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领导班子成员自我评价系列(4篇)

领导班子成员自我评价 领导班子自我评价

领导班子成员自我评价(篇1)

  一、工作优势、优点

  1、政治素质

  认真学习党的十八会议精神,自觉发挥党员的先锋模范作用,在思想上、行动上同党中央保持一致。

  2、组织纪律

  认真履行自己的岗位职责,严于律己,廉洁奉公。

  3、领导能力

  进一步完善规章制度和应急预案,积极开展“三基三严”岗位练兵活动,能够灵活运用合理的方法和措施处理问题。

  4、工作作风

  严格要求,锐意进取。坚持积极向上的工作态度,努力学习专业知识,不断提升业务水平和管理能力。

  二、不足或存在的问题

  1、理论水平有待提高。对党和国家的一些重要精神和政策的学习和领会不系统、不全面、不到位,学习心得方面与其他党员同志的沟通不是很多。

  2、创新意识不够。身在基层,琐碎事较多,工作中上级布置什么就去做什么,只注重强调稳中求进。缺乏创新精神。

  3、深入科室力度不够,与职工交流少。工作中有急躁情绪,在处理问题解决问题方面说话不婉转,态度有点生硬。

  三、“四风”方面问题

  形式主义方面:

  1、学习上不深入,浮于表面现象,没有结合自身实际,进行认真思考、深入剖析。

  2、工作中存在潦草应付、不重实效的情况,医疗质控检查标准虽然周密,一抓到底却不经常。

  3、组织院内各种培训、演练针对性不强。

  官僚主义方面:

  1、深入基层不够,联系群众少

  2、解决问题说话不委婉,态度生硬

  3、缺乏与其他部门的协调沟通

  享乐主义方面:

  1、学习上不愿吃苦,没有深钻研的劲头。

  2、对自己分管的工作,缺乏积极主动的思考和研究,满足于已经取得的成绩。

  3、工作上模仿别人的多,自己创新的少,缺乏超前思维。

  奢靡之风方面:

  1、有超标准公款接待的现象。

  2、艰苦朴素、勤俭节约的传统继承发扬的不够好,存在办公用品浪费的现象。

  3、缺乏忧患意识,安于现状的思想还没有根除。

领导班子成员自我评价(篇2)

  1、领导班子成绩方面

  (1)、领导班子整体政治素质高,在职工中树立了较好的形象。

  (2)、领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,是通过党委会讨论决定,严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量,班子的团结统一。

  (3)、领导班子思路清晰,发展方向明确,特别是在奶牛业发展方向定调上,坚持走规模化、标准化、集约化道路不动摇。

  (4)、领导班子敬业心、责任心强,经常无休息日,尽心尽职为畜牧业发展作贡献,不计个人得失。

  (5)、领导班子在廉洁自律方面,能以身作则,严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制,有效的防止了腐败行为的发生,口碑良好。

  2、存在不足

  (1)、个别领导要克服官僚主义,不能从表面上学习“...

与领导班子自我评价相关的自我评价

幼儿园领导班子自我评价材料

评价

 按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求,结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析

  一、自我评价

  1、领导班子有一定的凝聚力。坚持依法治园,认真执行法律法规,健全组织机构,建立完善了各项规章制度,园长亲自抓,层层落实到位。班子成员树立以人为本的意识,本着"领导为教师服务"的宗旨,为教师办实事,解决教师生活中的实际问题。本着民主集中制的原则,落实了园务公开制度,做到真公开、全公开、常公开,各种制度、承诺,公开形式有创新。班子成员树立主人翁意识,自觉奉献,早来晚走,与教师同甘共苦,在教师中树立良好的形象,赢得大家的认同,有一定的威信,幼儿园工作上下顺畅。

  2、加强教师师德园风建设。幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论,开展师德师风和廉洁从教的教育,促使教师自觉地为人师表,进一步形成良好的师风、教风和园风。幼儿园建设体现了特色的环境,突出了以人为本的文化氛围。

  3、教学工作取得较大成绩。园长亲自抓,保教主任组织教研活动,指导教学,幼儿园各种教学活动开展井然有序。先后承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作,教师的专业成长有了较大提高。。

  二、存在的主要问题

  1、缺乏学习。领导班子平时虽说比较注重学习,组织的各项活动和学习都能积极参加,并且认真记录、认真思考,但经常拘于日常事务工作,主动学习的自觉性不高。在学习上侧重于与本职工作有关的内容,只满足完成本职工作,没有自觉地去学习,结合自己的思想实际的少,思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。

