成为包河区小学科学名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会与大家交流、得到更多老师的指教、学习更多的教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定以下学习计划：
一、学习总目标
在三年中积极参加各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与交流学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学教师。
二、分阶段目标
2011年学习阶段达到目标：
1、能较准确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。
2、提高自身的科学教学理论知识储备。
3、较准确地把握教材，教学思路清晰、环节清楚。
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...[导读]在江苏高考学业水平测试选测科目考试中，化学是理科考生选考率较高的一门。今年化学考试的难易度会有变化吗？南师大附属扬子中学的化学老师陈瑞民为考生答疑。
在江苏高考学业水平测试选测科目考试中，化学是理科考生选考率较高的一门。今年化学考试的难易度会有变化吗？南师大附属扬子中学的化学老师陈瑞民为考生答疑。
陈瑞民是全国优秀教师、江苏省五一劳动奖章获得者、南京市化学学科带头人。他表示：化学试卷中六道大题有四道是含有流程图的题，学生在平时要多识线路(框图)、识曲线(坐标)、识图、识表、识字，提升提取信息、决策判断的能力，高考时会事半功倍的。
流云朵朵：能预测江苏高考化学难度吗？
陈瑞民：去年的江苏高考化学试卷难度适中，较为平和，社会反响很好，今年考试说明又明确指出，高考难题只占约20%，相信试卷平稳平和的惯性会持续下去，不会在化学考生伤口上再撒一把盐的。
七佛爷：我做了不少热点题，效果不大，怎么办？
陈瑞民：失分点多的地方也往往是高考中的热点，有几个最热点百攻不厌，其果必佳。如江苏高考第14题是离子浓度评比题，此题不是CH3COONa溶液系列就是Na2CO3溶液系列的离子浓度评比，由于试题的千变万化，我们可以在考试前进行专项研究，尽可能地把各种情况都整理出来，考试时就会得心应手了。
hebng：有机合成题得分不高甚至得零分怎么办？
陈瑞民：必要的知识要回归课本。有机合成题的评分标准是错后无分，半数以上的学生因第一步错而此题全军覆没。回归课本一定要把书中为数不多的有机化学方程式的反应条件好好记牢，做题时再把信息题的条件用好。
路虎900：我做含有流程图的题常寸草不生，怎么突破？
陈瑞民：博观而约取，厚积而薄发。其实每道大题都是小题拼盘的，命题人一定会给台阶的，找到本题的突破口是不难的。学生在平时要多识线路(框图)、识曲线(坐标)、识图、识表、识字，提升提取信息、决策判断的能力，高考时会事半功倍的。
王同学：我一考好就骄傲，下一次就考不好，怎么办？
陈瑞民：高考要靠真功夫，培养能力多练：模拟应试要按高考要求进行规范训练；选择题进行限时超量、宽时限量、限时限量及热点知识训练；实验进行科学探究及文字表述训练；框图、推断进行突破口及化学用语训练；计算进行方法及关系式、单位训练；错题进行订正及重组重做训练。祝你成为“三王”。
齐鲁地：都说“得审题，得天下”。考试时应注意什么？
陈瑞民：考试时减少失分多查看：查按要求回答正确的还是错误的？查写名称还是符号？查写离子方程式还是化学方程式？查实验中的文字、化学反应中的“水”、计算中的单位……
(www.liuxu86.com/gaokao 出国留学网高考频道)...雅思考试的出题方剑桥大学考试委员会一直对雅思考试的考题采取严格保密措施。所以对于广大备考雅思的考生而言，雅思考试一直笼罩在一层神秘的面纱之下。目前市面上能够找到的权威参考资料就只有剑桥1-6系列。2009年剑桥大学考试委员会终于决定发布新一本剑桥真题7。2009年6月18日，由新东方引进的“剑桥雅思7”在中国大陆与全球同步发行了，“剑7”的到来必然会给准备雅思考试的学生们一个新的了解雅思考试的机会。
为了最大化的利用资源，新东方教师在第一时间开始对真题进行评测，以帮助考生更好地利用资源。
