雅思图表作文范文

发贴：guohua

急剧地, 突然地 sharply, steeply, dramatically, drastically, suddenly

显著地, 快速地 considerably, significantly, noticeably, remarkably, rapidly

稳步地, 逐渐地 steadily, moderately, gradually, smoothly,

轻微地, 缓慢地 slightly, slowly, mildly, moderately

本文章由新航道名师王天宇 专供出国留学网雅思频道（liuxue86.com）专稿

No.1 分析图表背后的原因

这是中国学生的习惯性毛病，写作文时候总喜欢写上为什么。雅思小作文是客观性写作，只要求通过图表描述和总结，不能写上为什么，不需要解释。参照剑5 TEST 1中曲线图，日本在2030年左右65岁人口数量预计要陡增，但我们只要求写出事实，不要求写出陡增的原因！

No.2 连接词我用了，句子之间的连接也有了，文章完成没问题了

在评分标准第二点中明确提到了Coherence and Cohesion(连贯与衔接)，可见是一个相当重要的得分参考点。而很多中国学生的作文中充满了then, after, before等这样单调的低级连接词，最后的得分自然不会上去。合理的使用一些从句，关联词会使你的句子看起来更加精炼和有创意。

No.3 趋势描写就是increase和decrease以及level off

同学们在描写趋势的上升或下降的时候常常只用到了一个increase & decrease+副词的模式。殊不知对上升下降的描写我们可以采取至少三种的描写方式动词+副词，形容词+名词以及把上升下降的词换做形容词来使用。这也就正好避免了评分标准四Grammatical Range and Accuracy(语法范围与精确)中的陷阱。

No.4 有多少种属性分多少段，有多少图分多少段

关于information的organizing 和paragraphing也是一个很重要的得分参照点。剑4 TEST3中是一张技工，本科，学士，研究生，硕士以及博士的男女数量分布图。很多同学在中间描述段的时候将其按照学位的排列顺序分成了六段来写，这又让你的内容变得复杂和臃肿了！为何不按照性别来分段呢？只需要两段就可以将图表内容梳理清楚。所以建议大家在动笔之前首先在自己的头脑中有一个最为清晰和直观明了的分段。

No.5 Ending 总结段可有可无，可加主观观点

在最后的结尾段，建议考生为求文章结构板块的完整性，起到首尾呼应的作用，用1-2句话重申图表突出特征，总结图表反映的现象，揭示其规律和本质。切忌添加主观观点！图表没有反映的信息，绝对不写，也不要随意乱猜！

点击查看原文>>>

作为文章的最核心的内容，主体段的完整质量在很大程度上决定了考生最后的成绩，因此完成结构合理，用词准确的主体段就成为高分作文的关键。对于雅思写作A类的task one图表类作文来说，主体段的写作任务就在于要求考生在规定的时间范围内，对题目所示图表等信息进行逻辑性的归纳和总结，并将其用准确地和高质量的英文进行语言表达。

但总结发现，对于很大一部分的考生来说，在理解图表内容和准确描述数据信息这两个方面都存在着一定的困难。部分考生无法准确把握图表信息，同时理清其逻辑关系和信息的重点，而仅仅能够对图表中的单个信息点进行机械化的罗列，从而造成评分要求中TASK ACHIEVEMENT一项的得分很低；另外一部分考生则没有很好的数据信息描述的能力，对于图表作文中常用的表达方式没有很好的把握，或用简单和重复的语言，或在表达上出现一定量的语法错误，从而导致评分要求中对语言应用能力方面的扣分。

那么，图表类作文的主体段到底如何进行构思和行文呢？如何把握图表中的重点信息和核心内容？在行文过程中哪些表达方式是必不可少的呢？
根据图表作文题中题目信息的特点，图表作文可以分成两大类，我们将其定义为“与时俱进”和“定时定点”两种，表现在具体的图表上也就是说如果在图表中有出现以时间推进为基准的数据比较，则归类为“与时俱进”类；反之，如果图表中未有出现以时间推移而变化的信息，则将其归入“定时定点”类。

本文将重点讨论“与时俱进”类图表作文的构思基本原则，从而希望能够为广大考生提供复习和练习的指导。

构思基本原则
由于在这一类的图表作文中存在随时间变化而变化的数据和信息，因此，我们在进行这类图表作文的构思时，需要把握一个基本的准则，也就是应该根据时间的推移对数据点进行描述，也即是说，从初始点的描述开始，随着时间的推移，逐一描述进程中的关键信息点，直至终止点。例如，如果在图表中出现1950-2000的变化趋势，则应该从1950年开始描述，并逐步向后推移直至描述到2000年的信息点。

何为关键信息点
上一点中我们提到了随时间推移需要对关键的信息点进行描述，那么哪些才是所谓的关键信息点呢？一般来说，起始点和终止点的描述是必不可少的，其次，图表中出现的极值点（最大最小值），拐点（变化趋势出现转变的数值点），峰值（常常可以用类似“在某个时间段内出现的第几个峰值”的表达来描述）和图线的交叉点也都是可以具体描述的信息。

如何合理的安排信息点
在确定了可以描述的信息点之后，考生往往会遇到两个难题，有时候图表中可描述的对象很多，如果一一详细描写一则时间不允许，二来也会造成文章的重心过多，因此需要考生对信息点进行筛选和取舍；另一种情况为图表中可描述的信息极少，简单进行数据的描述无法完成题目的字数要求，这种情况，就需要考生选取重点信息进行多样化和详细化的描述。这一点考生可以参考笔者“数据类图表构思必杀技”一文，文中对如何进行繁简信息量的处理有详细的描述。

liuxue86.com雅思作文网,您的学习好帮手!感谢您阅览《图表作文的主体段构思》一文.本文来自雅思作文网liuxue86.com《图表作文的主体段构思》。

“文字”和“数字”
在确定文章的内容后，对于每一个信息点的描述，都由三个部分组分，即对信息点特点的文字描述，具体数字的体现和与相关信息点的比较，考生切忌在行...

