到两处连读：

第一处连读：not的词尾音发辅音[ t ]，at的词头音发元音[ A ]，两者可以连读成一个音[ t A ]，连读处无需重读，所以弱读成[ t[]音。

第二处连读：at的词尾音发辅音[ t ]，all的词头音发元音[C:]，两者又可连读成[ t C: ]音。

所以整个表达变音成了No~ta~tall [nD ~ t[ ~ 5tC:l ]。

试体会下面几句话中的连读：

I’m an English boy. 连读成 I’~ma~nEnglish boy.

It is an old book. 连读成 I~ti~sa~nold book.

现在，请朗阁学员们试听下剑3-Test3-Section1的第3题答案，你能听懂吗?(答案在本文内找)

2、“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发[ r ]，而且还要与后面的元音拼起来连读。

比如there is连读成the~reis [ Te[ ~ rIz ]，here are连读成he~reare [he[ ~ rB: ]。

试体会下面几句话中的连读：

They’re my father and mother. 连读成 They’re my fathe~rand mother.

a football under it 连读成 a football unde~rit

Here~are four~eggs. 连读成 He~reare fou~reggs.

请朗阁学员们试听下剑2-Test3-Section1的第4题答案，你做对了吗?(答案在本文内找)

但是，如果一个音节的前后都有字母r或者re，即使后面的词以元音开头，也不能连读。例如：The black clouds are coming nearer and nearer. 一句中nearer与and不可连读。

3、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的[ j ]和[ w ]是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是[ j ]开头，此时也要连读。

最为典型的例子就是平时大家常说的Thank you. 连读成Than~kyou. [ WA n ~ kjU:]