高中语文知识点

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　　高中语文知识点：常用歇后语

　　鼻孔里灌米汤——够戗（够受的）

　　炒了的虾米——红人（仁）

　　揍鸡毛——壮胆（装掸）子

　　冬瓜皮做甑子——不争（蒸）气

　　豆芽炒虾米（小虾）——两不值（直）

　　外甥打灯笼——照旧（舅）

　　孔夫子搬家——净是输（书）

　　火烧旗杆——长叹（炭）

　　粪坑关刀──文（闻）也不能，武（捂）也不能。

　　百日不下雨——久情（晴）

　　百尺竿头挂剪刀——高才（裁）

　　老爷下轿——不（步）行

　　老公拍扇——凄（妻）凉

　　空棺材出葬——目（墓）中无人

　　一脚踢翻煤油炉——散伙（火）

　　阿斗的江山——白送

　　阿斗式的人物——没能耐

　　阿二吹笙——滥竽充数

　　阿二当郎中——没人敢请

　　阿二满街串——吊儿郎当

　　阿哥吃面——瞎抓

　　阿婆留胡子——反常，不正常

　　阿庆嫂倒茶——滴水不漏，点滴不漏

　　挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬

　　挨打的狗去咬鸡——拿别人出气

　　挨打的乌龟——缩脖子

　　挨刀的鸭子——乱窜

　　挨了巴掌赔不是——奴颜媚骨

　　挨了棒的狗——气急败坏

　　挨了刀的肥猪——不怕开水烫

　　挨了刀的皮球——瘪了

　　挨了霜的狗尾巴草——蔫了

　　挨着火炉吃辣椒——里外发烧

　　矮梯子上高房——搭不上言（檐）

　　矮子穿高跟鞋——高也有限

　　矮子打狼——光喊不上

　　矮子放风筝——节节上升

　　矮子放屁——低声下气

　　矮子观光——随声附和

　　矮子过河——安（淹）心

　　矮子看戏——听声

　　矮子里面拔将军——将就材料

　　矮子爬楼梯——巴不得（迫切盼望）

　　矮子爬坡——步步登高

　　矮子婆娘——见识低

　　矮子骑大马——上下两难；上下为难

　　矮子想登天——不知天高地厚

　　矮子坐高凳——够不着

　　爱打官司逞英雄——穷斗气

　　庵堂里的木鱼——任人敲打

　　鹌鹑要吃树上果——够不着

　　岸上看人溺水——见死不救

　　岸上捞月——白费功夫；白费劲

　　按别人的脚码买鞋——生搬硬套

　　按彩球的乞丐——高兴得发傻

　　按方抓药——照办

　　按鸡头啄米——白费心机

　　按牛头喝水——办不到

　　按下葫芦起了瓢——顾了这头丢那头

　　案板顶门——管得宽

　　案板上的擀面杖——光棍一条

　　案板上的肉——任人宰割

　　案板上的鱼——挨刀的货

　　暗地里盯梢——偷偷摸摸

　　暗地里耍拳——瞎打一阵...

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　　高中语文知识点：歇后语特征及分类

　　歇后语：

　　是由近似于谜面，谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分像“谜底”，是真意所在。歇后语的实际含义在后一部分。因为后一部分可以不说出来，只说前一部分，所以叫歇后语。歇后语分为喻意的和谐音的。

　　（1）喻意歇后语：它的前一部分是比喻，后部分是对前一部分的解释。

　　例如：肉包子打狗——有去无回；泥菩萨过江——自身难保等

　　（2）谐音歇后语：它的后一部分是借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象。

　　例如：外甥打灯笼——照旧（舅）；下雨出太阳——假晴（情）

　　歇后语的特征：

　　歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。歇后语形式上是半截话，采用这种手法制作的联语就是“歇后语”。

　　歇后语是中国劳动人民在日常生活中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分组成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然、贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，有谚语的作用。

　　歇后语可以分成两种类型：

　　一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。还有一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。

　　歇后语的分类：

　　1、谐音类

　　如： 空棺材出葬——目（墓）中无人； 这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。

　　2、喻事类

　　如： 弄堂里搬木头——直来直去； 冷水发面——没多大长进； 这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。

　　3、喻物类

　　如： 黄牛肩脚——不负责任； 棋盘里的卒子——只能进不能退； 这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。

