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高中作文周记推荐

高中作文周记

  创作文章是人类展示思想和情感的一种方式,藉着写作,我们更加自信、清晰。平素积累文字功力,才有机会写出杰出的作品。你认为怎样的作品才算得上好呢?热烈欢迎您的阅读和借鉴。

高中作文周记(篇1)

  我们常常听到身边的人不断的抱怨,抱怨命运的不公平,为什么别人拥有那么多金钱而自己却如此的贫穷,抱怨别人拥有一切而自己一无所有,然后仰首大呼,老天不公平!

  其实老天真的很公平!因为上天早已将最珍贵的东西免费的赐予了每一个诞生在这个世界的生命。

  我们每时每刻不能停止呼吸,而空气却是免费的;我们不能没有太阳的照射,而阳光却是免费的;我们不能没有雨水的滋润,而雨露却是免费的;我们享受着春风的轻抚,而春风却是免费的;我们拥有亲情的温暖,而亲情是不需要付出任何代价的;我们沉醉于朋友的关爱,而友情也是无需任何代价的;还有我们的意志,我们的信念,我们的希望,我们的梦想……这些珍贵的无价之宝都是免费的,怎能说我们一无所有呢?

  我们无需任何代价就已得到世间上最珍贵的一切,我们难道不应该心怀感恩吗?我们哪有权利责问老天的不公呢?就我们现在所拥有的一切,我们之中又有多少人表示过感谢呢?难道我们就应该得到这些宝贵的资产吗?

  带着感恩上路。心怀感恩的人才能真正体会到什么是幸福,心怀感恩的人才能真正了解什么是伟大,也只有心怀感恩的人才会拥有海洋般的胸怀和至纯至善的爱——出自对一切生物的关爱和感激的爱。

  带着感恩上路。如果没有父母辛苦的哺育,哪有我们现在的成长?感谢天下父母的养育之恩,是你们不辞劳累的辛苦,才有了今日的我们。对于父母,我们心怀感恩。

  带着感恩上路。在我们的人生之路上,不会一帆风顺,总会有点困难,有些挫折。面对失败,身处困境,是我们的朋友无私的支持我们,帮助着我们,和我们同舟共济,与我们患难与共,因此我们心怀感恩,感恩我们能够拥有纯洁伟大的友情。

  带着感恩上路。感恩体现了一个人灵魂的贵贱,心怀感恩会使一滴水珠变得非凡,心怀感恩会使一株小草变得特别,心怀感恩会使天空呈现不一样的色彩!

  让我们一起带着感恩上路!

高中作文周记(篇2)

  有学生问大哲学家苏格拉底,怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答,只是说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做300下,大家能做到吗”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的过了一个月,苏格拉底问学生们:“哪些同学坚持了。”有九成同学骄傲地举起了手。

  一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手动作,还有哪几位同学坚持了”这时整个教室里,只有一人举了手,这个学生是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

  人人都渴望成功,人人都想得到成功的秘诀,然而成功并非唾手可得。我们常常忘记,即使是最简单最容易的事,如果不能坚持下去,成功的大门绝不会轻易地开启。成功并没有秘诀,但坚持是它的过程。

高中作文周记(篇3)

  星期五晚上,上完英语课。在我们从少年宫回家的路上,妈妈突然接到一个电话,原来是阿姨到杭州来培训了,爸爸说我们今天晚上跟阿姨一起去吃夜宵吧,我提议去吃烧烤。平时爸爸都不让我吃烧烤的,他说烧烤不干净,对我们身体有害,今天竟然同意了,我欣...

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高中作文周记:面对错误

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  篇一:面对错误

  记忆是一只美丽的木匣,打开它,里面有许多大大小小的珠子。这些珠子中最大、最明亮的那颗记录着我那次的经历。

  那是一次数学期中考试。当卷子发下来时,我心里十分激动,因为我又能大显身手了!当我飞快地完成了一半题目时,抽屉里像有一只无形的手,在抓住我的手。于是,我悄悄扭头看了看周围,在确定没引起老师注意之后,我把手伸向了抽屉,玩起了刚买来的小卡片。当老师快走到我身边时,同桌低声地催促我:“老师来了,小心!”可我一点儿也没察觉,继续玩着。我玩得太投入了,居然连同桌的警告都没听见!

  老师过来了,当她看见我在玩卡片时,十分生气,一把抓过我的小卡片,气冲冲地把他们都丢进了垃圾桶,然后让我说出妈妈的手机号。看着我心爱的卡片被扔进垃圾桶,我心如刀绞,那可是我花了5角钱买来的啊!妈妈虽然不怎么打我,可是真生起气来还是很吓人的,尤其这又是期中考试啊!回家没准会挨打。于是我不说话。老师看我不说话,就把我的卷子给收了,说如果我再不说出妈妈的手机号就不能参加考试了!

  时间一分一秒地过去了,我还在犹豫。想到妈妈生气的眼神我就害怕,心里像有只小兔子似的砰砰乱跳。但妈妈也对我说过,错了不要紧,只要承认就好。于是我豁出去了,说出了妈妈的手机号。

  没想到我说过之后,心里顿时轻松多了。原来事情并不像我想象的那样复杂。

  听着老师和妈妈的谈话,我心中悬着的石头终于放了下来。一是老师已经打过电话了,而是老师居然还在电话里夸我呢!

  回家后我主动向妈妈承认了错误,妈妈并不像我想象中那样生气,而是心平气和地和我一起分析今天发生的事。

  每个人都会犯错误,但是成功者与失败者的不同就是如何对待错误。我是一个成功者,因为我勇敢地面对了错误!

  篇二:面对错误 蒋浩文

  教室里十分安静,静得一根针掉在地上都能听见,空气仿佛凝固了。唯一可以显示出时间推移的,怕是只有教室天花板悬挂的钟了……这节课是班会。本来一切正常,班干部有条不紊地上去发言、总结,底下同学也积极提出意见,随后是老师总结。在一句句总结里,我了解了班级状况,也知道了自己哪些方面做得好,哪些方面需要努力,一切都是这么和谐。但是再和谐的地方也有不和谐的音符,再平静的地方也有波涛汹涌的时候,再优秀的机体也有拖后腿的个体……这不,就有一个人小声说话了。老师立即停下刚说的话,把她叫起来“请”到前面“发言”老师问她:“你刚才在说什么呢?”同学支支吾吾,半天挤出一句:“问同学还有几分钟下课。”老师说:“既然你那么想下课,那现在就出去。”同学摇摇头,没有说话。老师随后说:“那你总得给大家一个说法吧!”过了一会儿,没人应声,老师于是说:“那我们大家就等。”我拿出新发的少年报,开始这等待。一秒、两秒,一分,两分……我不禁回头看了想、那只天花板上的钟。我看见好多人拿出作业开始写了,也有人干自己的事了,老师也在一边批改作业。教室里静极了,的确一点声音都没有,鸦雀无声,十分肃静。

  一会儿,老师说:“都别干自己的事了!”同学们只得无奈收笔,静静地注视着前边。又是一秒、两秒,一分,两分,时间就这样一点一滴地消磨着。这时,音乐声响起,下课了。随后,老师叫上一名同学,说:“你去给美术老师说,下节开班会,叫他不用来上课了。”随后传来了一声声叹气声,一声声抱怨声……那次班会一直开到下午第三节上课后一会儿,历经了一个多小时。当时老师就说:“本来你给全...

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