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吉林2017高中知识水平、学习能力证明
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2013年青岛物理中考试题,充分体现了《课程标准》所要求的三维教学目标,即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。
从试题题型上看,题型稳定,基本没有大的变化。本试题分为卷(I)和卷(II)两部分。卷(I)侧重考查现象、实验、结构、方法,以单项选择题和不定项选择题形式出现,共13个小题。卷(II)侧重考查实验、应用、推理、探究,分为六个专题,共14个小题。整个试卷题量适中,题目由易到难分布,有利于学生临场发挥。
一、试题概况:
从题目设置上看,试卷侧重对基础知识、基本技能和基本方法的考查,与去年相比,调整了声、光、热、力、电等板块的分值比例,使之更均衡、合理。同时调整了部分试题的难度系数,加强了对中等难度题目的考查,计算题中注重了题目的开放性和一题多解,加大了对字母运算题的考查,降低了演绎式探究和问题解决题的难度。试题整体难度比例为易︰中︰难=4︰4︰2,难度系数为0.65~0.70左右。每个专题由易到难,呈现递进形式,具有一定的梯度,这样调整,符合学生的思维规律。
二、试题特点:
本试卷在命制时,以知识与技能的考查作为载体,考查过程与方法,渗透对情感态度与价值观的考查。
1.注重对“三基”的考查:
加大了对学生的基础知识、基本技能和基本方法考查的力度,尤其是对重要知识点的考查。在试卷中“三基”题占到总题量的80%左右。其中对基础知识的考查,几乎涵盖了初中物理所有的重点知识。其中声现象部分占了4.75%,光现象部分占了7.5%,热现象部分占了11.75%,电学部分占了38.25%,力学部分占了37.75%,符合初中物理各知识板块的权重比例。
2.注重对实验的考查:
试题增加了对学生的实验与探究的考查力度。所考查的内容均是平日实验教学的重点,也是最能体现物理作为以实验为基础学科的知识点。实验总分值达到46分。其中卷(I)的单项选择题2分,不定项选择题3分;卷(II)在专题一中8分,专题二中10分,专题三中10分,专题四中4分,专题六中9分,在各种题型中所占分值最多。
试题也更加注重实验考查的综合性。试题对学生的实验技能及相关的探究知识和方法的考查力度依然很大,对专题一、二、三的探究实验考查结构,采用“主体附加”方式进行了整合。不仅减少了学生阅读量,也增加了试题的灵活性。对实验探究和基本实验技能的考查沿用实验报告的形式,既规范了日常实验教学,同时也培养了学生良好的探究习惯。
3.专题四中“综合问答题”属于完全开放性题目,学生有更大的自主性,可以根据自己掌握知识的情况,对给定题目进行选择性作答,主要针对学生运用知识分析问题、说明问题的能力和语言表达等能力进行考查;“综合实验题”注重了验证性实验的综合性考查,扩展了实验考查点的范围,进行了实验知识点的组合;“综合作图题”更加注重运用所学知识解决生活中的实际问题,通过设计自己房间里的各种灯的电路,很好地体现从物理走向生活的新课改精神,同时渗透情感、态度、价值观教育。
4.注重...
初中学习的误区以及高效学习方法是什么呢?不了解的小伙伴们看过来,下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中知识点的归纳整理方法”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
初中知识点的归纳整理方法
一、初中学习的四大误区
有很多学生进入初中以后,还按照小学阶段的学习方法和学习习惯来学习,这样就失去了初中学习的特点:积极、主动、合理分配时间,常见的学习误区有以下几点:
1、学习无计划
“想到什么学什么,学到哪算哪”是初中生常见的学习误区。学习无计划就失去了学习的主动性,总是被动的完成作业、应付考试,这样学生就会失去学习兴趣。学习计划就是从被动学习向主动学习迈进的第一步。因此,十分的重要。
2、低效率学习
有一种努力叫“假装很努力”,有一种勤奋叫“看起来勤奋”,很多学生都是忙忙碌碌,有的甚至要熬夜学习,然而,学习效果并不理想。也有的同学“一曝十寒”想起来学,用功一阵,想不起来学就放一边,这些都是低效学习的表现。要做到高效学习,就要把时间安排得从从容容。既不松松垮垮,也不紧张兮兮,这样学习才更加的高效。
3、不求甚解,死记硬背
死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。
到了中学知识脉络不再单一,如果还是一味的死记硬背,不仅使记忆效率降低,还容易记混记错,而且等到真正用到某些知识的时候,容易形成“记忆堵塞”。
4、形不成体系
所谓的知识体系就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。如果知识形不成体系,就像一盘散沙,无法找到各个知识点的联系,就无法串联所学的知识。不仅学习来困难,记起来困难,而且应用起来更困难。因此,良好的归纳总结,可以让我们轻松统揽学科全局,提纲挈领。
二、“六大”高效学习法
1、制定合理的学习计划