  2、思想解放程度不够。思维方式方面受条条框框束缚太多,按部就班,创新精神差。在困难和矛盾面前,心存急燥,缺乏开放性、发散性思维。对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。

  3、工作作风还没有完全做到深入细致。工作方法简单,工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握,在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究、指导工作不够细致。同时对教师关心不够。在工作中,安排工作多,压任务、压担子多,与教师思想交流少,组织的温暖没有得到充分体现。

  4、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节,务虚的多,抓实的少;实际工作中注重抓硬任务、硬指标的多,抓思想工作少,尤其是在整体工作的安排布置上,虽然都能尽量做到周密细致,有布置、有检查,但有时受一些阶段性工作的影响,工作有虎头蛇尾的现象。

  5、班子内部有时有了问题不能及时的相互补台,有互相推卸责任的现象。

   三、存在问题的主要原因

  1、领导班子成员年轻、他们有工作热情,不怕吃苦,肯付出,但经验不足,管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。

  2、对于班子的要求和管理不够,对班子成员管的松,干部管理制度不完善

  四、今后努力方向

  进一步加强领导班子建设,通过学习提高整体素质,提高管理水平和管理艺术,建设一支能够适应新形势,不怕吃苦,敢于创新,政治水平高、业务素质强的领导集体。

  1、加强理论学习,在建设学习型班子上下功夫。坚持学习的制度化、正常化,将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面;不断拓宽视野,增强大局意识和创新意识,注重培养战略思维能力。坚持统筹兼顾,正确处理好开展深入学习实践科学发展观活动与...

与领导班子自我评价相关的自我评价

幼儿园领导班子自我评价

评价

  按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求,结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析

  一、自我评价

  1、领导班子有一定的凝聚力。坚持依法治园,认真执行法律法规,健全组织机构,建立完善了各项规章制度,园长亲自抓,层层落实到位。班子成员树立以人为本的意识,本着"领导为教师服务"的宗旨,为教师办实事,解决教师生活中的实际问题。本着民主集中制的原则,落实了园务公开制度,做到真公开、全公开、常公开,各种制度、承诺,公开形式有创新。班子成员树立主人翁意识,自觉奉献,早来晚走,与教师同甘共苦,在教师中树立良好的形象,赢得大家的认同,有一定的威信,幼儿园工作上下顺畅。

  2、加强教师师德园风建设。幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论,开展师德师风和廉洁从教的教育,促使教师自觉地为人师表,进一步形成良好的师风、教风和园风。幼儿园建设体现了特色的环境,突出了以人为本的文化氛围。

  3、教学工作取得较大成绩。园长亲自抓,保教主任组织教研活动,指导教学,幼儿园各种教学活动开展井然有序。先后承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作,教师的专业成长有了较大提高。。

  二、存在的主要问题

  1、缺乏学习。领导班子平时虽说比较注重学习,组织的各项活动和学习都能积极参加,并且认真记录、认真思考,但经常拘于日常事务工作,主动学习的自觉性不高。在学习上侧重于与本职工作有关的内容,只满足完成本职工作,没有自觉地去学习,结合自己的思想实际的少,思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。

  2、思想解放程度不够。思维方式方面受条条框框束缚太多,按部就班,创新精神差。在困难和矛盾面前,心存急燥,缺乏开放性、发散性思维。对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。

  3、工作作风还没有完全做到深入细致。工作方法简单,工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握,在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究、指导工作不够细致。同时对教师关心不够。在工作中,安排工作多,压任务、压担子多,与教师思想交流少,组织的温暖没有得到充分体现。

  4、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节,务虚的多,抓实的少;实际工作中注重抓硬任务、硬指标的多,抓思想工作少,尤其是在整体工作的安排布置上,虽然都能尽量做到周密细致,有布置、有检查,但有时受一些阶段性工作的影响,工作有虎头蛇尾的现象。

  5、班子内部有时有了问题不能及时的相互补台,有互相推卸责任的现象。

  三、存在问题的主要原因

  1、领导班子成员年轻、他们有工作热情,不怕吃苦,肯付出,但经验不足,管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。

  2、对于班子的要求和管理不够,对班子成员管的松,干部管理制度不完善

  四、今后努力方向

  进一步加强领导班子建设,通过学习提高整体素质,提高管理水平和管理艺术,建设一支能够适应新形势,不怕吃苦,敢于创新,政治水平高、业务素质强的领导集体。

  1、加强理论学习,在建设学习型班子上下功夫。坚持学习的制度化、正常化,将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面;不断拓宽视野,增强大局意识和创新意识,注重培养战略思维能力。坚持统筹兼顾,正确处理好开展深入学习实践科学发展观活...

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