目前雅思考试的培训中，剑4，5，6占着主导的地位。原因是大家普遍认为题比较新，难易程度与当下考试一致。而剑1—3由于年代久远，题型已经更新，有些出题方式已经改变，所以一般只作为推荐练习使用。所以本篇文章会把剑桥1-3作为一类，4-7作为一类来比较。
在剑桥1-7这7本书当中，我们发现了剑桥雅思听力考试的一个特点，就是它的录音语速的问题，在多次测试剑桥1—7的录音语速后，我们得知，在听力考试的4个section中，每个section的录音语速并不是固定的，而且并不是section 1的录音语速就一定慢过section 4。通过研究我们发现，剑桥雅思听力考试的音频速度是在每分钟135 – 220 之间的，在同样的一个section里面，同一个人说话也会出现快慢之分。
在剑2—7听力考试中的题型总结：
注：由于剑桥一年代久远，题型和现在雅思考试题型已经不符，所以并没有收录研究。
由上述图表我们可以看出，雅思考试主要的三大必考题型：选择题、填空题、图表题在整个考试中还是占有绝对的位置。而地图题则是考的非常少，仅在剑四的TEST 1 的Section 2 里面出现，其他剑桥真题集中并无收录。而我们知道，填空题和图表题属于一类近亲题，都是根据已经给出的信息，在录音原文中寻找更答案信息。所以大家今后对于题型部分的训练重点还是应该以三大必考题型为主。剑桥七的面世，无疑给了广大考生带来希望，有剑4，5，6，7这四套考题加上课堂上老师的指点，能更快更有效地提高成绩，考到理想的分数。而从近期的考试来看，剑七涵盖了一些基本的场景，题型也非常符合当前考试的趋向。所以同学们需要认真研究这本书，从中得到更大的帮助。
我们在继续来看一下场景的部分，下面的图标显示了四套考题所涵盖的场景，并且加入了该考题在机经中的版本号。通过这个图标，再次证明了图表、选择、判断这三大考题基本占据了整个剑7的题型，并且收录了已经逐渐淡出考试的地图题和说明图题。这是否意味着这类考题考试要退出雅思考试这个舞台呢？其实不然，我们不能因为剑桥雅思收录的题型来分析整个考试。建议近期考试的同学用这本书做为考前模考使用。
在场景的教学研究中，我们发现随著雅思的多年发展，听力的场景已经从经典的校园基础场景、校园学术场景、科普场景、工作生活场景、休闲娱乐场景发展到了多元化、多方位的综合类考试，包含天文、地理、海洋生物、现实生活、新兴事物等。所以大家在今后学习的过程中，不但要不断地提高自身英语能力，必须还要加强的就是丰富的知识量，要多看知识性的书籍，可以多看discovery频道。
听力阅读得分有诀窍
大小写问题：答案填写可以用大写字母，也可以用小写字母。但是应该注意，完全用大写字母书写速度会降低，拼写中漏掉字母时也不容易发现；使用小写字母时，专有名词应该首字母大写，不大写要扣分。
答案是否唯一：听力阅读填空题的答案90%以上是唯一的，只有在文本中出现同义或近义表达方式时，才可能有可变通的答案，因此填空题要坚持所听即所得，所读即所得的原则。
答案字数问题：答案字数要求一般为不要超过3个单词和/或者1数字，超出字数限制不得分。
填空时抄上了邻近单词：填空题要求只填写空出的信息，抄上邻近的给出单词不得分。
英国拼写还是美国拼写问题：两种拼写方式都正确，但是要书写工整清楚，最好不要使用连笔，不清楚的拼写不得分。
缩写简写问题：雅思考试考查学术英语，其特征之一便是正式用法，建议大家不要使用缩写和简写，如月份和星期几。但是，有些是可以使用的，比如长度单位、重量单位等，还有阅读中正误判断可以使用简写。
写作答题要克服的问题
据宋老师介绍，很多雅思6分以下的考生写作都存在以下问题：
Task Response(任务的完成)：部分跑题、没有完全回答题目中的问题，立场不明确，没有结论或自相矛盾、论据不充分或有不相关的信息。
Coherence and Cohesion(连贯与衔接)：文章缺乏整体连贯性，不准确或过多地使用连接词，不会分段或分段不准确，不会使用指代或替换而造成重复。
Lexical resource(词汇)：词汇量限制在两三千范围内，有明显的拼写和构词上的错误。
Grammatical range andaccuracy(语法复杂程度与准确性)：使用的句子结构有限，只会使用简单句，复杂句经常出错，语法错误过多，不会使用标点。
口语考试应避开的错误
Fluency and coherence(流利与连贯)：重复、自我纠正、语速过慢，过多地使用某些连接词或发语词如“ well，ok”等；口语一二部分流利度较好，第三部分流利度差。