学习计划总结分为四步:分析现状、确立目标、采取措施、落实行动,一定要做到,分析现状要客观、目标要实际,措施要得当,行动要及时。这样学习计划才能得到很好的执行。
2、一定要科学预习
这里有几个关键词“看书、思考、请教、记录、做题”,通过预习找出学习的重点、难点,对于有疑问的知识点进行重点记录,带着问题听课,如果依然有不懂的问题,待课下请教老师。
3、提高课堂效率
课堂效率对于初中生至关重要,课堂上要抓住这几个关键词“专心听、积极想、记笔记、虚心问,主动答”,即在课堂上,专心听老师讲课,跟着老师的思路走,做好课堂笔记,不懂的一定要问老师或者同学,当老师提问时,要积极主动的回答,这样就能大大提升课堂效率了。
4、及时复习
“今日事今日毕”不是一句口号,而是要同学们付诸于行动。复习有两个关键词“及时、重复”,按照艾宾浩斯遗忘曲线,通常我们的遗忘规律是“先快后慢”,所以,第一时间复习至关重要,其次,就是复习不是“一遍过”而是要多次重复,这样才能牢牢记住。
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90.共同富裕是社会主义的根本原则 P93-94
答:
(1)共同富裕是社会主义的根本原则
(2)实现共同富裕是一个过程,只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕
(3)在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。
(4)共同富裕不等于同时、同等、同步富裕。
91.如何让创造财富的源泉涌流
答:
(1)在我们社会,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
(2)改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展做出贡献。
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知足才能够常乐,不需要太过贪婪。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高中知足与快乐作文600字(通用合集)”,仅供参考,想要了解更多文章,请多关注我们。
“花开堪折直须折,莫待无花空折枝。”人生难得几回欢,智者善于把握现在,珍惜眼前,做一个知足常乐者。
哪里有欲望的存在,哪里就是活的墓穴。欲望的罪恶何止于在个人的丑陋与万劫不复,那奥斯维辛集中营淌血的历史,无声的呐喊,更给了我们心灵沉重的一击。看到眼前的美好,不需无止境的追求,也能笑临春风,春百花开尽。
懂得知足会有精神之乐。能够淡泊明志,能够沐于春风,即使面对衣食拮据,艰难困苦又有何妨。世人嘘叹于“一箪食,一瓢饮,在陋巷。”觉得生活最苦莫过于此,但于颜回而言,他仍可以乐其乐。只要有老师能够教导,只要有知识供他汲取,何患生活贫困艰辛,何患环境恶劣简陋。一个精神大师,不刻意追求锦衣玉食,没有金玉满怀,也可以快乐地活着。知足面对生活,哪里都是天堂。
懂得知足会有生活之乐。虽然贬至穷水之地黄州,虽然满腹经纶无人知晓,虽然空有一腔豪情壮志,苏轼的大度胸襟足以让这一切成为浮云。他可以味“山间之明月,与江上之清风,耳得之而为声,目遇之而成色。”畅饮小舟中,浮想赤壁上;他可以“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。”为自己书写一份豪迈与英姿;他亦可以“一蓑烟雨任平生,也无风雨也无晴。”将人生的阴霾驱散成朗朗晴空。苏轼的博广,苏轼的宽阔,苏轼的苦涩都在这诗意的人生中让人窥觅他的胸怀。这本是苦不堪言的一生,在他的知足冷静前,化作一片生活的乐土。
懂得知足会有学习之乐。在这十几年的求知路途中,在这漫漫无际的学海里,求学是艰辛的。但比起大山里翻山越岭上学堂的孩子们,比起非洲饱受苦难和饥饿的孩子们,我们是何等幸福。所以我们更该发奋努力,将汗水和泪光变成蜜汁,将学习的辛苦变成学习的快乐!
总是盯着茫茫奢望,却忘却了你身边的风光,是不值的。善于发掘眼前的幸福,握紧稍纵易逝的今天,做一个知足常乐的智者。
古人云:“知足常乐。”我们从小就被长辈灌输这样的理念。那么,何为知足呢?“知足”就是止步不前,安于现状,是甘于平庸。相反,“不知足”则是永无止境,不断进取,是积极向上。
“满招损,谦得益。”秦始皇之所以能够统一六国,就是因为无数次的不满足,所以无数次地改革,无数次地完善。倘苦秦始皇在打下韩国时就感到知足,就沉醉于酒肉林池之中,皇帝一词又从何而来?中原大地又如何统一?又怎会有今天的中国呢?追求的过程是快乐的……尽管有坎坷有风雨,但我们总是在不断前进着,即使是败,也无憾。毕竟没有哪段人生是一帆风顺的。
英国新闻界的风云人物,伦敦《秦晤士报》的老板来斯乐辅爵士,在刚进入该报时他就不满足于90元周薪这人人称羡的白优厚待遇,当《年日邮报》已属于他时,他还希望吞并《泰晤士报》,当然,他最终也实现了这个梦想。来斯乐辅向来看不起生平无大志的人,他曾问一个工作刚满3个月的助理编辑:“你满意你现在的职位吗?你满足你现在50元的周薪吗?”当那位职员面带自足神情,答复满意时,来斯乐辅立即将他开除了,并很失望地说:“你应了解,我不希望我的手下满足于50元的周薪而终止其发展的前途。”
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