　　4、故事类

　　如： 刘备借荆州——只借不还； 林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手； 这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。遇有交叉兼类情况的，则归入其特点更为明显的一类。如： 纸糊的琵琶——谈（弹）不得 这类歇后语兼喻物、谐音，现归入谐音类。 综览上述分类，设比恰当是歇后语的共同特点。然而，“比喻总是跋足的”。歇后语的前半段比喻部分，有时不免有不恰当或不可取之处，有的还会涉及一些生理缺陷、迷信说法和旧风俗等，这都是为了取其某种性质或特点，以引出所比喻的意义。

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高中语文必修(五)文言文知识点复习归纳

　　归去来兮辞知识点

　　通假字：

　　乃瞻衡宇(衡，通“横”)

　　景翳翳以将入(景，通“影”，日光)

　　词类活用：

　　瓶无储粟，生生所资(生生：前“生”，维持;后“生”，动词用作名词，生活)

　　眄庭柯以怡颜(怡：愉快，使愉快)

　　倚南窗以寄傲(傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀)

　　审容膝之易安(容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋)

　　园日涉以成趣(日：名词作状语，每日)

　　乐琴书以消忧(琴，书：名词用作动词，弹琴，读书)

　　或棹孤舟(棹：桨，这里用作动词，用桨划)

　　一词多义：

　　心　--因事顺心(心愿) 既自以心为形役(内心)

　　夫　--问征夫以前路(名词) 乐夫天命复奚疑(助词)

　　故　--故便求之(所以) 亲故多劝余为长吏(故交，朋友)

　　之　--胡为乎遑遑欲何之(到，动词)

　　求之靡途(代“为长吏”，代词)

　　四方之事(助词“的”)

　　奚　--奚惆怅而独悲(为什么)

　　乐夫天命复奚疑(什么)

　　而　--门虽设而常关(表转折)

　　觉今是而昨非(表并列)

　　时矫首而遐观(表修饰)

　　鸟倦飞而知还(边承接)

　　古今异义：

　　(1)于时风波未静 风波

　　古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

　　(2)尝从人事 人事

　　古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

　　(3)寻程氏妹丧于武昌 寻

　　古义：不久。 今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

　　(4)悦亲戚之情话 亲戚

　　古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。 今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

　　(5)幼稚盈室 幼稚

　　古义：小孩。 今义：指不成熟的做法。

　　(6)于是怅然慷慨 慷慨

　　古义：感慨。今义：指大方的行为。

　　(7)恨晨光之熹微 恨

　　古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。

　　(8)将有事于西畴 有事

　　古义：指耕种之事。 今义：指发生某事。

　　文言句式：

　　1 判断句

　　皆口腹自役(“皆”表判断)

　　2 倒装句

　　(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么)

　　(2)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去)

　　(3)寻程氏妹丧于武昌(介宾结构后置)

　　(4)将有事于西畴(介宾结构后置)

　　(5)农人告余以春及(状语后置，“以...

　　2015年高中语文知识点总结：常见错别字

　　最容易被写错的成语是：美轮美奂。中国2010年上海世博会成功举办，“美轮美奂”也成为新闻媒体在中使用频率最高的形容词，但其中的“轮”往往被写成了“仑”或“伦”。美轮美奂指建筑物高大美观，“轮”的意义是“高大”。

　　最常被写错的地名是：黄浦江。“黄浦”和“黄埔”音同形近，人们往往把黄浦江错写成“黄埔江”。

　　经常被混淆的词是：截止/截至。“截止”的意思是活动已经停止，一般用于某一时间之后;用于某一时间之前的应当是“截至”，如“截至昨日，已有上千人报名”。

　　体育报道中经常用错的词是：囊括。2010年广州亚运会举办期间，“囊括”一词频频见诸新闻，例如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。”语言文字专家指出，“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。

　　新闻报道中容易用错的词是：侧目。如：“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世界为之侧目。”这里的“侧目”应改为“瞩目”。所谓“侧目”，是指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子。

　　繁体字容易误认的是：晝。“晝”是“昼”的繁体字，常被误认作“書”(书)或“畫”(画)。2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》，也被误作《画锦堂记》。

　　书名或栏目名称最常见的差错是：“精粹”误为“精萃”。不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用“精萃”为名称，连许多书名也跟着犯错。其实，“精”指经拣选的好米，“粹”指纯净而无杂质的米，两者并列，引申指提炼出的好东西。而“萃”常用义为集聚，是动词，如“荟萃”“集萃”等，没有精华的意思。