Lexical resource(词汇)：词汇使用不灵活，不会使用同义、近义词、词性转换等进行变通，不会使用英语解释英语。
Grammatical range andaccuracy(语法复杂程度与准确性)：只会使用基本简单句型，复杂句型经常出现错误以致影响理解。
Pronunciation(发音)：经常出现单词读错的现象，不能正确控制句子重音和语调。
老师表示，考生如果能从以上考官评分的角度找到自己的问题，并能够有效地加以克服，相信突破雅思6分指日可待。
我有一本作文书叫“名师手把手”，那是妈妈给我买的，我很喜欢它。如果你想不出作文或日记，它就像你的作文老师一样教你，会让你轻轻松松的爱上写作。而且每一篇作文和日记下面都有意思讲解给我们听。自从有了这本书以后我的作文和日记都提高的很快很快。老师和同学都说我作文和日记写得好，妈妈也是这么说的。不过我还是想对妈妈说：“妈妈谢谢您给我买了这本书。”
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本作文是关于高中高一1000字的作文，题目为：《我的四大名师》，欢迎大家踊跃投稿。
古人云“名师出高徒。”在人才济济的个旧二中，我不是“高徒”。但我有很多名师，姑且称之为“四大名师”。 我的四大“名师”之首，是我最尊敬的林青祥老师。 我第一次见到林老师，就被他的笑容所感染。林老师爱笑，跟我们在一起随时都是笑口常开，林老师用他的好心态影响了一届又一届的学生，言传身教，教会学生笑对人生！作文大全网(zw.liuXue86.com)努力做大家喜爱的作文网站,我们继续努力加大马力为您的作文问题排忧解难.
本作文是关于高中高二1000字的作文，题目为：《我的四大名师》，欢迎大家踊跃投稿。
高二作文
古人云“名师出高徒。来源:作文网”在人才济济的个旧二中，我不是“高徒”。但我有很多名师，姑且称之为“四大名师”。
我的四大“名师”之首，是我最尊敬的林青祥老师。
我第一次见到林老师，就被他的笑容所感染。林老师爱笑，跟我们在一起随时都是笑口常开，林老师用他的好心态影响了一届又一届的学生，言传身教，教会学生笑对人生！
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《读《名师教学机智例谈》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
这些问题，名师当然也会碰到，他（她）们是怎么应对的，又是怎样想的。《名师教学机智》是一本名师的课堂实践案例，记录了名师的实践及所思所想。
通读掩卷，三点感受：
1．“道”“术”结合生成智慧。教学机智表现出来的，做出来的，看得见的部分是“术”――教学过程的谋略与方法。其背后是教师自身的“道”――是教学过程中的信念、价值观和伦理标准，是隐的部分。“道”为原则，“术”为方法，内外兼修，产生了教学机智。比如，学生层次不一，课堂上好学生常常“领先一步”，要学的内容有的学生已经知道了，上课时经常要“叫”出来，怎么办？名师们应对方法不一：①有的名师请他做“评委”（P44、45）评判别的同学讲得对不对；②有的名师处理成“请你悄悄地告诉老师”；③有的名师则顺势应接话题：“对不对呢，我们来验证一下吧”（P10）。这些应对，结果都是让教师继续面向大多数学生展开后续教学，但效果不同。第一种应对，好学生更加专注倾听其它同学发言了，因为有评委的责任在身。第二种应对，好学生暂时会不发出声音影响别人，只悄悄地告诉老师――有一种神秘感，不过只有老师知道，而没有同学敬佩的眼光似乎有点不过瘾。第三种应对，暂时冷处理，顺势转移话题，好学生可能会有点失落。很难判定哪种效果好，但都不是简单制止，粗暴斥责。效果的不同折射了教师“道”的不同――学生观，道有境界，术就有高低。很赞赏书的一句话：“一滴水能折射太阳的光芒”，也许，瞬间的灵感仅仅是课堂教学的一个点，一个侧面，但从中我们能够透析出教育行为背后的，但却是自觉的教育思考、教育智慧和教育理念。（P57 徐芳《游戏带来了灵感》）
2．教学机智是一种情景性知识。需要我们不断在课堂中锤炼。
教学机智表现出来的行为很难模仿。因为这些应对是在一定的情景中有效，离开了特定场合很难说是“智”，这是我读《教学中出现10个意外怎么办》一文时的感觉。在...
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