　　雅思写作中也经常出现图表题，很多同学也会不造要怎么下手，没关系，我们可以多看范文，你就会看出套路，自己再多练习多写写，慢慢就会写好了，所以今天出国留学网为你带来一篇《雅思图表写作范文：犯人数据》，希望对你的写作有所帮助。

　　The chart below shows the figures for imprisonment in five countries between 1930 and 1980.

　　Write a report for a university lecturer describing the information shown below.

　　该图表对比的是1930-1980五十年间五个国家囚禁犯人的数据情况。

　　The chart compares the figures for criminal imprisonment in five countries over a span of 50 years from 1930 to 1980.

　　总的来看，美国、加拿大、新西兰数据最为突出，而50年里，各国在这方面的数据都呈现了很大的波动性。

　　As can be seen from the chart, the figures for the United States, Canada and New Zealand stood out as being really significant and all the designated countries revealed rather dramatic changes in the imprisonment figures across the board over the 50 years.

　　首先，英国的监禁数据一直处于上升中。从1930年的30,000例逐渐增至1980年的85,000例，其中1940-1970年间增长最快。

　　Firstly, the imprisonment figures of UK were on a steady rise. We see that in 1930, there were 30,000 cases, but in 1980, it became 85,000 cases. The period during 1940-1970 saw the fastest increase.

　　第二，澳大利亚和新西兰的状况有点相似，但没有新西兰起落幅度那么大。这里，我们看到1930年时，澳大利亚的数据是70,000例，而新西兰则高达近100,000例。接下来的1940年两国的数据都出现了很大的下降，特别是新西兰下降了接近45,000例。1950年，新西兰数据继续小幅度下降，澳大利亚则小幅上扬。之后的1960年里两国数据都大幅上扬，分别达到70,000例和78,000例。1970年出现了很有趣的一面：英国、澳大利亚、新西兰三国的数据持平在79,000例，接下来的1980年我们看到的则是澳大利亚的大幅下跌与新西兰的继续增长。

　　Second, the situati...

雅思A类的小作文主要包括六种主要题型：表格题、曲线图、柱状图、饼图、流程图、地图。这也正是雅思A类小作文的几种主要构成元素。但是在实际考试中，出题人会根据考生的状况伺机而动。但是无论如何，我们只要掌握了这几种基本题型所有的小作文题目均可迎刃而解。想要突破雅思图表写作，首先我们需要了解小作文的出题本质及具体的题目要求。

一、出题本质

雅思的A类小作文Task One主要包括与“数字”有关的图形题 就像Microsoft的Office中有一款Excel电子表格。利用填入数字产生不同类型的表格，方便人们找到主要的信息。换句话讲，表格就能够演变成“柱状图、曲线图、饼图”。只要我们知道如何写表格题，其他的图也是一样的写法，而且更为直观。所以必须先学会分析和描述表格题。

二、题目的要求

题目要求：Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

题目中的动词就是指令。我们只要照着做，分数就可以得全。

“Summarize” 意味着：你需要有“概括”性的句子，概括的是“main features” 通常来讲，与数字有关的特性就有两项。第一项：随时间变化的数字就是趋势；第二项：有不同对象的数字就是比较。换句话讲，只要把题目中的这些特性概括出来，文章的最主要内容就完成了。接下来，就是用具体的数字作为例子来强调这种特性是存在的。

“Make comparisons”意味着具体写作的时候，应该有一个基准对象即切入点，其他的对象都要和它进行比较（或者相同，或者不同）。

在明确这些任务后，关于这种文章的语言问题应该注意的是“写简单而正确的句子，此外注意时态”；“用简单而词性正确的单词，此外注意避免重复”。

三、图表写作常用语言

1、描述数字比较的常用句型及词汇

谈论数字比较的技巧：

a、两者的比较

寻求一个切入点（比较大的值），随后与另一个值进行比较。通过数值强调比较的差值。比较有三种表示方法：

第一种：直接展示法

e.g. 王浩 6:7马琳 （The score of Mr. Wang is 6, compared with 7, that of Mr. Ma. ）

第二种：减法subtraction (more, less, fewer)

The score of Mr. Ma is 7, 1 more than that of Mr. Wang. 7 = 1+(6)

第三种：寻找倍数 times

e.g. Mr. Chow’s IQ 80: 160 Mr. foot‘s IQ

Mr. Foot’s IQ reaches 160, 2 times (double) Mr. Chow’s IQ.

Mr. Wang Yi’s popularity 20%: 10% Mr. Tao&rsquo...