　　最容易被误读的古诗名句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”人们普遍认为它描写的是冬天的景色，梨花开放透露出春天的消息，央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，它们是千古咏雪名句，写的是“胡天八月即飞雪”，并非实写梨花，也不是形容冬景。

　　用汉字数字表示年份时常见的差错是：以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。

　　在否定句式中经常误用的词语是：无时无刻。常常被当成“每时每刻”使用。语言文字专家指出，“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思。而“每时每刻”常与“都”搭配。

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　　一.一词多义

　　“之”

　　①公从之 (代佚之狐的建议)

　　②许之 (人称代词，郑文公)

　　③将焉取之 (增加的土地，代词)

　　④子犯请击之 (秦国，代词)

　　⑤臣之壮也，犹不如人(用于主谓之间，取消句子独立性)

　　⑥邻之厚，君之薄也(用于主谓之间，取消句子独立性)

　　⑦行李之往来，共其乏困(用于主谓之间，取消句子独立性)

　　“以”“而”

　　①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也(连词，表承接)

　　②敢以烦执事 (介词，拿)

　　③越国以鄙远 (连词，表承接)

　　④因人之力而敝之 (连词，表转折)

　　⑤以乱易整，不武 (介词，拿、用)

　　“焉”

　　①子亦有不利焉(语气词)

　　②焉用亡郑以陪邻(疑问副词，何)

　　③朝济而夕设版焉(兼词，“于之”，在那里)

　　④将焉取之(疑问代词，哪里)

　　“其”

　　①以其无礼于晋(代词，郑国)

　　②君知其难也(代词，这件事)

　　③吾其还也(表商量或希望语气)

　　注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

　　二.通假字

　　①今老矣，无能为也已(通“矣”)

　　②行李之往来，共其乏困 (通“供”，供给)

　　③秦伯说 (同“悦”)

　　④失其所与，不知 (同“智”，明智)

　　三.词类活用

　　①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)

　　②既东封郑(封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界)

　　③若不阙秦 (使动用法，使……削减)

　　④因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)

　　⑤越国以鄙远 (名词的意动用法，把……当作边邑)

　　⑥若亡郑而有益于君 (使动用法，使……灭亡)

　　⑦烛之武退秦师 (使动用法，使……撤兵)

　　四.古今异义

　　①夫人(古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称)

　　②行李(古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”)

　　五.特殊句式

　　(1)状语后置(介词结构后置)

　　A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君

　　C.佚之狐言于郑伯

　　(2)省略句

　　A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)

　　B.(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人;……” (省略主语)

　　C.敢以(之)烦执事 (省略介词宾语，以之)

　　(3...

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　　18.之

　　⑴他，她，它(们)。例：①人皆吊之。(之：他，指上文善术者)②以刀劈狼首，数刀毙之。(之：它，指狼。)③然之。(之：它，指上文李的话。)

　　④媪之送燕后也，持其踵为之泣。(本义项指后一个“之”：她，指燕后。)⑤彼竭我盈，故克之。(之：他们，指齐军。)⑥我见相如，必辱之。(之：他，指相如。)⑦以杜君言泛讯之。(之：他们，旨狱中囚犯。)⑧阿母得闻之，槌床便大怒。(之：它，指上文府吏的话。)⑨遽扑之，入石穴中。(之：它，指蟋蟀。)⑩收天下之兵，聚之咸阳。(本义项指后一个“之”它指兵器。)

　　⑵的。例：①近塞之人，死者十九。(《塞翁失马》)②小大之狱，虽不能察，必以情。

　　③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。④东割膏腴之地，北收要害之郡。

　　⑶往，到......去。例：①如欲之南海，何如?(《为学》)②去逾四十里，之虚所卖之。(本义项指前一个“之”。)③诸将请所之。④辍耕之垄上，怅恨久之。(本义项指前一个“之”?)⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。⑥于是弃其家走之关中。⑦有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之?”(本义项指后一个之“之”。)

　　⑷这，此。例：①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何?(本义项指后一个“之”。)

　　②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。(本义项指前一个之。)③有良田、美池、桑竹之属。

　　④公输盘为楚造云梯之械。⑤均之二策，宁许以负秦曲。⑥郯子之，其贤不及孔子。

　　⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。(本义项指中间一个。)

　　⑸作宾语前置的标志。例：①何陋之有?②宋何罪之有?③句读之不知。④何功之有哉?

