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大班语言教学设计:面包房里的猫

幼儿园教案 大班教案 语言教案

  语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重要意义,下面是小编为大家整理的“大班语言教学设计:面包房里的猫”,欢迎阅读。

  大班语言教学设计:面包房里的猫

  目标

  1.喜爱文学作品,体验猫变大后发生的趣事。

  2.能随故事情节展开想像,尝试续编故事。

  准备

  1.图片

  2.已简单了解酵母的作用。

  过程

  1.看看越变越大的猫。

  ――幼儿分散自由结伴欣赏图片,教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。

  ――引导幼儿说说:你看到了什么?小猫有什么变化?

  ――这是一只面包房里的猫,它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!

  2.听听面包房里的猫的故事。

  ――倾听故事第l节至第7节。

  ――小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?

  ――小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)

  ――引导幼儿讨论:你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?

  ――莫格越变越大,面包房里都装不下它了,它只好住到外面去了,你们猜它会碰到哪些事呢?

  ――倾听故事后半部分。

  ――洪水来了,是谁救了大家?它是怎样做的?

  ――虽然莫格的变大,给大家添了不少麻烦,可是,也正因为它的变大才挡住了洪水,救了大家。

  3.编编有可能发生的故事。

  ――变大的莫格还会遇到哪些事呢?

  ――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。

  ――帮助幼儿整理续编的故事情节。(如:提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)

  建议

  1.活动后,提供角色指偶投放到区角,让幼儿跟着录音讲讲故事,也可根据自己续编的内容,自制指偶在区角中操作讲述。

  2.活动中,也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后,越变越大的形体,体验变化的乐趣。

  附:面包房里的猫

  胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来,越变越大,再放到炉子里去烤成面包。

  莫格是胖面包师养的小猫,每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在炉子边上打瞌睡。

  这几天,外面总是下大雨,小猫莫格追老鼠,淋得全身都湿透了。

  胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干,把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说:“莫格,你受凉了,吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶,又趴到炉子边上打瞌睡。

  睡着睡着,莫格的身体胀起来,越变越大,越变越大。

  一开始莫格变得像绵羊一样大。

  后来它变得像马一样大。

  再后来莫格变得像河马一样大。

  莫格越变越大,面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上,汽车开不了,人也走不了。<...

与面包房里的猫相关的幼儿园教案

幼儿园语言游戏教案《面包房里的猫》

面包房里的猫 语言游戏教案

  能随故事情节展开想象,尝试续编故事。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园语言游戏教案《面包房里的猫》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、理解故事的有趣情节,体验作品的诙谐情趣。

  2、能随故事情节展开想象,尝试续编故事。

  教学重点:理解故事的有趣情节,体验作品的诙谐情趣。

  教学难点:能随故事情节展开想象,尝试续编故事。

  教学准备:幼儿用书8--12页《面包房里的猫》

  教学过程:

  1、越变越大的莫格

  有一只猫,他的名字叫莫格,莫格身上会发生什么事情呢?

  幼儿自主阅读,启发幼儿重点观察莫格的体型变化。

  2、故事《面包房里的猫》

  倾听故事

  幼儿讨论:你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?

  教师再次讲述故事。

  3、莫格的新故事。

  变大的莫格还会遇到那些事?引导幼儿大胆想象莫格变大以后发生的事情。

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