音乐江南教案

　　教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。良好的教案和课件能够促进学生的学习兴趣。想要了解更多信息建议您考虑阅读一下“音乐江南教案”，建议将这段话记下来或收藏起来以便以后再看！

音乐江南教案篇1

　　教学目标：

　　1、能用自然圆润的声音，轻快优美的演唱《茉莉花》。

　　2、在听赏与跟唱歌曲的过程中，能自信的跟唱歌曲,并能唱准波音记号,积极地参与音乐表现活动。

　　伴着江苏民歌《拔根芦柴花》的音乐，师生一起做拔芦柴花的动作进教室。

　　师：老师在课前请同学们分组去查找收集与江南有关的一些资料，下面让我们一起来分享同学们劳动的成果，各小组亮出你们的自信吧。

　　设计意图：课前布置预习，让学生通过合作与探究式的学习，完成资料的收集和查找。这种小组合作学习不仅能诱发学生展开思维，表现自我，还能培养学生主体精神和个性品质及学生应用现代信息技术的能力。通过自主学习，让学生获取多元文化的知识，提高学生的兴趣，通过讲述、展示自己了解的内容，培养学生自信、大方的表达和表现能力。从而达到激发学生对江南探究欲望的目的。

　　师：各组同学们给我们带来了许多江南的知识，让我们大开眼界。的确，江南是个人杰地灵地方，江南人民是那样柔婉、细腻。现在，让我们来感受江南人民劳动的景象吧。

　　学生欣赏江苏北部地区人民拔芦柴花的情景。

　　（课件播放歌曲mtv《拔根芦柴花》，普通话版。学生跟赏歌曲一遍。）

　　指名回答。

　　师：谁来模仿人们劳动的样子？你能唱一唱其中的某一句歌词吗？解释芦柴花。

　　师：假如我们不带上波音记号，会是怎样一种效果呢？

　　聆听用江苏方言演唱的《拔根芦柴花》。

　　师：刚才的歌曲是用江苏方言唱的，你听懂了吗？能唱一唱吗？

　　学生用方言跟唱《拔根芦柴花》，并进行参与表现。

　　设计意图：《拔根芦柴花》是一首节奏欢快、旋律优美的歌曲。它能引起学生不由自主地用身体活动去感应音乐，获取音乐带来的快乐。这一环节，首先让学生自己对歌曲进行直观的接受，并产生浓厚的兴趣。以学生为主，提供一个舞台参与活动的表演，让学生唱得开心，演得投入，在轻松愉快热闹的课堂气氛中有效的完成教学任务，在尊重学生个性发展的同时培养学生的领悟能力，创造能力。小组合作学习不仅能诱发学生展开思维，表现自我，还能培养学生主体精神和个性品质，加深记忆。

　　劳动的歌声刚落，这边的又传来了咏花的歌声，你听……

　　b、你怎样来表现歌曲的情绪？

　　c、有感情地演唱《茉莉花》。

　　设计意图：利用音像，创设一个美的情境，感受景美歌美的意境，激发学生已有的知识储备，提高学生注意力和学习兴趣，使学生有强烈的学歌欲望。歌曲表现环节，让学生自己通过感受，说出表现方法，从而让学生能用柔和、圆润的声音演唱《茉莉花》。

　　师：我们看了江南的景，欣赏了江南的音乐，也唱起了江南的歌，现在你对江南有什么话说吗？

　　我国是一个多民族的国家，我国的民族音乐是音乐宝库中的一颗奇葩。希望通过今天的学习，同学们对我国的民族音乐有了深刻的认识，在以后的学习中去发现更多的民族知识。下课。