　　⑤诗云：“他人有心，予忖度之。”──夫子之谓也。(本义项指后一个之。)

　　⑹我。例：①君将哀而生之乎?②不知将军宽之至此也!③以是知公子恨之复返也。

　　④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。⑤今单车来代之，何如哉?⑥寡君之以为戮，死且不朽。(之以为戮：以之为戮。之：指我们。)

　　⑺调整音节，无实义。例：

　　辍耕之垄上，怅恨久之。(本义项指后一个之。)

　　⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。

　　②乐郊乐郊，谁之永号!③庸知其年之先后生于吾乎?

　　⑼作定语后置的标志。例：①云之崔嵬。②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎!

　　⑽向。例：然后驱而这善。 

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　　17.者

　　⑴指人、物、事、地点等，相当于“......的”或“......的人(东西、事情、地方)。”例：①近塞上之人，有善术者。(者：指人)②若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎?③其他祖父积、子孙弃者无论焉。(者：指事。)④有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!⑤当其南北分者，古长城也。⑥僻不当道者，皆不及往。⑦循表而夜涉，溺者千有余人。⑧谁为大王为此计者：(者：指人)⑨客何为者?(者：指人)⑩大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。(者：指物，药)(11)又可怪者，在盗积贼，杀人重囚，气杰旺，染此者十不一二。(者：指病)?(12)亦余昔年欲登未登者。

　　⑵与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“......的样子”、“......似的”。例：①然往来视之，觉无异能者。②言之，貌若甚戚者。

　　⑶放在主语之后，表示提顿或判断。例：①北山愚公者，年且九十。②陈胜者，阳城人也。③廉颇者，赵之良将也。④师者，所以传道受业解惑也。⑤屈原者，名平，楚之同姓也。

　　⑷放在主语之后，引出原因。例：①不以木为之者，文理有疏密。②然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。③而安以五十里之地存者，徒以有先生在也。④吾妻之美我者，私我也。⑤臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。⑥蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　　⑸放在疑问句末，表示疑问。例：何者?上下之分也。

　　⑹放在假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。例：①入则无法家弗士，出则无敌国外患者，国恒亡。②尽吾志而不能至者，可以无悔矣。③不者，若属皆且为所虏。

　　⑺放在“有”字的宾语之后，表示提顿。例：①有蒋氏者专其利三世矣。②有郭四者，凡四杀人。③楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。

　　⑻放在数词之后(翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词)。例：

　　①或异于二者之为，何哉?(二者：两种心情。)②此数者用兵之患也。(此数者：这几点。)

　　⑼放在后置的定语这后，相当于“的”。例：①求人可使报秦者，未得。(定语是“可使报秦者”，中心词是“人”。②于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。

　　⑽放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。例：①近者奉辞伐罪。②古者以天下为主，君为客。③远者数世，近者及身。

　　(11)放在陈述句末，表示陈述结束。例：①送之至湖口，因得观所谓石钟者。②始臣之解牛之时，所见无非牛者。 

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　　16.则

　　⑴却，可是。例：①至则无可用，放之山下。②子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。③于其身也，则耻师焉。④手裁举，则双超忽而跃。

　　⑵那么，就。例：①为之，则难者亦易矣。②及日中则如盘盂。③视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。④若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。⑤如或知尔，则何以哉?

　　⑶指分项或自成段落的文字的条数。例：《论语》六则。

　　⑷用在对比句中，相当于“就”。例：①学而不思则罔，思而不学则殆。②居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。③橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。④位卑则足羞，官盛则近谀。⑤夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。⑥木受绳则直，金就砺则利。⑦小则获邑，大则得城。⑧昼日则鬼见，暮卧则梦闻。⑨入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯。

　　⑸就是。例：①则者岳阳楼之大观也。②秦则无礼何施之为?③不然，则其所疏远。

　　⑹原来是。例：①徐而察之，则上皆石穴罅。②临视，则虫集冠上。

　　⑺只。例：①则被这枷纽的我左侧右偏。②不依公道则爱钞。

　　⑻同“辄”，总是，常常。例：居则曰：“不吾知也!”

　　⑼原来已经。例：①郑穆公使视客馆，则束载、厉兵，秣马矣。②追之，及诸河，则在舟中矣。

　　(则是)只当是。例：与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。

　　(则则)赞叹的声音。例：连呼则则。 

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